1、可怜薄命作君主,作个才人真绝代,李煜,缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”,相传已成亡国之君的李煜于生日（七月七日）当晚，在寓所命故伎作乐，唱虞美人词。声闻于外，宋太宗闻之大怒，命人将他毒死。,共同赏析李后主的这首绝命词,南唐后主李煜的虞美人 就是这样一首饱含词人血泪的诗歌,虞美人 李 煜,虞美人,（李煜）,春花秋月何时了？,往事知多少？,小楼昨夜又东风，,故国不堪回首月明中。,雕栏玉砌应犹在，,只是朱颜改。,问君能有几多愁？,恰似一江春水向东流。,请问：哪个字最能表现词人的情感？,愁,围绕李煜的“愁”大家有哪些问题呢,?,？,设疑自探,自探要求： 1.用心思索
2、，激情投入。 2.注意结合文本进行独立探究，将思考成果简单地标注整理，做好小组讨论的准备。,讨论要求： 1.根据自探情况，就个人的自探所得在小组内互讲互学。遇到有难度的问题也可小组间交流。 2.组长认真负责，简要整理答案，全力帮扶组内 同学，确保 人人参与，激情高效。,解疑合探,解疑合探,1.行动迅速，工整认真，条理清晰， 要言不烦，分条列点，规范作答。 2.其他同学接着讨论，为补充和点评做好准备。讨论完毕后，选取喜欢的诗句放声诵读，体悟文本内涵。,展示要求,展示分工,第1组,第7组,第3组,1.以10分为总分，先打分，接着陈述打分理由。 用红色粉笔标示关键词并补充内容，不超过2分钟。 2.
3、声音洪亮，充满激情，神态自然, 大方得体。 3.评价字迹是否工整，思路是否清晰，答题是否全面规范。 2.其他同学认真倾听，做好笔记，及时补充和质疑。,评价分工,评价要求,解疑合探,第4组,第4组,第8组,愁,亡国之恨,往事之叹,离家之痛,思家之苦,春花秋月 往事知多少 小楼又东风 故国月明中 雕栏玉砌 朱颜改 几多愁春水向东流,故国之思 亡国之恨,虚实相济 情景交融,愁,实景,虚写,实景,虚写,虚写,虚写,结句,对比：宇宙的永恒不变”和“人生之短暂无常”作对比 比喻：将抽象的愁情转化成具体可感的形象“春水”,质疑再探,质疑无限 思维无穷,运用拓展,语文高考考纲中说明，考查常见的鉴赏诗歌表现手法
4、有联想，想象，衬托，对比 抑扬 ，托物言志，借景抒情，虚实结合，象征，用典等等,关于虚实结合手法 虚实结合：指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同样的情感。,1、实写：2、虚写：,客观世界中存在的实像、实事、实境。,直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。 1、幻想：神仙鬼怪世界和梦境 2、想象：设想的未来之境 3、回忆：已逝之景之境 4、联想：由此及彼,应注意： 何为诗歌中的 “实”与“虚”？,“此”为“实”“彼”为“虚”,例题：阅读下面的诗，回答问题。 （05年高考天津卷）凉州词（其一）张籍边城暮雨雁飞低， 芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛（q） ，应
5、驮白练到安西。 注：1、边城：唐代边境城镇，与吐蕃对峙2、安西：安史之乱后陷落，作者写此诗时安西已被吐蕃辖管三十多年。、碛：沙漠。 、练：白绢，泛指丝绸 本诗运用虚实相生的艺术手法，请简要分析。,运用拓展,诗中前3句为实写，最后1句想象驼铃声应该穿过沙漠后到安西为虚写，通过虚实结合的手法，营造了春天阴沉昏暗的意境，表达作者盼望收复安西边镇 ，恢复往日繁荣的感情 。,点手法+辨实虚+析效果：,答题步骤,1、点手法：虚实结合、虚实相生 2、指出实景、虚景 3、效果：a.前后对比，突出主旨、表达情感（如念奴娇赤壁怀古）b.互相映衬，烘托渲染氛围（如雨霖铃）c. 大大丰富诗中的意象，开拓诗的意境。（如
6、春江花月夜）,牛刀小试：各小组根据自己的诗词积累快速编题，展示运用虚实结合手法的例子。（1）自编自答（2）自编他答,1、点手法：虚实结合 2、指出实景、虚景 3、效果：a.互相映衬，烘托 渲染氛围b.前后对比，突出 主旨、表达情感c. 丰富诗中的 意象，开拓诗的意境。,认真思考 积极回答,送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。,阅读下面这首诗，然后回答问题。（2010年江苏卷）,【答案】这首诗前两句实写江楼醉别，橘柚飘香，江风骤雨，后两句虚写，由眼前情景转为设想对方抵达遥远的潇湘愁听凄清的猿啼的孤寂与愁苦的情景。虚实相生，烘托出与友人分别时的惆怅悲
7、凉的氛围，表达了对友人不舍和牵挂之情。,比一比，看一看,分层训练,由浅入深,层层闯关 由易到难,过关不难,变式训练,抢答,指出下列诗歌哪些是“实”,哪些是“虚” 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。,抢答 10分,（虚）,第一关 辨别“虚”“实”,、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,（实）,（虚）,4、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,指出下列诗歌哪些是“实”,哪些是“虚” 执手相看泪眼， 竟无语凝噎。 念去去千时烟波，暮霭沉沉楚天阔。,抢答 10分,（虚）,（虚）,（实）,第一关 辨别“虚”“实”,实）,指出下列诗歌哪些是“实
8、”,哪些是“虚” 5今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。,抢答 10分,（虚）,第一关 辨别“虚”“实”,越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。,抢答 20分,（虚）,（虚）,（实）,第二关 赏析“虚实结合”手法,请从表现手法的角度对本诗作简单赏析。,运用了虚实结合以及对比的手法。前三句虚写，最后一句实写。诗人选取了越王班师回国的两个镜头，将昔时的繁盛和今日的凄凉作了鲜明的对比，深刻地揭示了人事变迁、盛衰无常的主旨（1分）。,虚实相生大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供了广阔的审美空间，充实了人们的审美趣味。,小结：,要分清诗歌中的虚和实，注意规
9、范答题。,名家名作经典回顾,1、春 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。,2、鲁迅先生的从百草园到三味书屋文中既有对如“雪中捕鸟”等真实活动的实写，也有对“美女蛇”传说故事的串入，又有对自己将被送到三味书屋读书的原因的猜测这些虚写。前者为文章增添了神秘色彩，后者加重我对百草园生活的留恋。,变式训练:举一反三，推而广之,虚实结合，让你的文章丰富起来,把关于眼前现实生活的叙写议论与回忆、想象等结合起来。,变式训练:举一反三，推而广之,虚实结合 让你的文字插上想象的翅膀 充满深沉的思考和丰沛的感情,雁过留声，人过留名。人生处处会留下脚印：路上桥上，街头巷尾脚印或许永不磨灭，但是路已改了，桥已踏了，街已没了，巷已变了我们还能拾捡过去的脚印吗？许多事物随时间的脚步走过，也留下了自己的脚印，你能联想到什么？ 请你以“脚印”为内容写一小段文字。突出虚实结合手法的运用,注意“虚写”的引入方式：回忆、联想、想象等心理活动。,我参与 我收获 我收获 我快乐,简要总结本节课所学内容；评出“四星一组”： 设疑之星、展示之星、评价之星，质疑之星，优胜小组。,谢谢！,
