1、15的认识和加减法,分与合,一、复习旧知,问题：1. 看图，你知道了什么？,3. 从右数，排在第3个的向日葵是哪个？,2. 你又知道了什么？,（一）情境引出，操作感受。,操作：用学具摆一摆，看看会有几种情况。,问题：把4个 放到两个筐里，有几种情况？,二、学习4的组成,4,1,3,4,2,2,4,3,1,（二）反馈，了解4的组成。,问题：1. 你是怎么摆的？,3. 有不同的分法吗？,2. 你把4分成了几和几？,二、学习4的组成,（三）梳理，掌握4的组成。,问题：1. 观察，你有什么发现？,2. 在记的时候，你有什么好办法？,二、学习4的组成,三、探索5的组成,操作：用学具摆一摆，看看有几种放法
2、。,问题：5个 放在两个 里，有几种放法？,问题：1. 你是怎么摆的？2. 你把5分成了几和几？3. 有不同的分法吗？,三、探索5的组成,5,1,4,5,2,3,5,3,2,5,4,1,问题：1. 观察，你有什么发现？,2. 在记的时候，你有什么好办法？,三、探索5的组成,四、游戏中学习3的组成,要求：1. 每2人有3个球，同桌同学互相玩猜球游戏。,2. 师生共同玩猜球游戏。边玩边在黑板上板书3的组成。,2,1,五、知识运用,（二）这个游戏公平吗？,说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。,（一）5只 要飞进2个 ，每个 能飞进同样多的吗？圈出正确答案。,六、布置作业,作业：第21页，做一做第2题。第22页，做一做第2题。,
