1、1专题六 测电阻 类型一 探究电流与电压、电阻的关系1.在探究电流与电压关系的实验中,同学们设计了如下三种电路:(1)甲同学认为图 2 电路比图 1 电路好,理由是 ,乙同学认为图 3 电路比图 2 电路更好,理由是图 3 电路便于多次实验。 (2)乙同学利用图 3 电路(其中电阻 R=5 )完成了本实验,测得数据如下:实验次数 电压 U(伏) 电流 I(安)1 1 0.22 2 0.43 4 0.8分析表格数据,可得出的结论是 。 (3)实验操作过程中,丙同学发现滑动变阻器损坏,但经过思考后利用图 2 电路最终也完成了多次实验,该同学的做法是 。 2.小华利用下列器材探究电流与电阻的关系。实
2、验器材:电源(4.5 V)、电流表、电压表、三个定值电阻(R 1=5 、R 2=15 、R 3=25 ),滑动变阻器标有“30 1 A”字样。(1)请用笔画线代替导线完成图甲的实物连接。(2)连接电路时,开关应处于 状态,闭合开关,小华发现电流表无示数,电压表有示数,原因可能是定值电阻 (选填“断路”或“短路”)。 (3)实验中,小华控制定值电阻两端的电压不变,示数如图乙所示,读数为 V。 (4)小华读出 R1接入电路时的电流后,断开开关,将 R1换成 R2后,接下来他应该进行的操作是 。 3.在探究电流与电阻关系的实验中,所用器材如下:蓄电池(6 V)、电流表、电压表、定值电2阻(5 、10
3、 、15 各一只)、开关、滑动变阻器(1.5 A 20 )、导线若干。(1)请你帮助小军按图甲所示的电路图连接图乙的实物电路,要求滑动变阻器的滑片移动到右端时接入电路中的阻值最大。(2)补接后小军先将 5 电阻接入电路,移动滑动变阻器的滑片,使电压表示数为 2 V,电流表示数如图丙。请读出示数: A。 (3)当小军将 10 电阻换接成 15 电阻后,发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片,都不能使电压表示数仍为 2 V,分析其原因可能是 (答出一种情况即可)。 (4)小军完成此实验后,想利用原有器材进行“伏安法测电阻”的实验。电路连接正确后闭合开关,发现电流表无示数,电压表示数为 6 V,你认为发生
4、故障的原因是 。 (5)排除故障后,将滑片 P 移到某一位置时,两表读数如图丁所示,小军计算得出所测电阻的阻值 R= 。你认为这个结果可靠吗? ,理由是 。 类型二 伏安法测电阻4.现有两节新的干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干。在“利用伏安法测量定值电阻 R1阻值”的实验中:(1)请你按图甲所示的电路图,以笔画线代替导线,将图乙中的电路连接完整。3(2)实验前为了保护电路,滑动变阻器的滑片应置于 端(选填“A”或“B”)。 (3)闭合开关,无论怎样移动滑片 P,发现电流表始终无示数,电压表有示数,其原因可能是 (选填符号) A.滑动变阻器断路 B.R 1短路 C.R 1断路(
5、4)排除故障后,当电压表示数为 2.7 V 时,电流表示数如图丙所示,则通过 R1的电流大小为 A。它的阻值是 。 (5)本实验要多次测量取平均值,是为了 。 5.(2019改编预测)有一实验小组用伏安法测量小灯泡的电阻,电源电压为 3 V,待测小灯泡的额定电压为 2.5 V。 (1)请用笔画线代替导线,完成如图甲实物电路的连接。(要求连线不要有交叉)(2)检查电路连接无误后,闭合开关,灯泡不亮,电压表有示数,电流表示数为零。导致这一现象的原因可能是 。(选填序号) A.电压表断路 B.滑动变阻器断路C.小灯泡断路 D.电压表短路(3)故障排除后,闭合开关,当滑动变阻器滑片 P 移到某一位置时
6、,电压表示数如图乙所示,要测量小灯泡正常发光时的电阻,应将滑动变阻器的滑片向 移。(选填“左”或“右”) (4)通过移动滑动变阻器滑片 P 记录了多组数据,并作出了如图丙所示的 I-U 图像。由图可知小灯泡正常发光时的电阻为 。 类型三 特殊方法测电阻6.(2019改编预测)某科技小组同学发现实验室有一只标有“X k”的电阻(X 为模糊不清的一个数字),为了测出这只电阻的阻值,他们进行了如下探究:4(1)首先设计的实验电路如图 1 所示,使用的器材有:两节新干电池、待测电阻 Rx、电压表V(03 V、015 V 量程)、电流表 A(00.6 A、03 A 量程)、滑动变阻器(标有“50 1 A
7、”)、开关、导线若干。实验后发现,该方案无法测出电阻 Rx的值,其主要原因是 。 (2)经讨论后他们利用原有器材并补充适当的器材,重新设计测量电阻 Rx的实验方案。小李设计的电路图如图 2 所示,其中定值电阻 R0=3 k。他连接电路后,闭合 S1,断开 S2,想先测出电源电压,但读出电压表示数 U=2 V,与两节干电池能提供的电压相差很大。请教老师后才知道,电压表相当于一个能显示自身两端电压的定值电阻。则根据小李的测量数据和电源电压(取 3 V),可估算出电压表自身的电阻为 k。 (3)小组其他同学设计的实验电路如图所示,在电源电压恒定且已测出的条件下,能先测出电压表自身电阻后,再测出 Rx
8、阻值的电路是 。 (4)他们选择正确方案测出 Rx的阻值后,又有同学提出,应该通过多次测量求平均值来减小误差。在正确方案的基础上,通过下列操作,能实现多次测量 Rx阻值的是 。 A.将 R0换成 50 的定值电阻B.改变电源电压C.将电压表换成“00.6 A”的电流表7.(2018荆州)小金在实验室做测量电阻的实验时,设计了如图所示的电路,用来测量接入1、2 两点间导体的电阻,已知电源电压为 6 V。(1)用导线连接 1、2 两点,电流表示数刚好达到最大测量值,则电阻 R 为 。 (2)把待测电阻 Rx接入 1、2 两点之间,此时电流表读数为 0.2 A,则 Rx的阻值是 。 (3)小金实验时
9、,发现电流表损坏,于是找来另外一块表盘模糊不清但其他均完好的电流表做5实验。在实验过程中,先将电阻 R1接在 1、2 两点之间,再将阻值为 30 的电阻 R2并联在R1两端,前后两次电流表指针偏转角度之比为 2021,则 R1= 。 6答案精解精析必胜题测易1.答案 (1)定值电阻能更好地保持电阻不变(2)当电阻不变时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比(3)改变电源电压,进行多次实验2.答案 (1)如图所示(2)断开 断路 (3)2.5(4)将滑片移至最右端,闭合开关,调节滑片使电压表的示数为 2.5 V3.答案 (1)如图所示(2)0.4 (3)滑动变阻器的阻值太小(或电源电压太高)(4)被测电阻断路(5)5 不可靠 没有多次测量求出平均值以减小实验误差4.答案 (1)如图所示(2)B (3)C (4)0.3 9 (5)减小误差5.答案 (1)如图所示7(2)C (3)右 (4)12.56.答案 (1)电流太小,无法用电流表直接测出 (2)6 (3)C (4)B7.答案 (1)10 (2)20 (3)5
