五年级语文下册第二组6冬阳童年骆驼队课件1新人教版.ppt

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资源描述

1、,时光悄悄地流逝,留下了许多美好的回忆,藏在我们每个人的记忆深处,卓依婷童年,池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上,只有那蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔,还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年 福利社里面什么都有,就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党,到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个男孩,怎么还没经过我的窗前嘴里的零食,手里的漫画,心里初恋的童年,没有人知道为什么,太阳总下到山的那一边 没有人能够告诉我,山里面有没有住着神仙 多少的日子里记忆总是一个人,面对着天空发呆 就这么好奇,就这么幻想,这么孤单的童年总是要等到睡觉前才知道,功课只做了一点点 总是要

2、等到考试后才知道,该念的书都没有念一寸光阴一寸金,老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天,一年又一年,迷迷糊糊的童年 一天又一天,一年又一年,盼望长大的童年,冬阳童年骆驼队,从课题的三个词中你仿佛看到怎样的画面?,联想到:冬日的暖阳,一队队的骆驼,清脆的驼铃,好奇的孩子,毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠寂寞 棉袄 袍子 傻事,ju,嚼(jio)嚼一嚼,毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠寂寞 棉袄 袍子 傻事,zhn xi j ju m,m o po sh,毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 傻事 驼绒 袍子 想念 系铃铛,思考:围绕着童年生活,作者写了哪几个片段?分别在哪几个自然段?,四件趣事,看、学骆驼咀

3、嚼谈骆驼铃铛的事想帮骆驼剪毛询问骆驼去处,我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也动起来。,我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子,那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也动起来。,1、骆驼是怎样吃草的? 2、“咀嚼”一词是什么意思? 3、这是一个怎样的小女孩?,今天生活在城里的孩子,能看到骆驼是不大容易的事,在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的骆驼队。因为爸

4、爸买煤,使“我”有机会细细地看这样一种大个动物。“我”看得多细呀,看它们的脸,看它们的牙,看它们咀嚼的动作,看它们的大鼻孔,看它们的胡须;看得多入神啊,看着看着,自己的牙齿都动起来。看着看着,就喜欢上了它们,虽说觉得长得丑,却并没有厌恶的意思,这是一个孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上,孩子天真的神态也展露无遗。,第五自然段在文中起什么作用?,承上,老师教给我,要学骆驼,沉得住气。看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼;总会到的,总会吃饱的。,由骆驼吃草的态度我想到了 做人做事什么样的道理?,启下,骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总系着一个铃铛,走起来,“铛、铛、铛”地响。,

5、爸爸告诉我,骆驼很怕狼,因为狼会咬它们,所以人类给它带上铃铛,狼听见铃铛的声音,知道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了。“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗?一定是拉骆驼的人类,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼带上了铃铛,增加一些行路的情趣。,我和爸爸的说法有什么不同呢?你更喜欢 哪种说法?这又是一个怎样的小女孩?,爸爸对于我的说法态度怎样?,爸爸想了想,笑笑说:“也许你的想法更美些。”,爸爸为什么会笑呢?,林海音的父亲林焕文是优秀的爱国知识分子,早年受汉学的熏陶,后来又在“国语学校”师

6、范部接受日本教育,精通日文,曾任教于台湾新埔公学,日据时期著名的台湾作家吴浊流是他的学生。后来林焕文远渡重洋到日本经商,在那里生下长女英子林海音。以后又迁居北京,任邮政局科长。,驼铃的用处: 1、因为骆驼在沙漠中运货的时候队伍很长,间隔比较大,遇到风沙扬尘天气容易走散,有了铃铛声音,就能很好的解决这个问题。 2、骆驼很怕狼,狼会咬它们,所以人类给他们系上了铃铛,狼听见铃铛的声音,知道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了。 3、骆驼是不会鸣叫的,人们为了在不便观察的时候,比如晚上或有障碍阻隔视线时了解骆驼的方位及运动情况,系上铃铛,以便通过听力感知骆驼所在方位及运动情况。,找出你觉得有趣的句子,由此

7、看出我对骆的什么样的情感?,冬天快过完了,春天就要来,太阳特别地暧和,暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么?骆驼也脱掉它的绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。,我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。,1、分角色朗读。 2、结合上文思考,除了问骆驼哪去呢,还问了什么? 3、猜想作者还会问关于骆驼的什么问题? 4、这一段有趣的对话体现了小女孩对骆驼的之情。,夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈: “夏天它们到哪儿去

8、?” “谁?” “骆驼呀!” 妈妈回答不上来了,她说: “总是问,总是问,你这孩子!”,作者现在还会做以前那样的傻事吗?从哪段可知道?,夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。,这句话表达了作者对童年的,为什么要写城南旧事呢,可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧。就这样,我写了一本城南旧事。,说说上段中“童年一去不还 ”与本段中“童年重临于我的心头” 的意思。,我默默地想,慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来见,听缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头。,“童年一去不还了”是说童年的幼稚

9、和故 事都不在了,但那些美好的日子永远留在记 忆里,看见骆驼队便又回想起来。,夏天过去,秋天过去,冬天又来了, 骆驼队又来了,童年却一去不还了。,这句话表达出作者 的眷恋。 让我们感受到她对 的感叹。,对童年,时光流逝、物是人非,我默默地想,慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来见,听缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头。,在回忆中作者发现表达出作者对童年的,童年的一切,并没有走远,,让她怀念不已、回味不已,,眷念。,1、看看城南旧事的电影或书。2、摘录描写童年趣事的好段,拓展延伸,宋妈梳完了头,用她的油手抹在我的头发上,也给我梳了两条辫子。我看宋妈提着篮子要出去了,连忙喊住她:“宋妈,我跟你去买菜。”宋妈说:“你不怕惠难馆的疯子?”宋妈是顺义县的人,她也说不好北京话,她说成“惠难馆”,妈说成“灰娃馆”,爸说成“飞安馆”,我随着胡同里的孩子说“惠安馆”,到底哪一个对,我不知道。我为什么要怕惠安馆的疯子?她昨天还冲我笑呢!她那一笑真有意思,要不是妈紧紧拉着我的手,我就会走过去看她,跟她说话了。,描写童年趣事的好段,记忆的长河里,有着数不清的往事,欢乐的,悲伤的,惊讶的,可笑的它们虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我 的珍藏。童年的生活既漫长又短暂,那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊!其中有一朵使我最难忘,因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。,

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