1、第一单元 我们共同的世界,第二课 构建人类命运共同体,第1课时 推动和平与发展,知识点一 维护世界和平,疑点一 为什么要维护世界和平？,情境1,当地时间2018年3月1日，叙利亚大马士革，无人机拍摄的战后叙利亚东古塔区杜马镇，大片楼 宇变为废墟。,第1课时 推动和平与发展,第1课时 推动和平与发展,情境2,一组土耳其博德鲁姆海滩上的叙利亚男孩尸体照片震惊全球：这个3岁的男孩叫阿兰库尔蒂，包括他在内的12名叙利亚难民正试图先来到土耳其海滩，然后乘橡皮船出发偷渡到希腊，完成“登陆欧洲”梦想的第一步。不幸的是，阿兰库尔蒂通过最令人心碎的方式被冲上了土耳其海滩，他的“欧洲梦”还没开始就结束了。,第1课
2、时 推动和平与发展,情境3,1945年8月6日，美国向日本广岛投下第一颗原子弹。该城大部分被摧毁。据日本有关部门统计，迄今为止，因广岛原子弹轰炸而死去的人已达22万余人。,第1课时 推动和平与发展,情境4,新华网2018年4月11日消息 近日，巴以冲突又变得再次激烈化，巴勒斯坦人和以色列士兵在以色列和加沙地带交界处一直冲突不断，使得局势变得相当紧张。就在几日前，双方冲突造成了7 名巴勒斯坦人死亡，还有1 300多人受伤，引得巴勒斯坦极为不满。也许是报复，4月9日，以色列就声称巴勒斯坦人非法潜入了以色列境内并安装了爆炸物。而就在一天后，以色列空军就空袭勒加沙地带北部的一处巴勒斯坦军事目标，称是对
3、巴勒斯坦安装爆炸物的回应。,第1课时 推动和平与发展,释疑,情境1 和情境2 体现了叙利亚战火导致的满目疮痍、生灵涂炭，人们在战争中失去家园、流离失所，甚至失去生命。情境3 体现了核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。情境4 告诉我们虽然世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。,第1课时 推动和平与发展,拓展,战争的危害，老子在道德经中告诉了我们，“师之所处，荆棘生焉，大军之后，必有凶年”。因此，老子反对
4、战争，称兵者为不祥之器，不得已而用之，恬淡为上。因为，战争的直接受害者，是人民。战争让人妻离子散，家破人亡，生活在水深火热之中，战争，带给人民深重的苦难。,第1课时 推动和平与发展,运用,在世界文明史的5 000 多年里，人类经历了大小14 550 多次战争；和平期仅为392 年，如果把这5 000 多年当作一天来计算，在24 小时中，就有23 小时在打仗。20 世纪，人类经历了两次灾难深重的世界大战，先后有几十个国家卷入战争， 几千万人死于战争。这说明 （ ） A和平与发展是当今时代的主题 B战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却 C我们生活在和平年代，没必要了解战争的危害 D战
5、争是人们现代生活的主流,B,第1课时 推动和平与发展,解题思路 本题通过具体材料考查学生的理解能力。题干中数据表明战争给人类造成了无法挽回的伤痛。A 表述正确， 但与题意不符， 排除；C、D 观点错误， 排除。 故选B。,第1课时 推动和平与发展,疑点二 怎样维护世界和平？,情境1,联合国是第二次世界大战后成立的国际组织，是一个由主权国家组成的国际组织。联合国致力于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、人权及实现世界和平方面的合作。总部设立在美国纽约。联合国内的五大常任理事国有：美利坚合众国、俄罗斯联邦、大不列颠及北爱尔兰联合王国、法兰西共和国和中华人民共和国。,第1课时 推动和平与
6、发展,维和部队受联合国大会或安全理事会委派，活跃于国际上有冲突的地区，对阻止武装冲突、帮助战争中的平民持续发挥着不可替代的作用。维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案。凡参加联合国维持和平部队的人员，必须被送到设于北欧四国的训练中心接受特种训练，以熟悉维和部队的职能、宗旨、任务和进行特种军事训练。我国是联合国安理会常任理事国中派出维和官兵最多的国家之一。,情境2,第1课时 推动和平与发展,不扩散核武器条约又称防止核扩散条约或核不扩散条约， 于1968年7月1日分别在华盛顿、莫斯科、伦敦开放签字，当时有59个国家签约加入。该条约的宗旨是防
7、止核扩散，推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。该条约于1970年3月正式生效。,第1课时 推动和平与发展,情境3,释疑,我们为维护世界和平采取了很多做法。情境1中成立联合国说明当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端，不断建立健全维护和平的机制；情境2中维和部队的作用是阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓，为最终政治解决冲突创造条件；情境3中签署“核不扩散条约”的宗旨是防止核扩散，推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作，以促进国际和平与安全的建立与维护。,第1课时 推动和平与发展,可见，联合国的成立、派驻维和部队、核不扩散条约的签署体现人类运用多种方
8、式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。,第1课时 推动和平与发展,当今世界正在发生深刻复杂的变化，和平与发展仍然是时代主题。世界多极化、经济全球化深入发展，文化多样化、社会信息化持续推进，科技革命孕育新突破，全球合作向多层次全方位拓展，新兴市场国家和发展中国家整体实力增强，国际力量对比朝着有利于维护世界和平的方向发展，保持国际形势总体稳定具备更多有利条件。,拓展,第1课时 推动和平与发展,运用,当今世界，人们为实现和平不断进行新的探
9、索，世界上维护和平的力量不断壮大，和平成为时代的主题。下面做法中有利于促进和平的有 （ ） 签署核不扩散条约 派驻维和部队 联合国的成立 日本跨党派议员联盟集体参拜靖国神社 A B C D,D,第1课时 推动和平与发展,解题思路 通过学习教材知识可知，都是有利于促进世界和平的做法。是歪曲历史、践踏公理的错误行为，直接关乎亚洲和平稳定的问题，与题意不符。故本题选D。,第1课时 推动和平与发展,疑点 为什么要消除贫困，推动可持续发展？,情境1,为引起国际社会对贫困问题的重视，动员各国采取具体扶贫行动，宣传和促进全世界的消除贫困工作，1992年12月22日，第47届联合国大会根据联合国第二委员会（经
10、济和财政）的建议， 决定将每年的10月17日确定为“国际消除贫困日”，要求各成员国宣传和促进全世界消除贫困的工作，采取具体的扶贫行动。,第1课时 推动和平与发展,知识点二 推动可持续发展,透过数字看世界 从个人收入看，1960年富国与穷国差距为311，目前为741。 以每人每日不到1美元收入的国际标准衡量，目前最不发达国家已从1971年的25个增 至49个。 全球有13亿人每天收入不到1美元，84亿人挨饿或营养不良，10多亿人不能享受医疗服务、基础教育和自来水，20亿人用不上电。,情境2,第1课时 推动和平与发展,占全球人口20的发达国家占世界GDP的86和世界出口市场的82；而占全球人口75
11、的发展中国家仅占全球GDP的14和世界出口市场的18。占世界人口20的最贫穷的国家，只占上述领域的1。发展中国家欠发达国家的外债总额从1991年的7 940亿美元急增至目前的3万多亿美元。,第1课时 推动和平与发展,情境1设立“国际消除贫困日”告诉我们：消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活， 平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。情境2说明世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家间的差距不断扩大。频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素导致贫困的国家越来越贫穷。最不发达国家深受贫困
12、以及由此带来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰。这些问题成为制约人类发展的重要 因素。,释疑,第1课时 推动和平与发展,可持续发展的目标是谋求社会的全面进步 发展不仅仅是经济问题，单纯追求产值的经济增长不能体现发展的内涵。可持续发展的观念认为，世界各国的发展阶段和发展目标可以不同，但发展的本质应当包括改善人类生活质量， 提高人类健康水平，创造一个保障人们平等、自由、教育、人权和免受暴力的社会环境。这就是说，在人类可持续发展系统中，经济发展是基础，自然生态（环境）保护是条件，社会进步才是目的。,拓展,第1课时 推动和平与发展,而这三者又是一个相互影响的综合体，只要社会在每一个时间
13、段内都能保持与经济、资源和环境的协调，这个社会就符合可持续发展的要求。显然，在新的世纪里，人类共同追求的目标，是以人为本的自然经济社会复合系统的持续、稳定、健康的发展。,第1课时 推动和平与发展,联合国粮食及农业组织总干事雅克迪乌夫曾说：“事实是，每6 秒钟就会有1 名儿童因食物不足而死亡，因此饥饿现象仍是世界最大的悲剧和丑事。”这说明 （ ） A和平仍是当今时代的主题之一 B世界各国都在与饥饿作斗争 C发展问题比和平问题更重要 D发展问题不容忽视,运用,D,第1课时 推动和平与发展,解题思路 饥饿问题属于发展问题，D 符合题意。A 不符合题意；B 说法不符合实际；C 说法错误，和平与发展都重要， 不能说哪个更重要。,第1课时 推动和平与发展,
