1、16.2罗斯福集邮教学目标：1、 综合运用多种方法独立识字，正确认读本课生字词；2、 引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法；3、 通过学习课文，对邮票有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣。教学重点：引导学生通过朗读，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。教学难点：通过对课文的学习，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣。教学时间：2 课时教学过程：第一课时教学目标：1、综合运用多种方法独立识字，正确认读本课生字词；2、引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法；3、能够正确、流利地朗读课文。教学过程：一、谈话导入，审题质疑同
2、学们，通过前面的学习，我们知道了邮票就像是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗？在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，他就是罗斯福总统。今天，我们要来学习一篇有关他集邮故事的课文（板书课题）老师看到同学们课前收集了许多有关罗斯福集邮的资料，让我们一起来分享一下吧。（生介绍罗斯福的资料）同学们找的资料真齐全，这些资料里，有的对今天新课的学习有一定的帮助，有的用处不大！以后在查找资料的时候该怎么做呢？课本 P57 的“金钥匙”给了我们学习提示，让我们来读一读：“查找到的资料，有的用处不大，有的也可能不准确，要注意鉴别和筛选。 ”二、朗
3、读课文，整体感知。1、课题质疑（1）从“罗斯福集邮”这个课题，你猜这篇文章可能写什么呢？过渡：课文是不是从这几个方面来写的呢？我想通过这节课的学习，同学们就能找到答案了。首先，请同学们先自由朗读课文，注意读准字音，读通顺句子，遇到难读的句子可以多读几遍。2、检查预习情况，进行生字教学同学们读得都很认真，但具体的效果如何呢？让老师来检查一下。 （出示生字词：携带、参谋、揭穿、一枚、捐献、慰问、图稿、避免、益处、提供、抵偿）、指名读；齐读、生选择一个自己喜欢的词进行解释或造句、有哪些字平时容易写错呢？该怎么记？、齐读生字词三、理解课文，学习概括课文的方法过渡：学习了生字词，我想同学们一定能更好地读
4、懂课文。那么，课文究竟是从哪几2个方面介绍罗斯福集邮的呢？请同学们以自己喜欢的方式读一读课文，找出有关语句，加上点或画上波浪线。1、 生自由读课文，思考：课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？2、 指名回答，相机板书（集邮起源、增长知识、收集整理、普及集邮、关心印制、集邮体会）3、 师：同学们真聪明，一下子就概括出了文章的主要内容。告诉老师，你有什么好方法吗?生：找段落中心句师：老师总结了一些方法，让我们来分享一下吧。 （出示：归并法并列的几件事，内容相近，归并为一件事来概括；摘录法摘录事情的起因、经过和结果；找中心句法找出段落的中心句，加以概括。 ）如果用归并法来概括，文中有哪几件事情可以归并为
5、一件来概括呢？生：增长知识、收集整理、普及集邮、关心印制都是讲罗在集邮的过程中的事情，可以概括为“集邮轶事”师：你真聪明！概括文章的段落大意并不难，只要同学们平时注意积累学习的方法，老师相信你们的阅读水平就会不断得到提高的。四、熟读课文第二课时教学目标:1、理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。2、通过学习课文，对邮票有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣。教学过程：一、设疑自探复习导入。1、上节课，我们初步学习了罗斯福集邮 ，谁愿意来说说课文是从哪几个方面来介绍罗斯福集邮的？2、这节课我们继续来解决上节课未解决的问题：课文具体讲了关于罗斯福集邮的哪些事？从中可以看出他是怎样的
6、一个人?集邮有什么好处？二、提示引路，合疑解探1、用自己喜欢的方式读课文，想在这几个方面中，你最想了解哪一个方面呢?用自己喜欢的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体会。2、小组交流讨论学习（1）同学们读得都很用心，接下来老师给大家几分钟时间，请你们先在小组内交流、探讨一下你的体会，交流的时候可以说说从自己喜欢的事中你知道了什么，也可以谈谈你对问题的理解，如果有哪些不明白的地方也可以提出来，大家一起解决。（2）小组内交流、讨论3、 全班交流（生谈到哪一方面，就相机学习）过渡：同学们讨论得很投入，收获一定不小吧！让我们一起来分享一下吧。（1） 、 “集邮起源”部分【引导预设】课文的第一
7、自然段，能说说这一段中给你印象最深刻的句子吗？谈谈你对这句话的理解。 （可以看出他非常地喜欢集邮）能具体说说吗？是啊，罗从 8 岁就开始集邮，当选美国总统后仍然坚持集邮。集邮对他而言，已经3由一种单纯的爱好演变成为他最好的休息方式，并且成看他生活中必不可少的一部分。可见，他对集邮是多么的喜爱啊！你能读出这种喜爱之情吗？（生读；全班齐读）（2） 、 “集邮秩事”部分【引导预设】文中举了什么例子来说明集邮可以增长知识呢？罗斯福在军事会议一个严肃的场合，把自己的业余爱好拿到这样严肃的场合来说，说明了什么？（以自己的爱好为荣、自豪）邮票犹如一部包罗万象的“世界百科全书” ，使罗斯福在集邮过程中，不知不
8、觉增长了见识，他怎么能不自豪呢？你能模仿罗斯福当时的语气来读一读他这句话吗？（指名读，男、女生读）从他的语言中可以看出他具有怎样的性格呢？（诙谐、有趣）文中说，他一生中整理好的邮票大约有 80 万枚，一部分是从信封上揭下来的，另一部分是买来的，但他从不买价格昂贵的邮票，这说明了什么？（节俭，虽然爱好但非常有度。 ）罗斯福采取了哪些具体措施来普及集邮的呢? （一是让邮票的印刷机巡回演出；二是捐献邮票） 他为什么要这么做呢？（让更多的人了解邮票，了解集邮的好处）在 “关心印制”部分讲了一个“修改图像”的事例，为什么罗斯福要修改图像呢？能为老师解答一下吗？（因为他推广集邮飞的目的是单纯的，他只是想让
9、自己的国民想自己一样，能邮票中得到收益，让人们更好地接受、认识邮票，发挥邮票的作用，而非提升自己。）（3） 、 “谈体会”部分在谈到集邮体会时，罗斯福曾说过这样一段话(课件出示)（齐读） ，谈谈你的体会。【引导预设】学生谈体会。小结：“这样的多”是说非常多，如丰富知识、拓展视野、陶冶性情等。 “抵偿”是指用价值相等的事物作为补偿或赔偿， “我们得到的足以抵偿我们付出的代价”也就是说集邮带来的益处远远超出所付出的代价。关于集邮，著名作家老舍先生曾经说过这样几句话：“集邮增长知识，嗜爱颇高尚，切莫去居奇，赚钱代欣赏， ”说说你的看法。小结：“集邮增长知识”是说集邮可以积累知识，增长才干， “嗜爱颇
10、高尚”是说集邮是一项高雅的爱好，可以开拓视野，陶冶情操；“切莫去居奇，赚钱代欣赏”是说千万不要把邮票当成一种奇货，以赚钱来代替欣赏。老舍先生认为集邮的带给我们的好处是积累知识，增长才干、拓展视野、陶冶情操，我们不能以赚钱为出发点来集邮。你能结合老舍的观点，评论一下罗斯福集邮的目的吗？罗斯福集邮的目的只是为了欣赏，尽管他花费了一定的金钱，但他认为值得，他在乎的不是邮票值不值钱，而是在欣赏邮票的过程中体会到的快乐。罗斯福从集邮的过程中体验到了无穷的乐趣，你能感受到吗?能为我们朗读一下这段话吗？（生读、生评、齐读）在罗斯福的眼里，集邮的价值在于开拓视野、陶冶性情、积累知识、增长才干。因此，即便是花点
11、时间和金钱去集邮也是值得的，表现了他坦诚的性格。7、指导学生读课文。8、有感情地朗读课文二、三段9、还有哪些让你感受深刻的段落？相机学习 4、5 自然段。想想人们被罗斯福的什么精神所感动？你想对他说些什么？410、课件出示罗斯福的话：集邮者得到的益处是这样得多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。但不论怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。集邮给罗斯福先生带来了哪些欢乐？给我们带来了哪些欢乐？11、模仿罗斯福的语言风格试读一下。 （指导朗读）三、质疑再探1、课文学到这里，课前提出的问题都解决了吗？2、 “学问学问”有学就有问，谁还有不懂得问题？引导学生自主质疑，自主解疑。四、运用拓展1、同学们，课文学到这里，你们想给自己设计一份什么作业来巩固本节课的学习内容呢?引导学生自主编题。2、组织学生自我解答或相互解答。教师查看学情，收集典型测试题。五、板书设计：罗斯福集邮获取知识快乐 收集整理普及集邮关心印制达标训练一、生字组词免 （ ） 证（ ） 间（ ） 据（ ）益 （ ） 偿（ ） 抵（ ） 稿（ ） 二、我会反义词非常 劳累 普及 陈列 繁忙 误解 三、课文是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的？
