1、26 剪枝的学问,活动一： 1、快速地读读课文，在课文中用铅笔圈画下这四个词语，读一读这些词语所在的句子。 2、用这样的句式说一说：作者的心情首先是 ，接着 ，然后 ，最后 。,活动二： 1、轻声读课文，找出文中描写我 “充满好奇、一脸疑惑、将信将疑、又惊又喜”这些心理变化原因的句子，用铅笔画下来，仔细读一读。 2、画好后，小组内交流，体会我心情变化的原因。,满 怀 好 奇,王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。,一 脸 疑 惑,去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。,我着急地问：“王
2、大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”,将 信 将 疑,默读课文第1、2、3自然段，思考我为什么“信”王大伯的话？又为什么有点“疑”呢？,王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”,接着,王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：“来年就靠它们结桃子啰！”, ,我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？,又 惊 又 喜,默读课文最后一段，思考此时，我“喜”的是什么呢？“惊”的又是什么呢？,啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的
3、脸蛋。,春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，他们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这些朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。,“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”,活动三：快速读课文，思考完成练习。王大伯每年冬季，他就要减少（ ），保证来年增 加（ ）。这个故事告诉 我们一个（ ）的道理。,只吸收营养，不结桃子的枝条 更多更大的桃子 减少是为了增加,我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！,生活中处处有学问，我们要做生活的有心人。,作业：1、摘抄课文中的优美词语和精彩片段。 2、向父母、朋友请教，想想身边有没有“减少是为了增加”的事例，用日记的形式写下来。,
