1、第四单元 14 蜜蜂（案例一） 第一课时,1.学习本课生字、新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。,课时目标,重难点,资料袋,法布尔（18231915），法国著名昆虫学家、文学家。课文节选自他的昆虫记。这部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。,初读课文 整体感知,1.自读课文，画出不认识的字，读准字音，读通句子。,重点句：,（1）二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。,（2）这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。,（3）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。,2.
2、说说课文讲了一件什么事。,想一想：“我”想做个什么实验？,细读感悟 学习1、2自然段,读一读：把第1自然段读给大家听听。,说一说：假如是你，你想怎样做这个实验？,学习第1自然段：,画一画：画出表示“我”做实验的词语或句子。,读一读：“我”是怎样做实验的？,写一写：请把画出的词句写到黑板上。,学习第2自然段：,（2）为了保证实验成功，这些做法是否都是必需的？,议一议：,（1）表示“我”的实验方法的词句有没有全部找出来？,猜一猜：假如我们没读过下面自然段的内容，你觉得这些蜜蜂能找到家吗？理由是什么？,讲一讲：自己讲，同桌复述。,记忆字形 指导书写,记忆字形方法,1.“熟字+偏旁”识记：阻 括 确,2.用比较形近字的方法识记：蜜（密）、蜂（峰）、辨（辫）、途（徐）,再见！,
