1、- 1 -山西省临晋中学 2018-2019 学年高一生物上学期 10 月月考试卷（含解析）1.将写有字母“b”的透明纸，移到低倍镜下观察，在视野中看到的物像是（ ） 。A. B B. p C. d D. q【答案】D【解析】【分析】据题文描述可知：该题考查学生对显微镜的成像特点的相关知识的识记和理解能力。【详解】在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，因此，将写有字母“b”的透明纸，移到低倍镜下观察，在视野中看到的物像是“q” ，A、B、C 均错误，D 正确。【点睛】知道在显微镜下观察到的物像是实物的倒像是正确解答此题的关键，据此将观察的“实物”旋转 180后即为观察到的“物像” 。2.细胞学说
2、主要阐明了（ ） 。A. 细胞的结构 B. 细胞的种类 C. 细胞的统一性 D. 细胞的功能【答案】C【解析】【分析】据题文描述可知：该题考查学生对细胞学说的意义的相关知识的识记和理解能力。【详解】细胞学说阐明了动植物都以细胞为基本单位，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，A、B、D 均错误，C 正确。【点睛】本题借助科学发展史进行考查，这提醒我们：在平时的学习中除了要熟记并理解相关的基础知识外，还要关注生物科学发展史上的重要事件。3. 下列生物中，均为原核生物的一组是（ ）A. 蓝藻、炭疽杆菌和支原体 B. 葡萄球菌、酵母菌和放线菌C. 黑藻、衣藻和变形虫 D. 流感病毒、天花病毒和蓝藻
3、【答案】A【解析】蓝藻、炭疽杆菌和支原体都是原核生物，A 正确；酵母菌属于真核生物，B 错误；黑藻、衣藻和变形虫都属于真核生物，C 错误；流感病毒和天花病毒都是非细胞结构的生物，D 错误。- 2 -【考点定位】真核生物和原核生物【名师点睛】总结归纳：（1）单细胞生物并不都是原核生物单细胞的原生动物（如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等）是真核生物;单细胞绿藻（如衣藻） 、单细胞真菌（如酵母菌）等都是真核生物。（2）生物名称中带有“藻”字的生物并不都是真核生物绿藻、红藻等属于真核生物,而蓝藻（如蓝球藻、念珠藻、颤藻等）属于原核生物。（3）生物名称中带有“菌”字的生物并不都是细菌从名称上看,凡是“菌”
4、字前带有“杆” “球” “螺旋”及“弧”字的都是细菌,属于原核生物。放线菌不是细菌,但属于原核生物。酵母菌、霉菌（如根霉、青霉、曲霉、毛霉等） 、大型真菌（如蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等）是真菌类,不是细菌,属于真核生物。4. 如图是几种常见的单细胞，有关该组生物的叙述中错误的是A. 图中各细胞均具有核糖体B. 具有核膜和染色体的生物有C. 和是一类生物，而且都有纤毛或鞭毛有利于运动D. 各细胞结构上的差异性体现了细胞的多样性【答案】C【解析】试题分析：图示是几种常见的单细胞生物结构示意图，其中为眼虫，是一种原生动物，属于真核生物；为草履虫，是一种原生动物，属于真核生物；为变形虫，是一种原生
5、动物，属于真核生物；为大肠杆菌，属于原核生物；为蓝藻，属于原核生物。图中各细胞均具- 3 -有核糖体，A 正确；具有核膜和染色体的生物是真核生物有，B 正确；和不是一类生物，C 错误；各细胞结构上的差异性体现了细胞的多样性，D 正确。考点：本题考查细胞结构的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。5.从生命系统结构层次分析，下列正确的是（ ） 。A. 一个大肠杆菌既属于细胞层次又属于个体层次B. 高等动物和高等植物都具有器官和系统C. 构成生命系统的各结构之间是完全独立的D. 一个池塘中的所有动物可以看成是一个群落【答案】A【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对生命系统的结构层次
6、的相关知识的识记和理解能力。【详解】大肠杆菌属于单细胞生物，因此一个大肠杆菌既属于细胞层次又属于个体层次，A正确；高等动物具有器官和系统，高等植物都没有系统，B 错误；从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能，C 错误；一个池塘中的所有动物，是由多种动物组成的一个群体，既不属于种群，也不属于群落，D 错误。【点睛】本题的易错点在于：因没有正确理解群落的含义，即在一定区域内所有种群组成群落，而误将“一个池塘中的所有动物”看作是一个群落。6.“观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布”实验中，将口腔上皮细胞置于 8%的盐酸溶液中水解的主要目的是（ ） 。A. 使细胞中的 D
7、NA 水解成脱氧核苷酸B. 使细胞中物质全部水解C. 使细胞中的 RNA 水解成核糖核苷酸D. 利用盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞【答案】D【解析】【分析】本题考查学生对“观察 DNA 和 RNA 在细胞中分布”的实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。- 4 -【详解】若将细胞中包含 DNA 和 RNA 在内的物质全部水解，则无法观察到 DNA 和 RNA 在细胞中的分布，A、B、C 均错误；将口腔上皮细胞置于 8%的盐酸溶液中水解，可以改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的 DNA 与蛋白质分离，有利于 DNA 与染色剂结合，D 正确。【点睛】理解“观察 DN
8、A 和 RNA 在细胞中分布”的实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，是解答此题的关键，这需要学生在平时学习时注意积累，以达到举一反三。7. 分析下图多肽的结构，下列说法正确的是( )A. 该化合物有 5 个游离氨基、4 个游离羧基B. 该多肽中含有 5 个肽键、4 个 R 基团C. 假定一个由 n 个氨基酸构成的含 m 条肽链的蛋白质分子，氨基酸平均相对分子质量为 a ，那么，这个蛋白质分子的相对分子质量表达式是 na-18（n-m）D. 组成该化合物的氨基酸有 5 种【答案】C【解析】试题分析：据图可知，该多肽中含有 1 个游离的氨基和羧基，故 A 错误；该多肽中含有 4 个肽键，
9、5 个 R 基，故 B 错误；氨基酸脱水缩合形成蛋白质，因此蛋白质的相对分子质量等于氨基酸的相对分子质量水的相对分子质量，故 C 正确；由于 5 个 R 基中有两个H，因此该多肽是由 4 种氨基酸脱水缩合形成，故 D 错误。考点：本题主要考查氨基酸形成蛋白质的过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8. 在“观察 DNA、RNA 在细胞中分布”的实验中，正确的实验步骤是A. 染色制片水解冲洗观察B. 制片水解冲洗染色观察C. 制片染色水解冲洗观察- 5 -D. 水解制片冲洗染色观察【答案】B【解析】“观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布” 的实验，其正确步骤是：
10、取口腔上皮细胞制片用盐酸进行水解用蒸馏水冲洗涂片用吡罗红甲基绿染色剂进行染色观察，遵循先低倍镜后高倍镜的原则，综上所述，B 项正确，A、C、D 三项均错误。【考点定位】观察 DNA、RNA 在细胞中的分布。【名师点睛】熟记“观察 DNA、RNA 在细胞中分布”的实验的操作步骤是解答此题的关键，这需要学生在平时学习时注意积累，以达到举一反三。9.下列关于细胞中化合物的叙述，不正确的是( )A. 水是生化反应的介质，也为细胞提供生存的液体环境，所以没有水就没有生命B. 蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞中蛋白质的合成离不开氨基酸、蛋白质和 RNAC. 核酸能贮存遗传信息，但在最基本的生命系统中，D
11、NA 是遗传物质，RNA 不是D. 糖类是细胞中主要的能源物质，主要原因是糖类在活细胞中的含量比脂质高【答案】D【解析】水是生化反应的介质，可以为细胞提供生存的液体环境，可以说没有水就没有生命，A 正确。蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，细胞中蛋白质的合成原料是氨基酸，需要 mRNA为模板，tRNA 为运载工具，还需要酶的催化，酶是蛋白质，B 正确。核酸包括 DNA 和 RNA，能储存遗传信息，在细胞生物中遗传物质是 DNA，只有部分病毒的遗传物质是 RNA，C 正确。糖类是细胞中的主要能源物质，在活细胞中糖类的含量没有脂质高，D 错误。点睛：细胞生物既含有 DNA 也含有 RNA，但细胞
12、生物的遗传物质都是 DNA，而病毒的遗传物质有的是 DNA 有的是 RNA。10. 某绿色植物生长过程中出现叶片发黄的情况，土壤中最可能缺少的元素是A. Cu B. IC. Mg D. O【答案】C【解析】试题分析：叶片发黄，说明缺乏叶绿素，叶绿素元素组成为：CHONP，故土壤中最可能缺少的元素是 Mg，C 正确。Cu 和 I 不是叶绿素组成因素，AB 错。0 可以通过 H2O 和 C02获取，D- 6 -错。考点：本题考查叶绿素相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。11.如图是核苷酸的基本组成单位，下列叙述正确的是（ ）A. 若 m 为胸腺
13、嘧啶，则 b 是构成 RNA 的单体B. 若 m 为胸腺嘧啶，则 b 组成的大分子在细胞中主要位于细胞核C. 若 m 为尿嘧啶，则 RNA 中不含有化合物 bD. 若 m 为腺嘌呤，则 b 为腺嘌呤核糖核苷酸【答案】B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对核酸的种类、化学组成及其分布的相关知识的识记和理解能力。【详解】DNA 特有的碱基是胸腺嘧啶(T)，若 m 为胸腺嘧啶，则 b 是构成 DNA 的单体，由 b 组成的大分子是 DNA，DNA 主要位于细胞核中，A 错误，B 正确；RNA 特有的碱基是尿嘧啶(U)，若 m 为尿嘧啶，则化合物 b 为尿嘧啶核糖核苷酸，是 RNA
14、的基本组成单位之一， C 错误；腺嘌呤（A）是 DNA 与 RNA 共有的碱基，若 m 为腺嘌呤，则 b 为腺嘌呤脱氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸，D 错误。【点睛】理清核酸的种类、化学组成及其分布，特别是核苷酸的种类及化学组成是正确解答此题的关键。12.屠呦呦发现抗疟药物青蒿素由 C、H、O 三种元素组成，下列与青蒿素的元素组成相同的是（ ） 。- 7 -A. 蛋白质 B. 磷脂 C. 脱氧核糖 D. DNA【答案】C【解析】【分析】据题文描述可知：该题考查学生对蛋白质、脂质、核酸与糖类的组成元素的相关知识的识记和理解能力。【详解】蛋白质的基本组成元素是 C、H、O、N 四种，有的蛋白质还含有
15、S 等元素，A 错误；磷脂与 DNA 均由 C、H、O、N、P 五种元素组成，B、D 错误；脱氧核糖由 C、H、O 三种元素组成，C 正确。 .【点睛】准确识记细胞中常见化合物的元素组成是正确解答此题的关键。13.用任氏液（含少量 Ca2 ）灌注离体蛙心，发现蛙心可持续跳动数小时；用不含 Ca2 的任氏液灌注离体蛙心，发现蛙心会很快停止跳动。这两个实验的结果表明 Ca2A. 对维持蛙心细胞 PH 有重要作用 B. 对维持生命活动有重要作用C. 对维持蛙心形态有重要作用 D. 为蛙心的跳动直接提供能量【答案】B【解析】试题分析：用任氏液（含少量 Ca2 ）灌注离体蛙心，发现蛙心可持续跳动数小时；
16、用不含Ca2 的任氏液灌注离体蛙心，发现蛙心会很快停止跳动。这两个实验的结果表明 Ca2 的作用是：对维持蛙心细胞 PH 有重要作用，和题目无关，所以 A 项不正确；蛙心跳动或不跳动是生命活动，说明对维持生命活动有重要作用，所以 B 项正确；对维持蛙心形态有重要作用，和题目无关，所以 C 项不正确；为蛙心的跳动直接提供能量的物质是 ATP，所以 D 项不正确。考点：本题考查无机盐的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。14. 下面各组分别表示鉴定材料、所
17、用试剂和产生的反应现象，其中错误的一项是( )A. 苹果、斐林试剂、砖红色B. 马铃薯、苏丹染液、橘红色C. 豆浆、双缩脲试剂、紫色D. 花生种子、苏丹染液、红色- 8 -【答案】B【解析】试题分析：马铃薯中主要含有淀粉，应该用碘液检测，呈蓝色，B 项错误。考点：本题考查化合物的鉴定实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤。15. 下列关于生物大分子的叙述中，不正确的是( )A. 蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子B. 核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子C. 淀粉、糖原、纤维素和核糖都是生物大分子D. 多糖、蛋白质
18、、核酸等是以碳链为骨架的生物大分子【答案】C【解析】蛋白质以是氨基酸为基本单位构成的生物大分子，A 正确；核酸是一切生物的遗传物质，其能储存遗传信息和控制蛋白质合成，B 正确；核糖是单糖，是小分子物质，C 错误；多糖、蛋白质和核酸都是以碳链为骨架的生物大分子，D 正确【考点定位】生物大分子以碳链为骨架；糖类的种类及其分布和功能【名师点睛】单体是能与同种或他种分子聚合的小分子的统称，是能起聚合反应或缩聚反应等而成高分子化合物的简单化合物，是合成聚合物所用的低分子的原料多糖（淀粉、糖原和纤维素） 、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多单体连接而成，因而被称为多聚体，它们都是以碳链为基本骨架的生物大分
19、子16.下列有关构成细胞的化合物种类和鉴别方法的叙述中，正确的一项是（ ） 。A. 细胞中的糖类分为单糖、二糖和多糖，可以用斐林试剂鉴别B. 细胞中的脂质具有多种功能，如储存能量，脂质还能被苏丹染液染成橘黄色C. 细胞内蛋白质种类众多，但都能与双缩脲试剂发生紫色反应D. 细胞的遗传物质是 DNA 或 RNA，用甲基绿-吡罗红可以鉴定其存在和分布【答案】C【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞中的蛋白质、核酸、脂质与糖类的相关知识的识记和理解能力。- 9 -【详解】细胞中的糖类分为单糖、二糖和多糖，其中的还原糖可以用斐林试剂鉴别，A 错误；细胞中的脂质具有多种功能，如脂肪是细
20、胞中良好的储存物质，脂肪能被苏丹染成橘黄色，B 错误；细胞内蛋白质种类众多，因都含有肽键，所以都能与双缩脲试剂发生紫色反应，C正确；细胞的遗传物质是 DNA，用甲基绿-吡罗红可以鉴定 DNA 和 RNA 在细胞中的分布，D 错误。【点睛】正确解答此题的关键是识记和理解细胞中的蛋白质、核酸、脂质与糖类的种类及其功能，明确检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的实验原理，据此分析判断各选项。17.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（ ） 。皮肤 肌肉组织 神经细胞 蚯蚓 细胞内蛋白质等化合物 病毒 同一片草地上的所有山羊 一池塘中的所有鱼类 一片森林 一池塘中的所有生物A. B.
21、 C. D. 【答案】D【解析】【分析】据题文的描述可知：该题考查学生对生命系统的结构层次的相关知识的识记和理解能力。【详解】生命系统的结构层次，由简单到复杂的正确顺序是：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈。皮肤属于器官层次；肌肉组织属于组织层次； 神经细胞属于细胞层次；蚯蚓属于个体层次；细胞内蛋白质等化合物不属于生命系统；病毒也不属于生命系统；同一片草地上的所有山羊构成一个种群；一池塘中的所有鱼类不属于生命系统的任何层次；一片森林是一个生态系统；一池塘中的所有生物构成群落。综上所述，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是，A、B、C 均错误，D 正确。【点睛】本题的易错点在于：因没
22、有正确理解种群的含义，即在一定的区域内的同种生物的全部个体，而误将“一池塘中的所有鱼类”看作是一个种群。18.真丝衣料的材质为蚕丝，下列说法正确的是A. 组成蚕丝物质的基本单位是核苷酸B. 蚕丝中的元素主要有 C、H、O、N 元素C. 春蚕和其他生物细胞中的元素种类相差很大D. 春蚕细胞中含有的大量元素是 C、H、O、N、P、Mg、Fe、Zn 等- 10 -【答案】B【解析】蚕丝属于蛋白质，蛋白质的基本单位是氨基酸，而不是核苷酸，A 错误；蚕丝的成分主要是蛋白质，其组成元素包括 C、H、O、N 等，B 正确；不同的生物之间相比，组成它们的化学元素的种类大体相同，但含量有较大差异，因此春蚕和其他
23、生物细胞中元素的种类相差不大，C 错误；细胞内的大量元素包括 C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 等元素，微量元素包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo 等元素，因此 Fe、Zn 属于微量元素，不是大量元素，D 错误。19.下列有关细胞中化学成分的叙述，错误的是A. 某有机物分子的元素组成是：C、O、N、H、S、Fe，该有机物最可能是蛋白质B. 用示踪原子标记某种元素，希望被标记元素只被组合到蛋白质中而不被组合到核酸中，可以选择 35SC. 代谢逐渐旺盛的细胞中，结合水与自由水的比值减小D. 在一个活细胞中，各种化合物的含量保持不变【答案】D【解析】分析该有机物质的元素组成可知，构成该化合物
24、的主要元素是 C、H、O、N，其次还有少量的S 元素和 Fe 元素，该化合物可能是血红蛋白(血红蛋白是一种含铁的蛋白质)，A 正确；蛋白质中可能含有 S 元素，核酸中不含有 S 元素，因此示踪原子标记某元素，希望只被组合到蛋白质中而不被组合到核酸中，应选择 35S ，B 正确；自由水是细胞内良好的溶剂，对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用，细胞新陈代谢的速率加强时结合水与自由水的比值会降低，C 正确；在一个细胞中，细胞时时刻刻都在进行着新陈代谢，有机物的含量和种类都是可以发生变化的，不可能稳定于一个固定的数值，D 错误。20.下列关于细菌和蓝藻的说法，正确的是A. 蓝藻是不能进行光合作用的异
25、养生物，而细菌是能进行光合作用的自养生物B. 蓝藻是能进行光合作用的自养生物，而所有细菌是不能进行光合作用的异养生物C. 二者都属于原核生病，与真核生物相比，细胞中都没有核膜，但有核糖体D. 二者细胞中都没有成形的细胞核，但都有拟核，拟核中有染色体【答案】C【解析】蓝藻含有光合色素和酶，是能进行光合作用的自养生物；细菌不都能进行光合作用，其同化- 11 -作用类型包括自养型和异养型，A 错误；少数细菌也能进行光合作用，如光合细菌，B 错误；蓝藻和细菌都属于原核细胞，与真核生物相比，原核细胞中都没有核膜，但有核糖体，C 正确。蓝藻和细菌都属于原核细胞，都没有成形的细胞核，都有拟核，但拟核中没有染
26、色体， D 错误。21.形成蛋白质分子结构的层次，从小到大依次是（ ） 。氨基酸 C、H、O、N 等元素 氨基酸脱水缩合 一条或几条多肽链连接在一起 多肽 蛋白质A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】据题文描述可知：该题考查学生对蛋白质的组成元素、基本单位、氨基酸脱水缩合形成蛋白质的相关知识的识记和理解能力。【详解】蛋白质分子由小到大的结构层次为：C、H、O、N 等化学元素氨基酸氨基酸脱水缩合多肽一条或几条多肽链连接在一起形成具有一定空间结构的蛋白质分子，A、B、C 均错误，D 正确。【点睛】对蛋白质的组成元素、基本单位、氨基酸脱水缩合反应形成肽链、进而形成蛋白质之间的逻辑关系的理
27、解是解题的关键。22.下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是（ ） 。A. 蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变B. 蔗糖和乳糖水解都会得到两种不同的单糖C. DNA 分子碱基的特定排列顺序，构成了 DNA 分子的特异性D. 胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输【答案】A【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞中的蛋白质、核酸、脂质与糖类的相关知识的识记和理解能力。【详解】蛋白质的结构多样性决定了蛋白质功能的多样性，因此蛋白质肽链的盘曲和折叠被- 12 -解开时，因其空间结构被破坏，所以其特定功能发生改变，A 错误；蔗糖的水解产物
28、是果糖和葡萄糖，乳糖的水解产物是半乳糖和葡萄糖，B 正确；DNA 分子碱基的特定排列顺序，构成了 DNA 分子的特异性，C 正确；胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输，D 正确。【点睛】正确解答此题的关键是识记和理解蛋白质的结构与功能的关系、糖类的种类及其化学组成、DNA 分子的结构及特异性的内涵、胆固醇的功能，据此分析判断各选项。23.根据概念图，下列叙述正确的是（ ） 。A. 表示的碱基有 5 种 B. 表示的是核糖C. 表示的是核糖核苷酸 D. 表示的是脱氧核苷酸【答案】D【解析】【分析】本题以概念图为情境，考查学生对核酸的种类及化学组成的相关知识的识记和理解能
29、力。【详解】表示的组成 DNA 分子的碱基有 4 种，A 错误；表示的是脱氧核糖，B 错误；表示的是脱氧核苷酸，C 错误，D 正确。【点睛】此类问题通常以核酸的组成为基础进行考查，熟记并理解核酸的种类和化学组成是解答此题的关键。24.下列有关蛋白质的说法正确的是A. 蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸的 R 基都是或长或短的碳氢链B. 有些氨基酸不能在人体细胞中合成C. 组成蛋白质的氨基酸可按不同的方式脱水缩合D. 汗液能与双缩脲试剂，发生紫色颜色反应【答案】B【解析】- 13 -蛋白质的基本单位是氨基酸，但甘氨基酸的 R 基是“-H” ，不是或长或短的碳氢链，A 错误；必需氨基酸不能在人体细胞
30、中合成，必需从外界环境中直接获取，B 正确；组成蛋白质的氨基酸之间的脱水缩合顺序可能不同，但方式相同，C 错误；汗液中不含蛋白质，不能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应，D 错误。25.下列关于细胞主要化学成分的叙述，不正确的是（ ）A. 蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关B. 脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一C. 胆固醇、性激素、维生素 D 都属于脂质D. 动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖【答案】D【解析】蛋白质分子多样性的直接原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质分子的空间结构不同，A 正确；染色体主要由脱氧核糖核酸（DNA）和蛋白质组成，脱氧核糖核酸
31、是染色体的主要成分之一，B 正确；胆固醇、性激素、维生素 D 都属于脂质中的固醇类物质，C 正确；乳糖是动物细胞中的二糖，植物细胞中的纤维素属于多糖，D 错误。【点睛】本题的知识点蛋白质的多样性、脂质的分类、糖类的分类和分布，对相关知识点的记忆是解题的关键。26.如图是蓝藻和细菌的结构模式图，请据图回答下面的问题：（1）蓝藻和细菌属于_生物，构成它们的细胞在结构上不同于真核细胞的最显著特点是没有_。（2）细菌细胞中的是_（物质） ，位于_区域，该物质在真核细胞中主要存在于_中。（3）提取细胞膜时通常选用_细胞，原因是_。【答案】 (1). 原核 (2). 以核膜为界限的细胞核 (3). DNA
32、 (4). 拟核 (5). 细胞核 (6). 哺乳动物成熟的红细胞 (7). 没有细胞核和众多的细胞器- 14 -【解析】【分析】本题以图文结合的形式考查学生对原核细胞与真核细胞的多样性与统一性、提取细胞膜的原理的相关知识的识记和理解能力。【详解】(1) 蓝藻和细菌都没有以核膜为界限的细胞核，因此二者均属于原核生物。(2) 细菌细胞中的是一个环状的 DNA 分子，位于拟核区域。真核细胞中的 DNA 主要存在于细胞核中。(3)因哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和众多的细胞器，也就没有细胞器膜和核膜，易制得纯净的细胞膜，所以提取细胞膜时通常选用哺乳动物成熟的红细胞。【点睛】以图示信息为切入点，明辨蓝
33、藻和细菌均为单细胞的原核生物，进而围绕“原核细胞与真核细胞的多样性与统一性、提取细胞膜的原理”的相关知识对相关问题情境进行解答。27.根据下面图解，回答问题： (1)填写虚线框内结构的名称 A_，B_，C_。(2)生成此化合物的反应叫_，在这个过程中脱去了_个水分子。(3)该图所示为_肽化合物，它以氨基酸为结构单位构成。氨基酸的结构通式是_。(4)图中的化合物水解时，断裂的化学键是_（用化学结构式表示） 。(5)生物体中现要合成由 100 个氨基酸组成的蛋白质，由于氨基酸排列顺序不同而形成的蛋白质种类最多有_种。【答案】 (1). 氨基 (2). 肽键 (3). 羧基 (4). 脱水缩合 (5
34、). 2 (6). 三 (7). (8). -CO-NH- (9). 20100【解析】- 15 -【分析】本题以“三肽化合物的结构简式”为情境，综合考查学生对氨基酸脱水缩合形成蛋白质过程的理解和相关的计算能力，以及提取信息的能力。【详解】(1)分析图示可知：A 为氨基，B 为肽键，C 是羧基。(2)图示的化合物含有两个 B 所示的肽键，说明该化合物是由三个氨基酸分子经过脱水缩合反应而形成，在这个过程中脱去了 2 个水分子。(3)结合对(2)的分析可知：图示为三肽化合物。氨基酸的结构通式见答案。 (4)图中的化合物水解时，肽键断裂，肽键的结构式为-NH-CO-。(5)组成生物体蛋白质的氨基酸约
35、有 20 种。合成由 100 个氨基酸组成的蛋白质，由于氨基酸排列顺序不同而形成的蛋白质种类最多有 20100种。【点睛】理解氨基酸分子的结构特点与蛋白质分子合成过程及其脱去水分子数、肽键数、氨基酸数和肽链数的数量关系是解题的基础。在此基础上，从图示中提取有效信息，进而对各问题情境进行分析判断。28.请分析下表，回答有关实验的问题： (1)A 组实验中所用酒精的作用是_。细胞中着色小颗粒的颜色为_色。(2)B 组实验中，应观察到的实验现象是出现_。(3)C 组实验中使用的试剂名称是_。(4)上述 A 到 C 组实验需要使用显微镜的和需要水浴加热的组分别是_组。【答案】 (1). 洗去浮色 (2
36、). 红 (3). 出现砖红色沉淀 (4). 双缩脲试剂 (5). AB【解析】【分析】本题考查学生对“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。【详解】(1) A 组实验中，在用苏丹染液对花生子叶薄片进行染色后，需用 50酒精洗去- 16 -浮色，然后制成临时装片，借助显微镜观察。脂肪被苏丹染液染成红色。(2) B 组实验中，还原糖与斐林试剂发生作用，在水浴加热(5065)的条件下会出现砖红色沉淀。(3) C 组实验中，蛋白质与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应。(4) 综上分析，A 到 C 组实验中，需要使用显微镜观察的是 A 组，需要水浴加热的是 B 组。
37、【点睛】理解“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，是解答此题的关键，这需要学生在平时学习时注意积累，以达到举一反三。29.生物体内某些有机物的元素组成可表示如下图，A、B、C 代表大分子物质。据图回答下列问题：(1)a A 过程发生的是_反应；A 可分为 A1A5，其原因从 a 分析是由于_。(2)大分子物质 C 是_；C 1 是_。(3)B 在动、植物细胞内分别主要是_、_；b 的主要功能是_。如果只考虑元素，不考虑分子量的大小，B 也可能代表动植物体内部存在的_，此时B 的功能为生物体的储能物质。【答案】 (1). 脱水缩合 (2). 氨基酸
38、的种类、数目、排列顺序多种多样 (3). 核酸 (4). DNA (5). 糖原 (6). 淀粉和纤维素 (7). 细胞生命活动所需要的主要能源物质 (8). 脂肪【解析】【分析】本题以图文结合为情境，考查学生对细胞内的有机化合物（蛋白质、核酸、糖类、脂肪）的化学组成及功能等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。- 17 -【详解】(1) 分析图示可知：A 为蛋白质，小分子 a 为氨基酸，因此 aA 过程发生的是脱水缩合反应。(2) A 为蛋白质，可分为 A1A5，说明其结构具有多样性，其原因从 a 即氨基酸的角度分析，主要是因为氨基酸的种类、数目和排列顺序多种多样。(3)
39、由 C、H、O、N、P 五种元素组成的小分子 c 为核苷酸，大分子 C 是核酸，其中 C2所示的极少数病毒的遗传物质是 RNA，则 C1为 DNA。(4) 由 C、H、O 三种元素组成的大分子 B 是多糖，动物细胞特有的多糖是糖原，植物细胞的多糖主要是淀粉和纤维素。小分子 b 是葡萄糖，葡萄糖的主要功能是：细胞生命活动所需要的主要能源物质。脂肪是生物体内的良好的储能物质，且由 C、H、O 三种元素组成；如果只考虑元素，不考虑分子量的大小，则 B 也可能代表动植物体内部存在的脂肪。【点睛】以图示中有关化合物的元素组成、A 1A 5的功能、C 2是极少数病毒的遗传物质为解题的切入点，准确定位各物质
40、名称；在此基础上，依据蛋白质、糖类、脂肪和核酸的化学组成、结构及其功能等相关知识，对相关问题进行解答。30.制作人的口腔上皮细胞涂片，将涂片浸在质量分数为 8%的盐酸中 30下水解 5min，将涂片用蒸馏水冲洗后，再用吡罗红甲基绿染液染色 5min，镜检观察。（1）在显微镜下会看到口腔上皮细胞的_被染成绿色，原因是_；_被染成红色，原因是_。（2）通过该实验能得出什么结论？_（3）用人的血液制作血涂片观察红细胞，能看到上述现象吗？为什么？_。【答案】 (1). 细胞核 (2). 甲基绿可以使 DNA 呈绿色，而 DNA 主要存在于细胞核，因此显微镜下看到细胞核呈绿色 (3). 细胞质 (4).
41、 吡罗红可以使 RNA 呈红色，而RNA 主要存在于细胞质，因此显微镜下看到细胞质呈红色 (5). DNA 主要存在于细胞核，RNA 主要存在于细胞质 (6). 不能 该细胞没有细胞核以及众多的细胞器【解析】【分析】本题考查学生对“观察 DNA 和 RNA 在细胞中分布”的实验涉及的原理、方法和技能进行综合运用的能力。【详解】(1) 观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布，其实验原理之一是：DNA 主要分布在细胞核- 18 -中，RNA 主要分布在细胞质中。甲基绿和吡罗红两种染色剂对 DNA 和 RNA 的亲和力不同，甲基绿使 DNA 呈现绿色，吡罗红使 RNA 呈现红色。用甲基绿吡罗红的混
42、合染色剂将细胞染色，可以显示 DNA 和 RNA 在细胞中的分布。据此可知：在显微镜下会看到口腔上皮细胞的细胞核被染成绿色，其原因是甲基绿使 DNA 呈现绿色，而 DNA 主要存在于细胞核中，因此显微镜下看到细胞核呈绿色；细胞质被染成红色，原因是吡罗红可以使 RNA 呈现红色，而 RNA 主要存在于细胞质，因此显微镜下看到细胞质呈红色。(2)通过该实验能得出“DNA 主要存在于细胞核、RNA 主要存在于细胞质”的结论。(3)由于人的成熟的红细胞没有细胞核以及众多的细胞器，所以用人的血液制作血涂片观察红细胞，不能看到上述现象。【点睛】理解“观察 DNA 和 RNA 在细胞中分布”的实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并与哺乳动物成熟的红细胞的结构建立联系是解答此题的关键。
