1、1第三单元 基因的本质注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将准 考 证 号 条 形 码 粘 贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目的 答 案 标 号 涂 黑 ， 写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内
2、 。 写在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。4 考 试 结 束 后 ， 请 将 本 试 题 卷 和 答 题 卡 一 并 上 交 。一、选择题（本题包括 25 小题，每小题 2 分，共 50 分，每小题只有一个选项最符合题意）1在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的 S 型细菌与 R 型细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内 S 型细菌、R 型细菌含量变化情况最可能是（ ）A BC D2下列各项中，不能通过肺炎双球菌转化实验证实的是（ ） 蛋白质不是遗传物质 DNA 是遗传物质 染色体是遗传物质的主要载体 DNA 是主要的遗传物质
3、A B C D3下列有关 T2噬菌体侵染细菌实验过程的说法，正确的是（ ）AT 2噬菌体是一种专门寄生在肺炎双球菌体内的 DNA 病毒B实验过程中保温时间长短、搅拌是否充分均会影响放射性物质的分布C噬菌体侵染细菌实验证明了 DNA 是主要的遗传物质D噬菌体增殖过程中所需模板、原料、酶均来自宿主菌4用 32P 标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌。实验后，含 32P 的是（ ）A少数子代噬菌体的 DNA B部分子代噬菌体的蛋白质外壳C全部子代噬菌体的蛋白质外壳 D全部子代噬菌体的 DNA5关于“噬菌体侵染大肠杆菌的实验”说法正确的是（ ）A该实验过程中用含有 35S 的培养基培养噬菌体使噬菌体的
4、蛋白质做上标记B用 35S 和 32P 对同一组的噬菌体进行标记C该实验与艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验的关键思路相同D离心的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离6在“噬菌体侵染细菌的实验”中，如果对 35S 标记的噬菌体一组（甲组）不充分搅拌、 32P 标记的噬菌体一组（乙组）保温时间过长，其结果是（ ）A甲组沉淀物中会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强放射性B甲组上清液中会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强放射性C甲组沉淀物中会出现较强放射性，乙组沉淀物中不会出现较强放射性D甲组上清液中会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强放射性7肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实
5、验均解决了遗传物质是何种物质的问题。下列关于这两个经典实验的叙述，正确的是（ ）A两个实验的实验手段和思路均不同B两个实验均使用了放射性同位素标记技术C两个实验均证明了 DNA 是主要的遗传物质D两个实验均没有解决遗传物质除了 DNA 外还可能是其他物质的问题8人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列叙述错误的是（ ）A孟德尔发现遗传因子并证实其遗传规律和化学本质B噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C赫尔希和蔡斯用 T2噬菌体侵染细菌的实验证明 DNA 是遗传物质2D烟草花叶病毒感染烟草实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是 RNA9生命科学实验过程中，针对不同的研究对象需采
6、取相应的科学方法。对应关系不正确的是（ ）A摩尔根及学生证明基因在染色体上呈线性排列荧光标记法B研究 DNA 分子双螺旋结构物理模型构建方法C孟德尔遗传定律的研究过程假说一演绎法D摩尔根证明基因在染色体上类比推理法10下面关于双链 DNA 分子结构的叙述错误的是（ ）A每个 DNA 分子中一般都含有四种脱氧核苷酸B每个 DNA 分子中，都是碱基数=磷酸数=脱氧核糖数CDNA 两条链上的碱基以氢键相连，且 A 与 T 配对，G 与 C 配对D每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基11在一个 DNA 分子中，腺嘌呤和胸腺嘧啶之和占全部碱基的 42%，若其中一条链的胞嘧啶占该链碱基总数的 24%，胸
7、腺嘧啶占 30%，则在其互补链上，胞嘧啶和胸腺嘧啶分别占（ ）A12%和 34% B21%和 24% C34%和 12% D58%和 30%12一个双链 DNA 分子中，G 与 C 总和占全部碱基的 1/3；其中一条单链的碱基中，G 占 1/4，T 占 2/5；那么另一条单链中的 G 和 T 分别占该单链碱基总数的比例是（ ）A1/4 和 2/5 B1/12 和 4/15 C1/12 和 1/6 D1/5 和 4/1513对双链 DNA 分子的叙述，下列不正确的是（ ）A若一条链中 A 和 T 的数目相等，则另一条链 A 和 T 的数目也相等B若一条链中 G 的数目为 C 的 2 倍，则另一条
8、链中 G 的数目为 C 的 1/2 倍C若一条链中 A：T：G：C1：2：3：4，则另一条链中相应的碱基比为2：1：4：3D若一条链中 G：T=1：2，则另一条链中 C：A=2：114下图是某 DNA 分子的局部结构示意图，以下说法错误的是（ ）A该 DNA 分子含有 2 个游离的磷酸基团B两条单链反向平行C是尿嘧啶核糖核苷酸D若 GC 所占比例越大，DNA 稳定性越高15某双链 DNA 分子中含有胞嘧啶碱基 600 个，若该 DNA 分子连续复制三次，则在第三次复制过程中，需要从环境中获得游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数为 （ ）A600 个 B1 800 个 C2 400 个 D4 200 个16
9、某双链 DNA 分子中共有含氮碱基 1400 个，其中一条单链上（A+T）:(C+G)=2:5。问该分子连续复制 2 次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是（ ）A200 个 B400 个 C600 个 D1200 个17用 15N 标记含有 100 个碱基对的 DNA 分子，其中有胞嘧啶 60 个，该 DNA分子在 14N 的培养基中连续复制 5 次。下列有关判断错误的是（ ）A含有 15N 的 DNA 分子有两个 B只含有 14N 的 DNA 分子占 15/16C复制过程中共需腺嘌呤脱氧核苷酸 320 个 D复制第 5 次时需腺嘌呤脱氧核苷酸 640 个18细菌在 15N 培养基中繁殖数代
10、后，使细菌 DNA 的含氮碱基皆含有 15N，作为亲代然后再移入 14N 培养基中培养，抽取其子代的 DNA 经高速离心分离，如图为可能的结果，黑色带的宽窄代表 DNA 量的多少，下列叙述不正确的是（ ）3A第一次分裂的子代 DNA 应为B第二次分裂的子代 DNA 应为C第三次分裂的子代 DNA 应为D亲代的 DNA 应为19科学家以含有 l5N 标记的 NH4Cl 培养液培养大肠杆菌，让大肠杆菌繁殖几代，再将一大肠杆菌转移到 l4N 的普通培养液中连续培养 3 代，然后将提取的 DNA进行离心，记录离心后试管中 DNA 的位置。预期轻链 DNA、中链 DNA、重链 DNA 分子数依次是（ ）
11、A7、1、0 B6、2、0 C2、4、2 D2、2、020在 DNA 复制过程中，保证复制准确无误进行的关键步骤是（ ）A破坏氢键并使 DNA 双链分开B游离核苷酸与母链碱基互补配对C配对的游离核苷酸连接成子链D子链与模板母链盘绕成双螺旋结构21下列关于细胞中 DNA 分子复制的叙述，错误的是（ ）A复制需要亲代 DNA 两条链作模板B复制需要消耗细胞呼吸释放的能量C复制方式为半保留复制DDNA 两条链完全打开后再合成子链22下列关于 DNA 复制的叙述正确的是（ ）A单个脱氧核苷酸在 DNA 酶的作用下连接合成新的子链BDNA 通过一次复制后产生 4 个 DNA 分子CDNA 双螺旋结构全部
12、解链后，开始 DNA 的复制D在细胞有丝分裂间期，发生 DNA 复制23关于基因的说法，错误的是（ ）A每个基因都是 DNA 分子上的一个片段B基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位C基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位D一个 DNA 分子上的碱基总数等于该 DNA 分子上所有基因上的碱基数之和24下列有关 DNA 的叙述正确的是（ ）A碱基排列顺序的千变万化构成了 DNA 分子的特异性B遗传信息是指 DNA 中碱基的排列顺序CDNA 是遗传物质，遗传物质是 DNAD遗传信息即生物体表现出来的性状25决定自然界中生物多样性和特异性的根本原因是生物体内（ ）A蛋白质分子的多样性和特异性BDNA
13、 分子的多样性和特异性C氨基酸种类的多样性和特异性D化学元素和化合物的多样性和特异性二、非选择题（本题包括 4 小题，每空 2 分，共 50 分）26（12 分）如图为肺炎双球菌转化实验的部分图解，请据图回答下列问题：（1）该实验是在格里菲思肺炎双球菌转化实验的基础上进行的, 而格里菲思的实验得出的结论是_。（2）依据上图所示实验，可以作出_的假设。（3）为验证上面的假设，需设计下面甲和乙两组实验:甲组实验中加入 DNA 酶的目的是_，观察到的实验现象是_。乙组可观察到的实验现象是_。（4）结合上述实验，在对 R 型细菌进行培养之前，必须对 S 型细菌进行的处理工作是_。27（10 分）下图为
14、用 32P 标记的 T2噬菌体侵染大肠杆菌（T 2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内）的实验，据图回答下列问题：4（1）图中锥形瓶中的培养液是用来培养_，其内的营养成份_（含有，不含有） 32P。（2）对下列可能出现的实验误差进行分析：测定发现在搅拌后的上清液中含有 0.8%的放射性，最可能的原因是培养时间较短，有部分噬菌体_。当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是复制增殖后的噬菌体_ 。（3）请你设计一个给 T2噬菌体标记上 32P 的实验步骤：_ 。28（16 分）如图是 DNA 分子结构模式图，请回答下列问题： （1）组成 DNA 的基本单位是 _。（2）
15、若 3 为胞嘧啶，则 4 应是_（填名称），两者之间通过_相连。（3）图中 8 所示结构是一条脱氧核糖核甘酸链的片段，他与另一条片段通过_原则互补构成双螺旋结构。（4）构成 DNA 分子的碱基有_种，但由于碱基对的_千变万化，因此构成了 DNA 分子的多样性。（5）DNA 分子外侧由_和_交替连接构成基本骨架，内侧是碱基。29（12 分）下面图中 DNA 分子有 a 和 d 两条链，结合所学知识回答下列问题：（1）从图可看出 DNA 复制的方式是_。（2）图中，A 和 B 均是 DNA 分子复制过程中所需要的酶，其中 B 能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链；则 A 是_酶，B
16、 是_酶。（3）图示过程在绿色植物叶肉细胞中进行的场所是_。（4）若用 1 个 32P 标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，释放出来 300 个子代噬菌体。其中含有 32P 的噬菌体所占的比例是_。（5）若亲代 DNA 分子在复制时，一条链上的 G 变成了 A，则该 DNA 分子经过n 次复制后，发生差错的 DMA 分子占 DNA 分子总数的_。12018-2019 学 年 高 一 下 学 期 第 三 单 元 训 练 卷生 物 （ 一 ） 答 案1. 【答案】B【解析】加热杀死的 S 型细菌与 R 型细菌相混合后，注射到小鼠体内时，由于小鼠体内的免疫系统的存在，杀死一部分 R 型细菌，同时在 S
17、 型细菌的 DNA 作用下出现 S 型细菌，破坏小鼠体内的免疫系统，直至小鼠死亡，导致两种细菌的数量均增加，B 正确。2. 【答案】D【解析】S 型细菌的蛋白质与 R 型细菌混合培养，培养基没有出现 S 型细菌的菌落，证明蛋白质不是遗传物质；S 型细菌的 DNA 与 R 型细菌混合培养，培养基出现了 S 型细菌的菌落，证明 DNA 是遗传物质。该实验不能证明 DNA 是主要遗传物质，也没有研究 DNA 与染色体的关系，综上所述，D 正确。3. 【答案】B【解析】T 2噬菌体是专门寄生在大肠杆菌体内的 DNA 病毒，A 错误；实验过程中保温时间过长，细菌裂解释放子代噬菌体进入上清液，导致 32P
18、 在上清液中分布增多；时间过短，噬菌体可能不能把 DNA 注入到细菌体内，导致 32P 在上清液中分布增多；搅拌不充分，噬菌体颗粒更多的出现在沉淀物中， 35S 在沉淀物中分布增多，B 正确；噬菌体侵染细菌实验证明了 DNA 是遗传物质，但不能说明 DNA是主要的遗传物质，C 错误；噬菌体增殖过程中所需模板来自于自身，原料、酶，能量均来自宿主菌，D 错误。4. 【答案】A【解析】用 32P 标记的是噬菌体的 DNA。噬菌体侵染细菌时，DNA 进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在细菌细胞外；在噬菌体的 DNA 的指导下，利用细菌细胞中的物质来合成噬菌体的组成成分。据此，依据 DNA 分子的半保
19、留复制并结合题意可推知：如果用 32P 标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，结果复制出来的子代噬菌体，只有少数噬菌体的 DNA 含有 32P。综上分析，A 正确。5. 【答案】C【解析】噬菌体是病毒，没有细胞结构，在单独的培养液中不能独立生存，A 错误；不能用 35S 和 32P 对同一组的噬菌体进行标记，如果同时标记，检测的时候上清液与沉淀物都有放射性，无法分析结果得出相应的结论，B 错误；该实验与艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验的关键思路相同，两实验的共同点是用一定的方法分开微生物的 DNA 和蛋白质，直接地、单独地观察它们的作用，C 正确；离心的目的是使吸附在细菌上的蛋白质外壳与细菌分离
20、，D 错误。6. 【答案】A【解析】在“噬菌体侵染细菌的实验”中， 35S 标记噬菌体的蛋白质外壳，32P 标记噬菌体的 DNA。如果对 35S 标记的噬菌体甲组不进行搅拌，那噬菌体的蛋白质外壳就不能从细菌表面脱落，离心后蛋白质外壳随细菌到沉淀物中，导致甲组沉淀物中出现较强放射性；如果对 32P 标记的噬菌体乙组保温时间过长，子代噬菌体就会从细菌中释放出来，离心到上清液中，从而使上清液中也会出现较强放射性。7. 【答案】D【解析】两个实验的设计思路都是设法将 DNA 和蛋白质等物质分开，单独观察它们的作用，A 错误；肺炎双球菌的转化实验没有使用放射性同位素标记技术，噬菌体侵染细菌的实验使用了放
21、射性同位素标记技术，B 错误；艾弗里的肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验均证明了 DNA 是遗传物质，但都没有解决遗传物质除了 DNA 外还可能是其他物质的问题，C 错误，D 正确。8. 【答案】A【解析】孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律，但并没有证实遗传因子的化学本质，A 错误；噬菌体侵染细菌实验将 DNA 和蛋白质彻底分开，而肺炎双球菌体外转化实验中提取的 DNA 中还混有少量的蛋白质，所以噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更有说服力，B 正确；赫尔希和蔡斯用 T2噬菌体侵染细菌的实验，证明了 DNA 是遗传物质，C 正确；烟草花叶病毒感染烟草的实验，说明了该病毒的遗传物
22、质是 RNA，D 正确。9. 【答案】D【解析】摩尔根及学生证明基因在染色体上呈线性排列采用了荧光标记法，A 正确；制作 DNA 分子双螺旋模型属于物理模型构建法，B 正确；孟德尔遗传实验采用了假说-演绎法，C 正确；摩尔根证明基因在染色体上采用了假-演绎法，D 错误。10. 【答案】D【解析】DNA 的基本组成单位是 4 种脱氧核苷酸，A 正确；每 1 分子的脱氧核苷酸是由 1 分子磷酸、1 分子脱氧核糖和 1 分子含氮碱基组成，可见，每个 DNA2分子中，都是碱基数=磷酸数=脱氧核糖数，B 正确；DNA 两条链上的碱基以氢键相连，且 A 与 T 配对，G 与 C 配对，C 正确；除了位于每
23、条脱氧核苷酸链一端的一个脱氧核糖外，其余每个脱氧核糖上均连着两个磷酸和一个碱基，D 错误。11. 【答案】C【解析】因为腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基总数的 42%，由于 A=T，则A=T=21%，G=C=29%设这条 DNA 分子的碱基数量是 2a，则第一条链上胞嘧啶数量设为 C1，第二条链上胞嘧啶的数量为 C2，则（C 1+C2）2a=29%，又由已知C1=24%a,则 C2a=34%，也就是另外一条链上胞嘧啶的含量是 34%；设第一条链上的胸腺嘧啶的数量是 T1，即 T1=30%a，第二条链上胸腺嘧啶的数目是 T2，则（T 1+T2）2a=21%，T 2a=12%，综上所述，C 正确。1
24、2. 【答案】B【解析】一个双链 DNA 分子中，G 与 C 总和占全部碱基的 1/3，则 A 与 T 之和占全部碱基的 2/3，每条单链中，G 与 C 之和占单链全部碱基的 1/3，A 与 T 之和占单链全部碱基的 2/3，其中一条单链的碱基中，G 占 1/4，T 占 2/5，则 C 占（1/3）-（1/4）=1/12，A 占（2/3）-（2/5）=4/15，另一条单链中的 G 和 T 分别占该单链碱基总数的比例是 1/12 和 4/15，综上所述，B 正确。13. 【答案】D【解析】DNA 的化学结构：脱氧核糖核苷酸连接成脱氧核苷酸链。磷、糖在外为骨架，碱基在内。空间结构：规则的双螺旋（双
25、链螺旋结构，极性相反平行）。结构特点：稳定性：外侧是磷酸和脱氧核糖交替连接，碱基 A-T、C-G 配对。多样性：碱基对排列顺序千变万化，数目成百上千。特异性：每种生物具有特定的碱基排列。A、B、C、正确。D 选项中，若一条链中 G：T=1：2，则另一条链中 C：A 也为 1：2，D 错误。14. 【答案】C【解析】据图分析，该 DNA 分子含有 2 个游离的磷酸基团和 2 个游离的脱氧核糖基团，A 正确；DNA 分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链组成的，B 正确；DNA 分子不含尿嘧啶，是胸腺嘧啶脱氧核苷酸，C 错误；G 与 C 之间有 3 个氢键，而 A 与 T 之间只有 2 个氢键，因此
26、 GC 所占比例越大，DNA 稳定性越高，D 正确。15. 【答案】C【解析】某双链 DNA 分子中含有胞嘧啶（C）碱基 600 个，根据碱基互补配对原则，该 DNA 分子含有鸟嘌呤（G）碱基的数目也是 600 个。该 DNA 分子连续复制三次，则在第三次复制过程中，需要从环境中获得游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数为23-1600=2400 个，综上所述，C 正确。16. 【答案】C【解析】由于 AT、GC 互补，所以另一条单链上比值还是 2：5，所以整个 DNA(A+T)/(C+G)=25，所以有 T：14002/71/2=200 复制 1 个 DNA 需要 200个 T，DNA 连续复制两次产生
27、3 个新 DNA，应该是 2003600，综上所述，C 正确。17. 【答案】C【解析】DNA 分子进行半保留复制，不论经过几次复制，含有 15N 的 DNA 分子总是两个，A 正确；复制 5 次共得到 25=32 个 DNA 分子，只含有 14N 的 DNA 分子为32-2=30 个，占 15/16，B 正确；该 DNA 分子含有 100 个碱基对，其中有胞嘧啶 60个，则含有腺嘌呤 100-60=40 个，复制过程中共需腺嘌呤脱氧核苷酸 40（2 5-1）=1240 个，C 错误；复制第 5 次时需腺嘌呤脱氧核苷酸 4024=640 个，D 正确。18. 【答案】A【解析】第一次分裂的子代
28、 DNA 表明 DNA 分子只复制一次，都是 15N-14N，所以应为，A 错误；第二次分裂的子代 DNA 表明 DNA 分子复制二次，产生 4 个 DNA分子，其中 2 个都是 14N，2 个为 15N-14N，所以应为，B 正确；第三次分裂的子代 DNA 表明 DNA 分子复制三次，产生 8 个 DNA 分子，其中 6 个都是 14N，2 个为15N-14N，所以应为，C 正确；亲代的 DNA 都是 15N，所以应为，D 正确。19. 【答案】B【解析】以含有 l5N 标记的 NH4Cl 培养液培养大肠杆菌，让大肠杆菌繁殖几代，将得到含 l5N 标记大肠杆菌，再将其转移到 l4N 的普通培
29、养液培养，由于 DNA 的复制方式为半保留复制，即新形成的 DNA 分子都含有一条链是母链，一条链是新合成的子链。因此繁殖 1 代，DNA 复制一次，得到的 2 个 DNA 分子中一条链含 15N，一条链含 14N；繁殖 2 次，得到的 4 个 DNA 分子中，2 个 DNA 分子的一条链含 15N，一条链含 14N；还有 2 个 DNA 分子只含 14N；繁殖 3 次，得到的 8 个 DNA 分子中，2个 DNA 分子的一条链含 15N，一条链含 14N；还有 6 个 DNA 分子只含 14N。然后将提取的 DNA 进行离心，记录离心后试管中 DNA 的位置，预期密度最小（轻链 DNA）3的
30、 DNA：两条链都为 14N；密度居中（中链 DNA）的 DNA 为一条链为 15N，另一条链为为 14N；密度最大（重链 DNA）的 DNA：两条链都为 15N；DNA 分子数依次是0、2、6，综上所述，B 正确。20. 【答案】B【解析】在 DNA 分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目，且 DNA两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，即 A 一定与 T配对，G 一定与 C 配对，反之亦然，碱基间这种一一对应的关系叫做碱基互补配对原则，DNA 分子遵循该原则使其复制准确无误进行，B 正确。21. 【答案】D【解析】DNA 复制就是以亲代两条链作为模板，A 正确；D
31、NA 复制需要消耗的能量由细胞呼吸产生的能量提供，B 正确；DNA 的复制为半保留复制，C 正确；DNA 分子复制是边解旋边复制，而不是 DNA 两条链完全打开后再开始复制，D 错误。22. 【答案】D【解析】DNA 酶的作用是促进 DNA 水解成脱氧核苷酸，促进单个脱氧核苷酸连接合成新的子链的酶是 DNA 聚合酶，A 错误；DNA 通过一次复制后产生 2 个 DNA分子，B 错误；DNA 分子的复制是边解旋边复制，并不是双螺旋结构全部解链后才开始 DNA 复制的，C 错误；细胞分裂间期主要完成 DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成，D 正确。23. 【答案】D【解析】基因是有遗传效应的 DN
32、A 片段，每个基因都是 DNA 分子上的一个片段，A 正确；基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，B 正确；基因是有遗传效应的 DNA 片段，是控制生物性状的遗传物质的结构单位，C 正确；基因是有遗传效应的 DNA 片段，并非 DNA 分子上每一个片段都是一个基因，故一个 DNA 分子上的碱基总数大于该 DNA 分子上所有基因上的碱基数之和，D 错误。24. 【答案】B【解析】碱基对排列顺序的千变万化构成了 DNA 分子的多样性，每个特定的DNA 分子中具有特定的碱基排列顺序，构成了 DNA 分子的特异性，A 错误；遗传信息是指 DNA 中碱基的排列顺序，B 正确；DNA 是主要遗
33、传物质，遗传物质除 DNA 以外还有 RNA，C 错误；生物体所表现出来的遗传性状是由遗传信息控制形成的，遗传信息是指 DNA 分子中的脱氧核苷酸的排列顺序，D 错误。25. 【答案】B【解析】蛋白质分子的多样性和特异性是生物多样性和特异性的直接原因，A 错误；DNA 分子的多样性能决定生物的多样性，DNA 分子的特异性能决定生物的特异性，B 正确；氨基酸种类的多样性和特异性是决定蛋白质多样性和特异性的原因之一，C 错误；化学元素和化合物的多样性和特异性不是决定生物多样性和特异性的原因，D 错误。26. 【答案】（1）加热杀死的 S 型细菌存在 R 型细菌转化成 S 型细菌的转化因子 （2）D
34、NA 是转化因子（遗传物质） （3）分解从 S 型细菌中提取到的 DNA 培养基中只生长 R 型细菌 培养基中只生长 R 型细菌 （4）分离并提纯 S 型细菌的 DNA、蛋白质、多糖等物质【解析】（1）格里菲斯的肺炎双球菌的小鼠体内转化实验，说明了加热杀死的 S 型细菌体内存在转化因子，可以将 R 型细菌转化成 S 型细菌。（2）据图分析，R 型细菌与 S 型菌的 DNA 混合培养，结果培养基上同时出现了 S 型菌和 R 型菌，因此可以做出的假设是：DNA 是转化因子（遗传物质）。（3）酶具有专一性，因此甲组实验中加入的 DNA 酶可以将 DNA 水解为脱氧核苷酸；由于 S 型细菌的DNA 被
35、水解，不能将 R 型转化为 S 型菌，所以观察到的实验现象是培养基中只生长 R 型细菌。乙组实验加入的是 S 型菌的蛋白质或多糖荚膜，由于这两种物质都不是转化因子，都不能将 R 型转化为 S 型菌，因此可观察到的实验现象是培养基中只生长 R 型细菌。（4）本实验的思路是将 S 型细菌的 DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用，因此在对 R 型细菌进行培养之前，必须对 S 型细菌进行的处理工作是分离并提纯 S 型细菌的 DNA、蛋白质、多糖等物质。27. 【答案】（1）大肠杆菌 不含有（2）没有侵入大肠杆菌 从大肠杆菌体内释放出来（3）在含 32P 的培养基中培养大肠
36、杆菌，再用上述大肠杆菌培养噬菌体，得到 32P 标记的噬菌体【解析】（1）由于该实验是用 32P 标记的 T2噬菌体侵染大肠杆菌，而锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，所以其内的营养成分中不能含有 32P，以免造成干扰。（2） 32P 标记的是噬菌体的 DNA，噬菌体在侵染细菌时，DNA 进入细菌内，4并随着细菌离心到沉淀物中，所以经过离心过程后，上清液放射性应该为 0，但实验数据与理论数据之间存在误差，即离心后上清液中有少量放射性，可能的原因有：少量的噬箘体没有侵入大肠杆菌内，经离心后分布在上清液中；培养时间过长，复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌体内释放出来，离心后分布在上清液中。（3）由于噬
37、菌体是病毒，不能在培养基上独立生存，只有在活细胞中才能进行正常的生命活动。因此要给 T2噬菌体标记上 32P，需要先用含有 32P 的培养基培养标记大肠杆菌，再用 T2噬菌体去感染被 32P 标记大肠杆菌，一段时间后在培养液中提取出所需要的 T2噬菌体，其体内的 DNA 被标记上 32P。28. 【答案】（1）5 脱氧核苷酸 （2）鸟嘌呤 氢键 （3）碱基互补配对 （4）4 排列顺序 （5）磷酸基团 脱氧核糖【解析】（1）组成 DNA 的基本单位是四种脱氧核苷酸，即图中的5。（2）双链 DNA 分子中，碱基之间遵循严格的碱基互补配对原则形成碱基对，即 A-T、C-G；因此若图中 3 为胞嘧啶，
38、则 4 应是鸟嘌呤，两者之间通过氢键相连。（3）图中 8 所示结构是一条脱氧核糖核甘酸链的片段，他与另一条片段通过碱基互补配对原则互补构成双螺旋结构。（4）构成 DNA 分子的碱基有 A、G、C、T 共4 种，但由于碱基对的排列顺序千变万化，因此构成了 DNA 分子的多样性。（5）图中显示，DNA 分子外侧由磷酸基团和脱氧核糖交替连接构成基本骨架，内侧是碱基。29. 【答案】（1）半保留复制（2）解旋 DNA 聚合（3）细胞核、线粒体、叶绿体（4）1/150（5）1/2【解析】（1）图中可看出 DNA 复制的方式是半保留复制；（2）图中，A 的作用是使双链解旋，故为解旋酶，B 能将单个的脱氧核
39、苷酸连接成脱氧核苷酸链，B 是 DNA 聚合酶；（3）叶肉细胞中含有 DNA 的场所是细胞核、线粒体、叶绿体，如果 DNA 的复制发生在叶肉细胞，则进行的场所是细胞核、线粒体、叶绿体；（4）DNA 的复制为半保留复制，原来 DNA 的两条链最终分别进入到两个 DNA 分子中，所以释放出来 300 个子代噬菌体，其中含有 32P 的噬菌体所占的比例是2/300，即 1/150。（5）若亲代 DNA 分子在复制时，一条链上的 G 变成了 A，而另一条链是正常的，该 DNA 分子以正常链为模板复制的 DNA 全部正常，以突变链为模板复制的 DNA 全部异常，则该 DNA 分子经过 n 次复制后，出错的占一半，即 1/2。
