1、第4讲 物态变化,预学案记易,精讲案学易,预学案记易,考点一 温度和温度计,即学即练,1.(2018白银)常用液体温度计是根据液体 热胀冷缩 的原理制成的。小华在测量室外温度时发现温度在升高,对于温度计内的水银而言,它的 内能 (选填“密度”、“质量”或“内能”)在增大。,特别提醒,1.温度计读数时看清示数变化规律,示数往上增大时温度在零上,示数往 下增大时温度在零下; 2.未经下甩的体温计可以测出比原示数高的温度,测低于或等于原示数的温 度时,显示的依旧是原示数。,考点二 熔化和凝固,即学即练,2.(2018宁波)如图是某网友在四月拍摄的某地雪景:积雪初融后,在某停车场 上出现了一个个“雪馒
2、头”,甚为奇特。雪堆正下方是方形地砖,每块方形地 砖周围是条形砖。气象专家调研发现:四周条形砖比中间方形地砖具有更好 的导热性和渗水性。关于形成“雪馒头”景观的解释肯定不合理的是 ( C )A.空气温度较低是“雪馒头”得以保留的原因之一 B.方形地砖导热性差是形成“雪馒头”景观的原因之一 C.太阳辐射导致条形砖上方的雪比方形地砖上方的雪更 易熔化 D.地表热量易通过条形砖及四周缝隙传递,使条形砖上的雪更易熔化,特别提醒,1.对于晶体,只要熔化或凝固未完成时,温度都保持不变; 2.同种晶体的熔点和凝固点相同。,考点三 汽化和液化,即学即练,3.(2018荆门)目前家庭汽车保有量越来越高,以下跟汽
3、车有关的热现象中说 法错误的是 ( B ) A.汽车玻璃起“雾”影响行车安全,是车内水蒸气液化形成的 B.冬天排气管冒出的“白气”,是水蒸气凝华成的小冰晶 C.汽车水箱中加入适量酒精降低了水的凝固点,防止水结冰胀破水箱 D.空调制冷时,制冷剂汽化吸热、液化放热,将车内的“热”“搬”到车外,4.(2018咸宁)在一些洗手间装有热风干手器,洗手后用它可以很快把手烘干, 如图所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发,以下选项中正确、全 面的是 ( D )提高液体的温度;增大液体的表面积;加快液体表面空气流动速度 A. B. C. D.,考点四 升华和凝华,5.(2018呼和浩特)在试管中放少量碘,
4、塞紧盖子放入热水中。当固态碘变为 紫色的碘蒸气并充满试管后,将试管从热水中取出,放入凉水中,碘蒸气又会 变为固态碘附着在试管内壁上。关于物质碘的物态变化过程,下列说法正确 的是 ( B ) A.先放热升华后吸热凝华 B.先吸热升华后放热凝华 C.先放热熔化后吸热凝固 D.先吸热熔化后放热凝固,即学即练,特别提醒干冰不是冰,是固态的二氧化碳,在常温下容易升华成二氧化碳气体。,押图练通易,精讲案学易,类型一 辨识物态变化及其吸放热情况(近三年云南3次,昆明2次,曲靖2次),【命题解读】 此类题在填空题和选择题中考查,主要是判断所描述现象的 物态变化以及吸放热情况,常以自然现象(如:雨、雪、霜、露等
5、)或生活现象 (如:“白气”、“白粉”、人工降雨等)为背景。,例1下列物态变化中属于放热现象的是哪一组 ( B ) 初春,冰封的湖面解冻 盛夏,旷野里雾的形成 深秋,路边的小草上结了一层霜 严冬,冰冻的衣服逐渐变干 A. B. C. D.,命题思路 解决此题要掌握:物质在发生物态变化时必然要伴随着吸放热的 进行。其中熔化、汽化、升华过程需要吸收热量,凝固、液化、凝华过程需 要放出热量。 失分警示 雾的成分是小水珠,属于液体,是空气中的水蒸气液化形成的;霜 的成分是小冰晶,属于固体,是空气中的水蒸气凝华形成的。,真题实战,1.(2018河南)自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的。地面上江、
6、河、湖、海中的水在太阳的照射下不断 汽化 成水蒸气,流动的水蒸气遇到冷 的空气后 液化 成小水滴或直接 凝华 成小冰晶,就形成了云。在一定的条件下,小冰晶将熔化成水与原来的小水滴一同下落,形成雨水,汇集到江、河、湖、海中。,类型二 温度计的读数(近三年昆明1次),【命题解读】 此类题多主要围绕着温度计、寒暑表、体温计的读数考查, 有时也会在实验探究题中考查,其中体温计读数的考查频次较高。,例2(2017昆明)如图所示,体温计的示数是 39.1 。,命题思路 通常图中会给出整支温度计或温度计的一部分,让考生根据图中 显示的数字判断出温度计的分度值,然后进行读数。 失分警示 注意体温计的分度值是0
7、.1 。,真题实战,2.(2018湘西州)在观察温度计的示数时,如图所示的a、b、c三种方法,正确的 是 ( B )A.方法a B.方法b C.方法c D.a、b、c三种方法都对,类型三 影响蒸发快慢的因素(近三年未考),【命题解读】 此类题通常在填空题和选择题中考查,偶尔也会在实验探究 题中考查。题设多来源于生活,从一些生活实例中考查考生对影响蒸发快慢 的三个因素进行辨识,一般难度不大。,例3(2018枣庄)下列措施中,能使蒸发减慢的是 ( B ) A.给头发吹热风 B.把盛有酒精的瓶口盖严 C.将玻璃板上的水滴向周围摊开 D.把湿衣服晾在通风向阳处,命题思路 此类题往往是挖掘一些生活实例,
8、要求考生根据影响蒸发快慢的 三个因素来辨析出题设与哪个因素有关。,真题实战,3.(2018北京)实验桌上有两块完全相同的玻璃板,其上分别滴有等量的、表 面积相同的水,小明加热其中一块玻璃板,如图所示,观察两板变干的快慢。 小明探究的问题是:水蒸发的快慢与 温度 是否有关。,类型四 晶体熔化和凝固的图像(近三年云南1次),【命题解读】 此类题通常在填空题、选择题和实验探究题中考查,考查学 生辨别晶体和非晶体熔化和凝固的图像,以及考生对图像的解读。,例4(2016云南)用相同的装置给质量相等的甲、乙两种晶体加热,它们温度 随时间变化情况的一部分如图所示。当加热至2 min时,将甲和乙紧密接触在 一
9、起,它们之间 不会 (选填“会”、“不会”或“不一定会”)发生热传递。 由图像还可以反映出它们的一些性质,请任意写出一点乙晶体的熔点为60 。,命题思路 此类题常给出晶体和非晶体熔化和凝固的图像,要求考生辨别出 对应的图像,或给出晶体熔化、凝固中的其中一个图像,考查考生对图像的识 别和解读图像中的温度变化、熔化时间、熔点、物质状态等。 失分警示 晶体熔化或凝固时虽然温度不变,但却需要吸热或放热。,真题实战,4.(2017盐城)小明做“探究物质的熔化特点”实验时,绘制出如图所示的图 像,该物质是 晶体 (选填“晶体”或“非晶体”),图线中CD段物质处于 液 态, 此过程中物质 吸收 (选填“吸收
10、”或“不吸收”)热量。,易混点辨析,例5(2018威海)下列关于热现象的说法,正确的是 ( D ) A.雾凇的形成是升华现象 B.霜的形成是凝固现象 C.露的形成是汽化现象 D.雾的形成是液化现象,试真题练易,命题点一 估计温度,1.(2016云南)下列估测比较接近实际的是 ( A ) A.初中生的质量约为45 kg B.学业水平考试期间室外气温约为50 C.考试用的碳素笔长度约为40 cm D.脉搏跳动一次的时间约为2 s,2.(2015曲靖)以下估计较合理的是 ( A ) A.平时在餐厅里吃的过桥米线,汤的温度低于100 B.课间做眼保健操的时间大约是1分钟 C.坐在座位上上课时,黑板上的
11、字处于人眼的明视距离上 D.提起一桶家用饮水机的桶装水大约需要500 N的力,命题点二 辨析物态变化,3.(2017昆明)水是人类赖以生存的重要资源,水通过三态变化,实现了在地球 上的循环。对以下自然现象所发生的物态变化,判断正确的是 ( A ) A.春天,冰雪消融熔化 B.夏季的清晨,河面上飘起淡淡的白雾汽化 C.深秋时节,树叶、瓦片上出现白霜凝固 D.寒冷的冬天,树枝上雾凇的形成升华,4.(2015昆明)下列现象中属于升华的是 ( D ) A.烧水时,壶嘴喷出的“白气” B.加在饮料中的冰块不见了 C.洒在地上的水一会儿没有了 D.放在衣柜里的樟脑丸越来越小,5.(2014曲靖)在教室的地
12、面上洒水会感到凉爽,是因为 ( C ) A.水液化吸热 B.水液化放热 C.水汽化吸热 D.水汽化放热,6.(2014昆明)如图所示的自然现象中,由液化形成的是 ( B ),7.(2013云南)在空中喷洒干冰是一种人工降雨的方法,干冰使空中的水蒸气 凝华 (填物态变化名称)变成小冰粒,冰粒下降过程中熔化成水形成雨。冷藏 室中取出的盒装酸奶在空气中放置一段时间后,酸奶盒表面会附有一层小水 珠,这是空气中的水蒸气 放出 热量液化形成的。,8.(2015云南)民间艺人制作“糖画”时,先将白糖 熔化 (填写物态变化名称)成 糖浆,用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制蝴蝶、鱼等图案,等石板上的糖 浆 放出
13、 (选填“吸收”或“放出”)热量后就凝固成了栩栩如生的“糖画”。,命题点三 温度计读数,9.(2014曲靖)如图所示温度计的示数是 -4 。,10.(2015昆明)图中体温计的示数是 36.8 ,命题点四 熔点和凝固点,11.(2013云南)炎热的夏天,课桌上一个杯子中有一把金属勺,把热水瓶中的开水 (略低于100 )倒入杯中,一会儿金属勺熔化了。当杯中的水温降为室温(26 )后,杯中凝固出一金属块。关于这种金属的下列判断正确的是 ( D ) A.该金属熔点高于100 B.该金属熔点低于26 C.该金属凝固点高于100 D.该金属凝固点低于100 ,12.(2017云南)小华在电视节目里看到,
14、在气温低于0 的寒冷冬季,为保障交 通安全,交警在积雪的路面上撒盐,路面的冰雪就会熔化;在没撒盐的道路上, 汽车反复碾压也会使积雪熔化。她对上述积雪熔化的原因做出如下猜想: A.加盐可能使冰雪在低于0 时熔化 B.汽车碾压增大了压强,冰雪就可能在低于0 时熔化 C.汽车碾压使冰层变薄了,冰雪就可能在低于0 时熔化 为验证她的猜想,同学们用冰块模拟冰雪进行了如下探究: (1)在气温较低时,将冰块放入易拉罐中并加入适量的盐,用筷子搅拌大约半 分钟,观察到有些冰块已经熔化,用温度计测量罐中冰水混合物的温度,温度,计示数低于0 ,证明猜想A是 正确 (选填“正确”或“错误”)的;同时观察 到罐底出现了
15、白霜,这是发生了 凝华 (填物态变化名称)现象。 (2)如图所示,在气温低于0 的室外用窄长凳支起甲、乙、丙三块冰块,甲和 乙的厚度相等并大于丙的厚度。把完全相同的三根细钢丝分别挂在冰块上, 钢丝下分别挂上体积相同的实心铁块和泡沫块。过一段时间后,甲、丙上的 钢丝都陷入冰块中相同的深度,乙上的钢丝未明显陷入冰块。,通过比较甲、乙中钢丝陷入冰块的情况可知:甲中钢丝下的冰受到的压强 增大 (选填“增大”、“减小”或“不变”),使冰发生了熔化,此时冰的熔点 低于 (选填“高于”、“低于”或“等于”)0 ,说明猜想B是 正确 (选填“正确”或“错误”)的。比较甲和丙则可说明猜想 C 是错误的。 (3)
16、探究结束后,他们查阅相关资料,知道了晶体的熔点均受压强的影响。当 冰熔化成水时密度 增大 ,体积 减小 (均选填“增大”、“减小”或“不变”), 才会出现(2)中的现象。,过实验行易,实验一 探究固体熔化时温度的变化规律,【命题点】 1.组装实验器材的顺序:由下往上; 2.石棉网的作用:使物体受热均匀; 3.温度计的使用和读数; 4.固体颗粒大小的选择:粉末状(受热均匀); 5.使用水浴法(也叫隔水加热法)加热的好处:使固体受热均匀; 6.搅拌器的作用:使固体受热均匀;,7.根据表格中的数据绘制图像; 8.分析图像:根据图像判断各段物质的状态、吸放热情况、温度变化、熔 点、熔化时间等; 9.实
17、验结论:晶体熔化时需要吸热,但温度保持不变;非晶体熔化时也需要吸 热,温度一直升高。,例1(2018齐齐哈尔)李悦和小组同学利用实验室开放日,合作“探究冰熔化 时温度的变化规律”的实验,实验装置如图甲所示。,(1)冰的熔化图像如图乙所示,可知冰是 晶体 (选填“晶体”或“非晶体”)。 (2)喜欢探究的李悦和同学们接下来撤去部分器材,装置稍加改动并倒掉一部 分水,“探究水沸腾时温度变化的特点”,如图丙所示,他们发现在沸腾过程 中,水的温度 不变 (选填“升高”、“不变”或“降低”),需继续 吸热 (选填 “吸热”或“放热”)。 (3)同学们又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况,记
18、录 数据如表。,请在坐标纸上描点画出上述温度随时间变化的曲线。,答案 如右上图所示,根据图像,你发现的规律是: 随着时间的增长,温度下降得越来越慢 。 如果要喝一杯奶茶,有两种方案可供选择: A.先将滚烫的热茶冷却5 min,然后加一匙冷牛奶; B.先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中,然后冷却5 min。 结合本次探究,你认为方案 A 的冷却效果较好。,即时巩固 (2018威海)在探究热现象的实验中,小明将质量相等的冰和石蜡分别装在两 个相同的试管中,并放在一个装有水的大烧杯中进行加热,如图甲所示。根据 实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图乙所示。请回答下列问题。,(1)将两试管放在同一个装有水
19、的大烧杯中进行加热,目的是 均匀受热;减缓实验速度,便于观察记录 。 (2)由图乙可知, A (选填“A”或“B”)是冰,该物质在第4分钟时的状态为 固液共存态 ,冰在熔化过程中 分子势能 (选填“分子动能”或“分子势能”)增 大。当冰全部熔化后,继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间,发现试管 中的水始终不会沸腾,其原因可能是 不能持续吸热 。 (3)加热1分钟,冰、石蜡均为固态,由图乙可知,此时石蜡 (选填“冰”或“石 蜡”)的比热容较大。,实验二 探究水沸腾时温度的变化规律,【命题点】 1.组装实验器材的顺序:由下往上; 2.石棉网的作用:使物体受热均匀; 3.温度计的使用和读数; 4.
20、沸腾前后气泡的变化; 5.加热时间太长的原因:(1)水量太多;(2)水的初温太低。改进措施:(1)减少水 量(倒出适量的水);(2)提高水的初温(用温水加热); 6.根据表格中的数据绘制图像; 7.分析图像:根据图像判断温度变化、吸放热情况、沸点等;,8.沸点与气压的关系:沸点随气压升高而升高; 9.沸腾的条件:(1)达到沸点;(2)继续吸热; 10.撤去酒精灯后水没有立即停止沸腾的原因:石棉网还有余热,向烧杯传递 热量; 11.实验结论:液体沸腾时吸热,但温度保持不变。,例2(2017江西)探究水沸腾时温度变化的特点 (1)如图1所示,是某小组安装的实验装置,合理的安装顺序是 (填序 号)。 烧杯和水 酒精灯 铁杆A和温度计(含纸盖) 铁圈B和石棉网,(2)下表是小燕记录的实验数据:,实验过程中,她发现在第3 min时,水中的气泡在上升的过程中逐渐变小 (选填“变大”或“变小”)。 (3)请将图2中的坐标系补充完整,并根据上表数据绘出水温与时间的关系图像。,答案 如图所示,(4)由数据及图像可知,水沸腾时,继续加热,水的温度 保持不变 。 (5)通过学习,小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时,在汤沸腾后总是 调为小火 的 道理(选填“保持大火”或“调为小火”)。,
