1、1丑公主六年级语文上册教学设计课题名称 丑公主 主备教师 课时 一 教师复备教材简析 本文通过丑公主“相亲”一事，歌颂了丑公主诚实、善良、勇敢的美德。学情简析 文中所讲的人、事对学生来说都是不陌生的，学起来比较容易，对话剧也会感兴趣。知识与技能：1.学会本课生字新词；理解重点句的含义。2.理解课文内容，了解剧本的编写方法，分角色朗读课文。 过程与方法：读读、画画，分角色朗读课文，表演剧本等理解剧本。课时目标 情感态度与价值观：感受主人公的她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不 喜欢别人的恭维。： 重难点： 重、难点：初步感悟剧本的特点，从主要人物的对话中体会他们的心灵美， 树立正确的美丑观。教学
2、策略 反复朗读，分角色朗读课文。教学媒体 课件情境导入同学们，通过这一单元的学习，我们一定对美与丑有了新的评判标准。 今天，我们一起来学习一篇新的课文丑公主 。看看这位丑公主是丑还是美？揭示课题，介绍作者。学生介绍有关话剧的知识。2教学内容：（一） 定向示标 自主学习 1、 读一读，读准字音：陛下 装扮 毛榉树 长相 扒住 女仆2、想想课文主要讲了一个什么故事？找找课文中主要写了哪几个人？你喜欢谁？为什么？3.“丑公主”你认为真的很丑吗？为什么以“丑公主”做题目？（二）合作交流 导学释疑1. 读后讨论交流自读情况。（1）课文记叙了丑公主和西蒙王子相亲的事。 （2）课文主要写了丑公主和西蒙王子这
3、两个人。主要人物是丑公主。2你最喜欢谁？为什么？结合课文中的句子简单说一说。3快速阅读课文，思考： 课文是分几部分写的？可分为“王子、公主相见前”和“王子、公主相见 时”两个层次。 4.你最喜欢谁？结合有关的句子内容来谈谈。丑公主卡米拉：是个年轻、健康、快乐、勇敢的女孩儿。 西蒙王子：勇敢、机智、诚实、谦逊，不以貌取人，追求真正的心灵美。5.介绍一下剧本的知识：戏剧有别于其它的题材，主要是通过人物的对白和 展开矛盾的冲突，推动情节发展，塑造人物形象，表达作者的思想感情。6.谈一下自己的收获，可以是关于剧本的，也可以是关于文中主要人物的。 （托尔斯泰曾说过：“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ”以“丑公主”为题目反衬人物的心灵美。 ）（三）达标检测 自助小结展开想象，续编故事1、分角色有感情地朗读课文。2、小组内表演剧本。（四）布置作业1. 有感情地朗读课文。 2.有组织的编排课本剧。 （五）板书卡米拉： 善良 乐观 健康 自信 无所畏惧丑公主 乐于助人西蒙： 勇敢 不贪图美色 机智 喜欢正直的人（心灵美）3课后反思
