1、1西藏自治区林芝市第一中学 2019 届高三生物上学期第三次月考试卷（含解析）一、选择题1.在其他条件适宜的情况下,在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照,并在黑暗中立即开始连续取样分析,在短时间内叶绿体中 C3和 C5含量的变化是A. C3和 C5都减少 B. C 3和 C5都增加 C. C 3增加,C 5减少 D. C 3减少,C 5增加【答案】C【解析】植物正常进行光合作用时突然停止光照，则光反应减弱，叶绿体内 ATP 和H含量减少，暗反应 C3的还原减弱，C 3含量增加，二氧化碳的固定过程仍在消耗 C5，C 5含量减少。所以正确选项是 C。【点睛】光照和 CO2浓度变化对光合作用物质
2、含量变化的影响当外界条件改变时，光合作用中 C3、C 5、H、ATP 的含量变化可以采用下图分析：条件 过程变化 C3 C5H和ATP光照由强到弱，CO 2供应不变过程减弱过程减弱过程正常进行增加 减少减少或没有光照由弱到强，CO 2供应不变过程增强过程增强过程正常进行减少 增加 增加2光照不变，CO2由充足到不足过程减弱；过程正常进行，随 C3减少减弱，过程正常减少 增加 增加光照不变，CO2由不足到充足过程增强；正常进行随 C3增加增强，过程正常增加 减少 减少注意：(1)以上各物质的变化是相对含量的变化，且是在条件改变后的短时间内发生的。(2)在以上各物质的含量变化中：C 3和 C5含量
3、的变化是相反的，即 C3增加，则 C5减少；H和 ATP 的含量变化是一致的，都增加，或都减少。2.高等动物细胞有丝分裂区别于高等植物细胞有丝分裂的特点是( )A. 核膜、核仁消失 B. 形成纺锤体C. 中心体周围发出星射线 D. 着丝点分裂,染色单体分离【答案】C【解析】高等动物细胞由中心粒发出星射线形成纺锤体，高等植物细胞由两极发出纺锤丝形成纺锤体，所以二者的有丝分裂中均会形成纺锤体但形成结构不同，故 C 正确，B 错误；动植物细胞有丝分裂的过程中都有核膜、核仁的消失，A 错误；动植物细胞在分裂后期都有着丝点的分裂和姐妹染色单体的分离，D 错误。3.小明分别对紫藤的绿叶和黄叶进行了“叶绿体
4、中色素的提取和分离”实验，结果如图。对该实验结果说明合理的是3A. 是紫藤绿叶的色素分离结果B. 结果表明叶片研磨不充分C. 紫藤黄叶中缺少叶绿素D. 紫藤黄叶中缺少类胡萝卜素【答案】C【解析】A紫藤的绿叶中含有 4 种色素，经提取、分离后可出现 4 条色素带，应为图，A 项错误；B如果叶片研磨不充分，则提取到的色素量少，经分离仍有四条色素带，B 项错误；C图缺少叶绿素 a 和叶绿素 b 两条色素带，说明紫藤黄叶中缺少叶绿素，C 项正确；D图中只有胡萝卜素和叶黄素两种色素带，应是紫藤黄叶的色素分离结果，D 项错误；答案选 C。4.下列关于实验过程的叙述，正确的一组是 ( )解离的目的是用药液使
5、组织细胞相互分离漂洗的目的是洗去根尖上的盐酸，以利于染色时碱性染料着色 用龙胆紫染液可将细胞核中的染色质染成紫色压片的目的是使根尖细胞充分分散，形成单层 当看到一个处于中期的细胞时，注意观察它如何进入后期.末期，以理解从中期到末期的变化A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】洋葱根尖装片的制作流程：解离漂洗染色制片4解离：剪取根尖 2-3mm（最好每天的 10-14 点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期） ，立即放入盛有质量分数为 15%的氯化氢溶液和体积分数为 95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离 3-5min。漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水
6、的玻璃皿中漂洗约 10min。染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为 0.01g/mL 或 0.02g/mL 的龙胆紫溶液的培养皿中，染色 3-5min。制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片然后，用拇指轻轻地压载玻片取下后加上的载玻片，既制成装片。观察：低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。【详解】解离的目的是用解离液（酒精和盐酸的混合液）使组织细胞相互分离，正确；漂洗的目的是洗去根尖上的盐酸，防止解离过度，同时
7、利于染色时碱性染料着色，正确；染色质易被碱性染料（如龙胆紫、醋酸洋红）染成深色，正确；压片的目的是使根尖细胞充分分散，形成单层，便于观察，正确；解离后细胞就已经死亡，因此不会观察到细胞有丝分裂的动态过程，错误故选 B。【点睛】易错点：在观察根尖细胞有丝分裂过程中，由于细胞在制作装片的过程中就已经死亡，所以无法观察到细胞分裂过程的动态变化过程。5.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述中，正确的是A. 所有体细胞都不断地进行细胞分裂 B. 细胞分化使细胞的遗传物质产生差异C. 细胞分化只发生在胚胎发育过程中 D. 细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象【答案】D【解析】高度分化的细胞已经失去分裂能力
8、，不再进行细胞分裂，A 项错误；细胞分化的实质是基因的选择性表达，遗传物质不发生改变，B 项错误；细胞分化贯穿于整个生命历程，C 项错误；细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象，D 项正确。6.下面是人体细胞内常见的两种生理过程，有关说法正确的是( )过程：C 6H12O66O 26H 2O（酶）6CO 212H 2O能量过程：C 6H12O6（酶）2C 3H6O3(乳酸)能量A. 过程只发生在细胞的线粒体中5B. 过程的 CO2中的 O 来自 C6H12O6和 O2C. 过程与过程完全不同D. 人体内葡萄糖的最终来源是植物的光合作用【答案】D【解析】【分析】呼吸作用过程：（1）有氧呼吸阶段 场所
9、物质变化 产能情况第一阶段细胞质基质C6H12O62 丙酮酸+4H+能量 少量能量第二阶段线粒体基质2 丙酮酸+6H 2O6CO 2+20H+能量少量能量第三阶段线粒体内膜24H+6O212H 2O+能量 大量能量总反应式及物质转移：（2）无氧呼吸阶段 场所 物质变化 产能情况第一阶段少量能量第二阶细胞质基质酒精发酵：C 6H12O62C 2H5OH+2CO2+能量乳酸发酵：C 6H12O62C 3H6O3+能量不产能6段【详解】过程表示有氧呼吸反应式，发生在细胞质基质和线粒体中，A 错误；过程的CO2中的 O 来自 C6H12O6和 H2O，生成的 H2O 中的 O 来自 O2，B 错误；过
10、程与过程的第一阶段相同，都是葡萄糖酵解，发生在细胞质基质中，C 错误；人属于异养型生物，体内葡萄糖的最终来源是植物的光合作用，D 正确。【点睛】熟悉有氧呼吸和无氧呼吸的过程是解答本题的关键。二、非选题7.图是有关生物细胞生活史的概括。据图分析回答：(1)所示的变化，在生物学上称为_。(2)目前认为引起过程的因子，根据其属性不同可分为_、_、 _三类。 (3)FGH 过程的技术，在植物学上叫_，其理论基础是_。 (4)所示的过程叫_。【答案】 (1). 细胞分化 (2). 物理致癌因子 (3). 化学致癌因子 (4). 病毒致癌因子 (5). 组织培养 (6). 细胞的全能性 (7). 脱分化【
11、解析】【分析】分析题图：图示是有关生物细胞生活史的概况，其中表示细胞增殖过程；表示细胞分化；表示细胞衰老过程；表示细胞癌变过程；是从植物中分离出组织或细胞作为外植体；表示脱分化；表示再分化。【详解】 （1）根据前面的分析可知，表示细胞分化，其根本原因是基因的选择性表达。（2）表示细胞癌变，引起细胞癌变的因子包括物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子。7（3）FGH 表示植物组织培养过程，其理论基础是植物细胞的全能性。（4）表示植物组织培养过程中的脱分化。【点睛】结合图示判断不同的细胞生命历程中不同的生理过程是解答本题的关键。8.下图甲表示洋葱根尖有丝分裂装片，图乙表示一个细胞有丝分裂过程中某
12、物质数量变化曲线。其中 A、B、C、D、E 为细胞代号。请据图冋答：（1）在“观察洋葱根尖细胞的有丝分裂”实验时，取材的根尖长度为 2mm 左右，不能过长，也不能过短，以获取根尖_区细胞，这个区域的细胞有何特点:_。（2）在“观察洋葱根尖细胞的有丝分裂”实验时，需要用解离液解离细胞，其目的是：_。（3）根据细胞周期写出图甲所示细胞在有丝分裂中的顺序是：_。（4）图甲中的 C 细胞对应图乙中的_时期。（5）图乙表示的是细胞有丝分裂中_的变化曲线，在真核细胞中，它主要分布在_内，该细胞结构的功能是:_。【答案】 (1). 分生 (2). 呈正方形、排列紧密 (3). 使组织中的细胞相互分离开来 (
13、4). DABCE (5). f-g (6). DNA (7). 细胞核 (8). 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心【解析】试题分析：本题以图文结合的形式综合考查学生对有丝分裂的过程、观察植物根尖细胞有丝分裂的实验原理和操作流程等知识的掌握情况。若要正确解答本题，需要熟记细胞有丝分裂不同时期的特点、实验原理和操作流程，掌握有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA 含量变化规律，准确判断图甲各细胞所处的时期、图 1 中曲线各区段的成因及其代表的时期，再结合所学的知识答题。8(1) 在“观察洋葱根尖细胞的有丝分裂”实验时，取材的根尖长度为 2mm 左右，不能过长，也不能过短，以获取根尖
14、分生区细胞。根尖分生区细胞的特点是：呈正方形、排列紧密。(2) 在“观察洋葱根尖细胞的有丝分裂”实验时，解离的目的是：使组织中的细胞相互分离开来。(3) 依据图甲中各细胞的染色体行为特点可推知：A 为前期，B 为中期，C 为后期，D 为间期， E 为末期，因此图甲所示细胞在有丝分裂中的顺序是 DABCE。 (4) 分析图乙可知：a-d 为间期，d-e 为前期，e-f 为中期，f-g 为后期，g-h 为末期。图甲中的 C 细胞处于有丝分裂后期，对应图乙中的 f-g 时期。(5) 图乙表示的是细胞有丝分裂中核 DNA 的变化曲线。在真核细胞中，DNA 主要分布在细胞核内，细胞核的功能是：遗传信息库
15、，是细胞代谢和遗传的控制中心。9.根据光合作用过程示意图,回答下列问题:(1)光合作用分为光反应和暗反应,它们进行的场所分别是_和_。(2)光反应为暗反应提供的物质 E 为_,C 为_。(3)光反应的产物 D 是_。(4)暗反应包括过程_和_。(5)图中的 F 是指催化_反应所需的_。(6)科学家通过研究光合作用过程得知:参加反应的 H2O 中的氧全部转移到_（物质）中。【答案】 (1). 类囊体薄膜 (2). 叶绿体基质 (3). H (4). ATP (5). O2 (6). CO2的固定 (7). C 3的还原 (8). 暗 (9). 酶 (10). O 2【解析】【试题分析】本题结合光
16、合作用的过程图解，考查对光合作用的基本过程的理解、影响因素的分析。需要考生能从图中获取有效信息，识记并理解图中各序号的含义，再结合题意进行分析作答。根据光反应和暗反应之间的关系，光反应为暗反应提供H和 ATP，暗反应为光反应提供ADP 和 Pi，可以判断图中 A 是叶绿体中的色素、B 是 ADPPi，C 是 ATP，D 是 O2，E 是H，9F 是参加暗反应的多种酶；表示水在光下分解，光反应表示为暗反应供氢，表示光反应为暗反应供能，CO 2的固定，表示 C3的还原。（1）光合作用分为光反应和暗反应，其中光反应是在类囊体的薄膜上进行的，暗反应是在叶绿体基质中进行的。（2）光合作用中光反应为暗反应
17、的进行提供了H和 ATP，暗反应中 ATP 被水解成 ADP 和Pi 用于光反应。根据图解可知，E 为H，C 为 ATP。（3）光反应的产物除了H和 ATP 外，还能产生 O2并释放出去，故光反应的产物 D 是 O2。（4）暗反应包括过程CO 2的固定和C 3的还原。（5）图中的 F 是指催化暗反应所需的多种酶。（6）参加反应的 H2O 中的氧全部转移到 O2中。10.下图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下 O2吸收量和 CO2生成量的变化，请据图回答：(1)图中曲线 QR 区段 CO2生成量急剧减少的主要原因是_。(2)_点的生物学含义是无氧呼吸消失点，此时 O2吸收量_(、)CO 2
18、的释放量。(3)氧浓度调节到_点的对应浓度时，更有利于蔬菜粮食的贮存。理由是_(4)若图中的 AB 段与 BC 段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的 CO2与无氧呼吸释放的CO2相比_(填“一样多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的_倍。【答案】 (1). 氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制 (2). P (3). (4). R (5). 此时有氧呼吸较弱，无呼吸受抑制，有机物的消耗最少 (6). 一样多 (7). 1/3【解析】【分析】10细胞有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，在有氧呼吸过程中产生的二氧化碳与是否的氧气相等，无氧呼吸过程产生二氧化碳和酒精，无氧呼吸过程不消耗氧气
19、，只释放二氧化碳，因此当细胞只释放二氧化碳不吸收氧气时，细胞只进行无氧呼吸，二氧化碳释放量大于氧气的消耗量时细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，当二氧化碳释放量与氧气吸收量相等时，细胞只进行有氧呼吸。【详解】 （1）Q 点氧气浓度是 0，该点表示无氧呼吸释放的二氧化碳，QR 随着氧气浓度的增加，无氧呼吸受抑制的作用越来越强，此时由于氧气浓度较低，有氧呼吸过程也很弱，因此细胞呼吸作用产生的二氧化碳急剧下降。（2）P 点氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等，此时无氧呼吸过程完全被抑制，细胞只进行有氧呼吸。（3）分析题图可知，R 点有氧呼吸强度较低，同时又抑制了无氧呼吸，细胞呼吸的强度最低，蔬菜中的有机
20、物消耗较少，此点对应的氧气浓度更有利于蔬菜的运输。（4）BC 为有氧呼吸过程氧气的吸收量，即有氧呼吸过程二氧化碳的释放量，AB 表示无氧呼吸产生的二氧化碳的量，AB=BC 说明无氧呼吸产生的二氧化碳与有氧呼吸产生的二氧化碳量相等；由于消耗等 mol 葡萄糖有氧呼吸产生的二氧化碳与无氧呼吸产生的二氧化碳之比是 3：1，那么产生等量的二氧化碳，有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比是 1：3，即有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的 1/3 倍。【点睛】关键：理解曲线的含义和变化的原因很关键，如 QRP 曲线代表呼吸作用总的是否CO2量随氧浓度的变化，而 OBP 曲线则代表有氧呼吸是否 CO2
21、随氧浓度的变化；其次是抓住几个重要的数量关系：一是总释放 CO2量=有氧呼吸释放的 CO2量+无氧呼吸释放的 CO2量，二是有氧呼吸消耗的氧气量=其释放的 CO2量。11.草莓汁酸甜适口,深受大众喜爱，加工草莓汁时，草莓中的果胶易导致果汁浑浊，影响品质，为探究制作果汁的最佳条件，研究人员进行了实验，结果如下表所示。组别 果胶酶用量(mL/kg) pH 温度() 草莓汁透光率()1 0.025 2.5 35 24. 552 0.035 4.5 35 96.473 0.035 2.5 45 22.70114 0.045 3.5 35 96.475 0.045 2.5 55 13.12请回答：（1）
22、草莓细胞中，去掉果胶，会使植物组织变得松散，这是因为果胶酶通过_作用促进果胶的水解反应，使草莓细胞彼此容易分开。（2）生产过程中，既可获得澄清度高的草莓汁，又可减少酶的用量，降低成本的条件组合是第_组。（3）果胶酶可从某些微生物中提取，为提高生产效率，可将此酶固定在适宜介质上制成_。固定化酶技术常采用_。目前常用的酶制剂有四类：蛋白酶、脂肪酶、_，_。（4）在合适条件下，将果胶酶与海藻酸钠混合后，滴加到一定浓度的钙离子溶液中，使液滴形成凝胶固体小球。该过程是对酶进行_。A.吸附 B.包埋 C.装柱 D.洗涤【答案】 (1). 催化 (2). 2 (3). 固定化酶 (4). 化学结合法和物理吸
23、附法 (5). 淀粉酶 (6). 纤维素酶 (7). B【解析】【分析】果胶物质主要存在于植物初生壁和细胞中间，果胶物质是细胞壁的基质多糖果胶包括两种酸性多糖（聚半乳糖醛酸、聚鼠李半乳糖醛酸）和三种中性多糖（阿拉伯聚糖、半乳聚糖、阿拉伯半乳聚糖） 果胶酶本质上是聚半乳糖醛酸水解酶，果胶酶水解果胶主要生成-半乳糖醛酸，可用次碘酸钠法进行半乳醛酸的定量，从而测定果胶酶活力。【详解】 （1）植物细胞壁的成分主要为纤维素和果胶，果胶具有将植物细胞粘合在一起 的作用根据酶的专一性，果胶酶通过催化作用促进果胶的水解反应，使草莓汁澄清。（2）分析表格可知，草莓汁透光率越高，果胶分解的越充分，表格中组别 2
24、和组别 4 草莓汁的澄清度最高，而组别 2 的酶用量少，可以降低成本。（3）果胶酶可从某些微生物如黑曲霉（或苹果青霉） 中提取，为提高生产效率，可将此酶固定在适宜介质上制成固定化酶。固定化酶和固定化细胞的方法主要有包埋法、物理吸附法和化学结合法。目前常用的酶制剂有四类：蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纤维素酶。12（4）题干所述方法是将提纯的植酸酶与海藻酸钠混合后，滴加到一定浓度的钙离子溶液中，使液滴形成凝胶固体小球，该过程属于包埋法。【点睛】关键：提高果汁澄清度，关键是果胶含量，而果胶可用果胶酶催化水解；其次注意分析表格中果胶酶需要的适宜条件，确定其发挥的最佳效果。12.如图为细胞融合的简略过程，请
25、据图回答：(1)若 A、B 是植物细胞，在细胞融合之前已处理，除去了_；A、B到细胞 C 的过程中，常用的物理方法是_。融合完成的标志是_。(2)若 A、B 是动物细胞，一般取自_，然后用_使其分散开来；A、B 到 C 的过程中常用的但不能用于植物细胞培养的手段是_，所形成的 D 称为_。【答案】 (1). 细胞壁 (2). 离心、振动、电激 (3). 形成新的细胞壁 (4). 幼龄动物组织或胚胎 (5). 胰蛋白酶 (6). 病毒诱导 (7). 杂交细胞【解析】【分析】若 A、B 为植物细胞，则图示为植物体细胞杂交过程，在细胞融合之前应用纤维素酶、果胶酶去除植物细胞壁，C 为正在融合的细胞，
26、诱导原生质体融合时常用化学法（聚乙二醇） ，形成杂种细胞后要利用植物的组织培养技术将细胞培养成植株。若 A、B 是动物细胞，则一般取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，然后使用胰蛋白酶处理使之分散成单个细胞，在进行培养，在进行动物细胞融合时，诱导方法有化学法、物理法和生物法（灭活病毒） ，植物体细胞杂交则只能使用化学法和物理法。【详解】 （1）若 A、B 是植物细胞，在细胞融合之前已用酶解法（纤维素酶、果胶酶处理）除去了细胞壁诱导原生质体融合常用的物理方法有电击、离心、振动等融合完成的标志是形成新的细胞壁。13（2）若 A、B 是动物细胞，一般取自动物胚胎或幼龄动物的组织，因为幼龄动物组织细胞的分裂能力旺盛；将动物组织细胞分散成单个细胞需要采用胰蛋白酶处理；诱导动物细胞融合的方法包括物理法（离心、振动、电击） 、化学法（聚乙二醇）和生物法（灭活的病毒），其中不能用于植物细胞培养的手段是灭活的病毒；动物细胞融合后形成杂交细胞。【点睛】熟悉植物体细胞杂交的过程和动物细胞融合的过程是解答本题的关键。
