1、古人论开头与结尾，最著名的当属“凤头豹尾”说。这个观点巧妙地运用比喻，指出文章开头要像凤头一样美丽动人，结尾要像豹尾一样警策有力。另一种比较形象的说法出现在四溟诗话中，“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”，即文章开头要像放炮似的，使人耳目为一震；而结尾要似撞钟，能产生“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果。 综合二者观点，美、引人注意，是对开头的要求；有力、引人深思，是对结尾的要求。而内容上的“首尾照应”，前后呼应，予人一气呵成、浑然一体之感是我们读一篇佳作时，对文章开头结尾的共同感受。,有没有反面的警戒呢？拖沓冗长，言不及义，“画蛇添足”，这些成语大概都可以作为文章开头结尾的避忌来理
2、解，它们告诫写作者：开头结尾的话，精要地说是最好。 那么，如何处理好开头结尾，使它们共同在结构全篇、深化文章主题等方面发挥重要作用呢？下面我们就来学习掌握这方面的内容。,名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启示作用。在中考作文中选择与主题关系密切的名人名言，诗词歌赋，俗语谚语开头，可为点出文章主题营造一种哲理氛围，既能突出文章中心，又有耐人寻味，发人深思的效果。,常见的开头技巧如下：,一、引用式,【示例一】： 一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。整个城成为一座巨大的坟墓
3、，埋葬了7000名被残杀的人。那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。无论何时，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英勇。 萨特（聂华苓亲爱的爸爸妈妈）,点拨：开篇引用著名哲学家萨特的话作为文章的引子，很有分量；同时划线句又是文章的纲领，显示出屠杀事件超越国界的警示意义。,【示例二】：冰心曾说：爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，却不是悲凉。一个背影，让朱自清怆然涕下，一个动作，一个眼神，让我满目泪水。(中考优秀作文大爱无声),点拨：开篇引用冰心
4、的名句，切合主题，引出内容，且文字读来情思飞扬，相当出色。,【示例三】： 唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了多少女子的乌黑鬓发？那是张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，是苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”？他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、热切渴望的脸，找寻幸福。 (中考优秀作文这就是幸福),【小试身手】 请以“我和母亲一起走过春天”为题，运用“引用式”开头法，写一个开头。,点拨：这开头构思十分精巧，分别引用了三句古诗，写出了诗人的沧桑和他们对生活的热望，也透出了诗人身上蕴含的民族文化气质。三句诗，巧妙地组合出了哲理的意味，又便于引
5、出下文，点明主题。,【示例一】： 我不由得停住了脚步。 （宗璞紫藤萝瀑布） 点拨：为什么停住脚步呢？这个开头非常简单，但人的好奇心就在这样简单的句子里被点燃了。 【示例二】： 那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。 （莫顿亨特走一步，再走一步）,二、设置悬念式,人都有好奇心，爱读文学作品的人尤其如此。那些能在开头设下许多悬念来激起人好奇心的文章，一眼望去，已成功了一大半。,【示例三】： 心中从来没这样糟糕过。试卷一发下来，我就知道不妙，老师冷冷的眼神像一把刀在心头轻轻擦过，心立刻就凉了
6、。 (长沙中考优秀作文留点感激在心中) 点拨：这里作者先制造悬念，然后巧妙回答，点明主旨。既吸引了阅卷老师的眼球，又巧妙引起下文。,点拨：为什么隔了“五十七年”还感觉得到那闷热？到底想玩什么“新花样”？两个短句，就设置了两处悬念，让人欲罢不能；后一个悬念还兼顾了交代故事起因的过渡作用。,【示例四】： 我曾经带着孩子式的幼稚的仇恨看待我父亲。 印象中别人的父亲都是和蔼可亲的，对于自己孩子百般骄纵的。但是我的父亲却不然。 (广东中考优秀作文最好的奖赏) 点拨：“仇恨”及“我”的父亲与别人父亲的不同，都引发读者悬念：这到底是怎样的一个与众不同的父亲呢？这就方便开启下文，也便于表现主题。 【小试身手】
7、 请以“最美的风景”为题，运用“设置悬念式”开头法，写一个开头。,“一切景语皆情语”，景是人眼中、心中的景，因而必然带有人的情感。如能以“带着情感的”景物开头，则一下就能将文章的情境调整到想要创设的“那个频道”，可谓事半功倍。,三、景物渲染式,【示例一】：路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。（周素珊第一次真好）点拨：开篇一幅画，渲染出第一次见结实累累的柚子树时的喜悦与新奇，便于引出主题。,【示例二】： 让和谐走进心灵，让自然更美丽:田园里麦浪滚滚，香飘四溢;小坡上绿树相衬，色彩斑斓;小石潭边，青树翠
8、蔓，蒙络摇缀;梅雨潭边，柳浪轻拂，黄莺对答，放眼望去，清澈的秋雨与宽广的蓝天交融为美丽的一线。好一幅和谐的自然画卷！宁静中蕴涵生机，动态中流露安谧。 (中考满分作文让和谐走进心灵) 点拨：排比铺叙式的四处代表性景物，渲染出一幅“和谐”自然的美景大图，这样就很具体地说明了第一句（点题中心句），也便于开启下文。 【示例三】： 深夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟残声，孤寂的心更增几分凄凉。缥缈的空中，星星若隐若现，皎洁的明月时而被云朵遮盖。此时夜阑人静，而我却睡意全无，是呀，我能睡着吗？ (中考优秀作文我找回了蓝天) 点拨：景物的渲染，为文章营造了一个忧郁凝重的情感氛围。,【小试身手】 请以“我心中的
9、那一抹绿色”为题，运用“景物渲染式”，写一个开头段落，要求情境优美。,四、开门见山式,开头时绕来绕去，故弄玄虚，转弯抹角，不着边际，这是有些同学写作的问题之一。这样不但入题太慢，浪费许多笔墨，又影响表达效果，可谓得不偿失。记叙文，一般都是直接叙事，表明主旨；一般性的议论文或者散文，开头摆明观点就好。即使是那些在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入的文章，在第二段也一定要把你表达的中心摆出来考场作文尤其需要如此。如果阅卷老师读完前两段(字数大约一二百字)，仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题非常必要！,【示例一】： 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 （
10、莫怀戚散步） 点拨：开篇一个短句，直接进入了“散步”事件，还交代了人物。 【示例二】： “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 （张之路羚羊木雕） 点拨：是啊，羚羊哪去啦？开门见山，点出引发亲子冲突的矛盾核心羚羊木雕，既抓住了读者的心，又引出了文章线索，便于展开下文。,【示例三】： “阿婆，阿婆，你看这日历，怎么不对呀？”我站在日历边，故作奇怪地大声问道，嘴角有掩饰不住的笑意。紧接着，便听到阿婆踢踏踢踏的脚步声。阿婆朝日历看了一眼，马上明白了，伸出手来，轻轻拉拉我的小脸：“你这个小鬼，又偷偷撕日历啦！”笑再也忍不住，偷偷从我脸上奔腾而出。 (中考满分作文阿婆，你看这日历) 点拨：以情境对话式开门
11、见山导入，能快速激起读者的阅读兴趣。这既结合话题“日历”，准确、深刻地把握住了题意，又暗含爱的主题。,【小试身手】请以“呼唤”为题，用“开门见山式”写一段开头，要求简洁明了。,【示例一】： 充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 （梁衡夏感） 点拨：开篇六个字，紧扣文题，点出了夏天予人的感受，兼且领起下文。 【示例二】： 在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。 （席慕蓉贝壳） 点拨：这是一种最直接的写法，直接导入事件，十分方便开启下文。,五、紧扣题目式,即用简洁精辟的语言，对文题的内涵及外延做简单的阐释，以快速切入主题的一种方式。,【示例三】： 十五岁，我们应该从容面对。十五岁的年龄，让我告别
12、了无忧无虑的童年；十五岁的年龄将我载到了飞扬青春的驿站。走出了童年的稚气与天真，在匆匆忙忙地步入了这个多梦、多爱的花季时，我轻声地告诉自己：十五岁，我们应该从容面对！ (中考优秀作文十五岁，我们应该从容面对) 点拨：作文一开首便紧扣题目，给你一种切题很紧的感觉。 【示例四】： 穿越了时间之墙，重吟那些古文，每一个字都散发着厚实的香味，不得不让我着了迷。吟古文让我成长。 在那些看小说，品散文，吟古文的日子里，我经历着，感动着，成长着。 我沉睡在书里，独享着被文字包围的快乐，做着自由自在的美梦，然后一点一点地长大。 (中考优秀作文成长在书屋里) 点拨：文段能紧扣题目，抒写在“书屋”里成长的点滴感动
13、。,【小试身手】 请以“我最喜欢的一个词”为题，运用“紧扣题目式”开头法，写一个开头。,六、修辞扮靓式,巧用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法，可使文章开头生动形象，富有气势，情景交融，如诗如画。,1.作排比，气势磅礴,【示例一】： 理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。（流沙河理想）点拨：开篇四句诗，用顶真手法列成一组比喻式排比，气势磅礴形象说明“理想”的内涵。,【示例二】： 逗留在大山的巍峨壮美中，我们就会错失大海，走过去，将是另一番浩瀚壮阔的景致。 逗留在大海的波澜壮阔中，我们就会错失大漠，走过去，广袤无垠的沙海更震慑心灵。 逗留在
14、大漠的黄沙热浪中，我们就会错失森林，走过去，我们将领略森林的深邃之美。 (中考优秀作文让追求的心不老) 点拨：与理想开篇有异曲同工之妙，都是顶真形成排比，气势磅礴之外文字“咬合”非常紧密，显示出作者逻辑思维的严密。,【示例一】： 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （朱自清春） 点拨：开篇用比喻、拟人，反复描摹初春乍醒的样子，创设了一个美好、活力的春天情境，同时又便于下文细致绘春。 【示例二】： 春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿去寻找自己的生存之地。这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然
15、地去选择适于自己生长的土地。它随着风儿来到了一个花圃，“这里争芳斗艳的太多，我不喜欢。”它逃似的走开了。 (中考优秀作文一粒种子) 点拨：蒲公英种子拟人式的选择与放弃，为下文形象直白地点出寻找的主题做好了准备。,2.趣拟人，别开生面,【示例一】： 小时候，我常伏在窗口痴想山那边是什么呢？妈妈给我说过：海。哦，山那边是海吗？ （王家新在山的那边） 点拨：这是设问开头的一首诗，后文顺理成章点出了山的那边“是用信念凝成的海”，这就令读者对诗歌主题有了很深的印象。,3.巧设问，发人深思,在文章的开头通过设问，在一问一答中加深了读者印象的作用。,【示例二】： 悲观的人说，成长是一种无奈，成长是一种负担，
16、所以他们逃避成长；乐观中的人说成长是一种喜悦，成长是一种前进，因此，他们渴望长大。仁者见仁，智者见智。成长中的你又是怎样的一番见解呢？ (中考优秀作文成长悟语) 点拨：两种观点，引出一个设问，而后文顺着文势，可以很自然地解答这个问题，写出“成长悟语”。,4.用对偶，严谨整齐,【示例】：鸟在飞，云在走，天地自悠悠；风在吹，人在走，彼岸响风铃。有一种美丽，叫美不胜收；有一种感觉，叫妙不可言；有一种幸福，叫有你相伴，共击长空，尽显风采。(中考优秀作文响起，岸的风铃)点拨：对偶开篇，组成美不胜收，妙不可言，相生相伴的一幅画，对开启“幸福”主题很有好处。,【示例】： 诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一汪清
17、泉；诚信是寒冬腊月交替傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔 (中考优秀作文诚信是什么) 点拨：设问之后，用一组比喻组成排比，将抽象的“诚信”形象化，拓展了诚信的内涵。,5.巧设喻，形象鲜明,【小试身手】请以“播种希望的种子”为题，运用“修辞扮靓式”的开头法，写一个开头。,题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个！让题记活画出作文的灵魂！,
18、七、题记导入法,1.交待式,即借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。如一学生在作文母亲河中写的题记：谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。,用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。如一学生写的幸福的颜色，其题记为： 人生路上，人们总在苦苦地追寻幸福。蓦然回首，才发现青春原来是如此绚丽。 点拨：幸福就在绚烂的青春中，这题记能很好地开启下文，便于抒写“绚烂”的幸福颜色。,2.点睛式,点拨：题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，易打动读者。,放在“黄金板块”的题记，只有真正用“心”、用“情”，
19、才能拨动人心弦，引人共鸣。 【示例】： 风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。 写给母亲 点拨：用丝线与风筝，大雁回望两例，同类做比喻来推出母爱牵挂，形象真情，令读者易于体会。,3.真情式,【小试身手】请以“我的季节我做主”为题，运用“题记导入式”，写一个题记，要求简洁精警新颖。,结尾至关重要，它是全文主旨拓展深化的关键环节，因此既不能虎头蛇尾，也不能画蛇添足。那么，好结尾是什么样的呢？它没有固定的模式，只有一些共性而已。 一般来说，好结尾，能更深入、透彻地为文章点睛，凸显文章主题；好结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增
20、强文章的感染力；好结尾，定然能与标题、与开头遥相呼应，为文章收出一个或隐或现的“圆”，。 综上，结尾必须从全局来考虑使事件更完整清楚，使结构首尾呼应，使中心更显著突出，做到这些，就是成功的结尾！,下面，就介绍几种实用的结尾技巧。,结尾点题，就是在文章结尾揭示或深化主题。点题点不好，文章很可能松弛无力；点得好题，则文思更显严谨缜密，大放光彩，某些佳作也的确因结尾的绝佳点题而有了“回眸一笑百媚生”的魅力，读后能令人驻足，回味。,一、结尾点题,下面，就“结尾点题”这种最常用的收尾方法，分点列出。,1.首尾呼应，结尾点题法,在结尾处照应开头，回归题目，是最常见的收尾方法之一，它使文章首尾圆合，结构完整
21、，能唤起读者阅读心理上的美感，同时深化文章主题，表达出更深一层的含义，以此带给读者思想和情感的触动，给人留下回味的余地。,【示例一】：行道树的开头结尾： “我们是一列树，立在城市的飞尘里。立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树。” 【示例二】：紫藤萝瀑布的开头结尾： “我不由得停住了脚步。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。” 点拨：上面两例，都对文章开头的主要叙述内容，在结尾略加变化重新提及，从而达到首尾遥相呼应的效果；两相比较，内容稍有不同。这样反复强调主要内容，不但令文章的主旨更加突出，且首尾结构也具有了一种回环之美，给读者留下了继续深思的空间。,【示例三】：中考优秀
22、作文阿婆，你看这日历 开头：“阿婆，阿婆，你看这日历，怎么不对呀？”我站在日历边，故作奇怪地大声问道，嘴角有掩饰不住的笑意。紧接着，便听到阿婆踢踏踢踏的脚步声。阿婆朝日历看了一眼，马上明白了，伸出手来，轻轻拉拉我的小脸：“你这个小鬼，又偷偷撕日历啦！”笑再也忍不住，偷偷从我脸上奔腾而出。 结尾：忽然目光落到了日历上，咦，怎么回事，日历还是前天的日子。“阿婆，你看这日历，怎么不对呀？”还是这句话，但此时，我是真的很奇怪。 阿婆踢踏踢踏地过来，看了半天，忽然一抬头，“哦，看我这记性，这几天，都忘了。”,点拨：开头以与日历相关的情景对话开启，结尾又以关涉日历的对话结束，首尾呼应式的结尾，让一个温厚、
23、慈爱的老人形象跃然纸上。,总结式结尾，即在结尾处总结全文，从而直观地突出中心。作者的写作目的，文章的中心思想都因此一目了然。,2.突出中心，总结式结尾点题法,【示例一】：走一步，再走一步的结尾：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 【示例二】：伟大的悲剧的结尾：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时
24、代都是最伟大的悲剧。,点拨：上面两例都是总结式的结尾。它们都在结尾自然收住笔势，对前文内容和题目进行高度的概述和明确的点示，从而表明作者写作此文的题旨。在这里，全文内容凝聚为结尾的精彩论述，突出了主题，给读者以豁然开朗之感。,3.用抒情议论句，结尾直接点题法,对所写人事物，如果前文已做过深刻的解析，到结尾再用精简的语言，把全文的主旨揭示、点化出来，就是结尾直接点题法。这样的点化，是作者认识飞跃的产物，它既起到点题作用，又能和文中的写人、叙事、绘景相互映衬。,【示例一】：第一次真好的结尾：生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。,【示例二】：荷叶 母亲中的结尾段： 母亲啊！你是荷
25、叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 【示例三】：假如没有灰尘的结尾： 假如大气中没有灰尘，大自然将多么单调啊！ 【示例四】：爸爸的花儿落了的结尾： 走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。,点拨：这些结尾用三言两语就表达了含义深刻、耐人回味的哲理或鞭策性的思想，既揭示了题意，点出了中心，又增强了文章的感染力，使之深深地刻印在读者的心中，而文章的结构也更显严谨。,写作中，很多同学喜欢结尾点题。但因为前面没有点过题，因此结尾点题时如果太轻描淡写，则视觉和心理上都将缺乏冲击力，主题力度会因此严重不足。浓墨重彩排比式结尾点题法就能解决此类
26、问题，它重点强调的是点题的强度浓墨重彩，而且是借助排比句式的磅礴气势来强化表达效果的。,4.浓墨重彩排比式结尾点题法,【示例一】：春的结尾：春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,点拨：这是浓墨重彩排比式结尾点题法的最好写照。结尾部分，以一段或几段文字浓墨重彩地点题，以强大的视觉和感情冲击力，以多方面描写和反复强调的排比递进式来实现最大限度的扣题效果。,【示例二】：中考优秀作文刹那间，我发现了自我的结尾： 我不敢说我是最棒的，但至少我能说我发现了自己，我改变了自己。我刹那间发现，我原来是这样的
27、！相信自己！相信自己就可以做得到！ 刹那间我发芽。 刹那间我成长。 刹那间我成熟。 这，才是我嘛！ 点拨：相对于春，这结尾要简单点，但这排比，在变化中切切实实凝练地写出了发现的过程，也有一种别样的美。,【小试身手】1.请以“其实，我不想”为题，运用“首尾呼应，结尾点题法”，写一段结尾。2.以“我的季节我做主”为题，运用结尾点题法中的任一方式，写一个结尾，并指出你使用的具体种类。,【示例一】：广东中考优秀作文最美康乃馨 昨天，中考前我拿出了这朵枯萎的康乃馨，似乎有一股属于母亲的清香在我的鼻尖缭绕，而母亲的那句话在我的脑海中不断响起，“只要你有出息了，每天妈妈都高兴。” 美，是那一朵娇艳的康乃馨；
28、最美，是母亲对孩儿的爱与期待。 点拨：娇艳的康乃馨，不就是母爱的象征吗？借助具体的某物，来表达某种情感，这别样的结尾，让人感到意蕴深厚。,二、象征升华，内蕴丰厚,用具体形象的事物，象征抽象的情感，这样的结尾能升华主题，是文章内涵更加丰厚。,【示例二】：优秀作文梦，走失在金陵 在经历一番波澜之后，人们只有放弃想象中的完美，平静地接受现实，才能开始平静的生活。 我昂起头，看着窗外的阳光。 明天，又该是个晴天吧！ 点拨：结尾用“阳光”“明天是晴天”这些明快的事物和假设，象征主人公美好的前程，寄寓美好的期盼。这样的结尾意境优美，韵味绵长，能勾起读者的联想，值得品学。,【小试身手】请以“成长路上坎坷多”
29、为题，运用本结尾法，写一段结尾。,最受人们称道的是耐人寻味的结尾，它言已尽而意无穷，让人读后掩卷遐思，念念不忘，且有常读常新的感受。 这种韵味悠长的结尾除了妙手偶得外，绝大部分都是作者对生活有了独特的体验后，再加以精心提炼形成的结晶。,三、言尽意远，韵味无穷,【示例一】：优秀作文英雄朝阳如火，如火的不仅仅是朝阳，喷薄而出的，还有项王颈中的一腔热血。力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何？他倒下了。在他背后，是一片苍苍茫茫的大地,点拨：结尾把如火的朝阳和项羽的一腔热血幻化在一起，把苍茫的大地作为英雄倒下的广阔背景，远景近景构成强烈反差，这既烘托人物，又渲染情感。读后是仰慕
30、？是哀惋？是悲叹？是遗憾？这勾勒的画面在读者心中久久盘旋，令人难以忘怀。,【示例二】：优秀作文有一种幸福离你很近其实，愤怒只不过是用他人的错误来惩罚自己。其实，上帝关上一扇门的同时，也为你打开了一扇窗。其实，有一种幸福离你很近,点拨：小作者从追求幸福的大众化话题中走出来，从人们容易忽略的地方，提醒我们应去珍惜身边的、眼前的幸福。这结尾呼应了文题，总结了全文，更耐人寻味，言尽而意无穷。,【小试身手】请以“我渴望得到鼓励”为话题，运用本技法，写一段结尾。,我国著名作家老舍先生喜好幽默。他在某市的一次演讲中，开头即说“我今天给大家谈六个问题”，接着，他第一、第二、第三、第四、第五，井井有条地谈下去。
31、谈完第五个问题，他发现离散会的时间不多了，于是他提高嗓门，一本正经地说：“第六，散会。”听众起初一愣，不久就欢快地鼓起掌来。 老舍“平地起波澜”，打破了正常的演讲惯性，使听众出乎意料，最终收到幽默的效果。,四、诙谐幽默，趣味盎然,【示例】：优秀作文今年过节不收礼鲁迅先生曾大揭国人的劣根性，希望能唤醒国人。当然愚生的文字怎能和大师相提并论？但大家的初衷却是相同的：只希望国人能改掉毛病，不要哪一天再提一盒“脑白金”到人家大门口站着。点拨：文章结尾用大家熟悉的“脑白金”广告加上自己的假设想象结尾，很有幽默的味道，的确能引起大家的反思。,【小试身手】 运用本结尾法，为“我自信我快乐”写一段结尾，要求语
32、言有些幽默感。,五、引用佳句，多姿多彩,这个不用多解释，直接看两个例子吧。,【示例一】：中考优秀作文改变一点点陆游多忧国忧民，激愤豪迈，来，改变一点点，于是有了“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的闲适；陶潜多向往桃源，抨击污浊，来，改变一点点，于是有了“忽与一樽酒，日夕欢相持”的悠然；李清照多儿女情长，婉约窈窕，来，改变一点点，于是宋王朝那杯凄婉澄澈的清酒里，有了仰天长啸的烈度。来，都来改变一点点，我们的人生会更丰厚。,【示例二】：中考优秀作文陶醉 左拉说：“人生只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱” 在我看来，当我陶醉于欣赏母亲的梳妆时，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹
33、息之后不再是叹息，而是爱的传递。母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，令我忘情其中了 点拨：古今中外，名言佳句多，不用是种损失。作文结尾时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。上文两例引用诗文佳句、名人言论后，既增添了文采又营造了回味的余思。除古文、名言外，俗语、谚语、流行歌词等均可引用。,【小试身手】请以“告别我昔日的朋友”为话题，运用本技法，写一段结尾。,【示例一】：中考优秀作文给爱留一片天空 给爱留一片天空，别让爱成为束缚我们的枷锁。给爱留一片天空，别让您付出的爱成为伤心的利器。给爱留一片天空，让您的心灵不再流泪。给爱留出一片天空，让您的心灵变得清澈生辉！ 【示例二】：中考优秀作文愿一切重回美好 火山爆发，她在发怒。感受到了吗？海啸来临，她在索取。感受到了吗？冰山融化，她在流泪。流到你的心里了吗？ 愿一切重回美好！,六、言为心声，劝诫号召,即在文末发出切合主题的呐喊与呼吁，通过给人以启迪，来增强文章的深刻感。,【小试身手】 请以“让我们都对班级负点责任”为题，运用本技法，写一段结尾。,点拨：这两例，都不是空洞的呐喊与呼吁，而是有实实在在的内容做支撑。此类结尾，最要紧是这一点呐喊和呼吁也要言之有物。,谢谢！,
