1、119 实验：验证力的平行四边形定则方法点拨 验证力的平行四边形定则实验方法有多种，要理解合力和分力分别是哪些力，怎样确定合力、分力的大小和方向，怎样作力的平行四边形图形1(2017四川泸州一检)某同学进行“验证力的平行四边形定则”实验，试完成主要步骤：(1)如图 1 甲，用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，记下结点的位置 O 点、两弹簧测力计的读数 F1、 F2以及_(2)用一只弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条与细绳套的结点拉到_，记下细绳套的方向(如图丙中的 Oc)如图乙所示，读得弹簧测力计的示数 F_.(3)如图丙所示，按选定的标度作出了力的图示，请在图丙中：a
2、按同样的标度作出力 F 的图示b按力的平行四边形定则作出 F1、 F2的合力 F(4)关于该实验注意事项，下列说法中正确的是_A实验中所用的两根细绳越短越好B弹簧测力计的拉力方向必须与木板平行C每次实验中两个分力间的夹角必须大于 90图 12一个同学做验证力的平行四边形定则的实验器材为：方木板、白纸、大头针一盒、橡皮筋一盒、刻度尺、铅笔实验步骤如下：A用几枚大头针将白纸固定在方木板上；B挑选三根相同的橡皮筋，将其中一端连接在一起，用刻度尺分别测量三根橡皮筋原长时的长度；C 在 白 纸 上 适 当 距 离 固 定 三 枚 大 头 针 A、 B、 C， 将 三 根 橡 皮 筋 另 一 端 分 别
3、套 在 A、 B、 C 上 ， 如图 2 所 示 ， 用 刻 度 尺 分 别 测 量 橡 皮 筋 长 度 OA、 OB、 OC， 计 算 并 记 录 每 根 橡 皮 筋 长 度 的 变 化量；2图 2D去掉橡皮筋，选取适当标度，在白纸上根据 OA、 OB、 OC 的方向和_作出三力的图示，然后以沿 OB、 OC 方向的力为邻边作平行四边形，作出对角线，并用刻度尺测量对角线长度，比较对角线长度、方向与沿 OA 方向的橡皮筋的长度变化量、方向的关系(1)D 步骤中应填写_(2)以上实验步骤中有一处存在疏漏，请指出来并改正：_.(3)下列有关实验的说法正确的是_A实验前应将任意两根橡皮筋一端套在一起
4、对拉，选择伸长量相同的橡皮筋做实验B应调整大头针 A、 B、 C 位置多次实验，使三根橡皮筋的结点 O 位置保持不变C实验中用橡皮筋长度的变化量表示弹力大小D实验中应使橡皮筋与白纸平行3.(2017河南洛阳高三期末)某物理兴趣小组在“验证力的平行四边形定则”的实验中，找到两条劲度系数相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、白纸、钉子，设计了如图 3 所示实验，将两条橡皮筋的一端用细绳连接于结点 O，两条橡皮筋的另一端分别挂在墙上的钉子 A 及重物 C 上，同时用一条细绳一端与结点 O 相连，另一端用钉子 B 固定在墙上图 3(1)为完成该实验，下述操作中不必要的是_
5、A记录细绳 OB 的位置 B测量每条橡皮筋的伸长量C记录悬挂重物后结点 O 的位置 D测量细绳 OB 的长度(2)为了减小实验误差，以下采取的措施必要的是_A两橡皮筋必须等长，粗细相同B每条橡皮筋的伸长量应尽可能大C细绳、橡皮筋都应与竖直墙面平行D拉橡皮筋的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要适当远些34答案精析1(1)两细绳套的方向 (2)同一位置 O 4.00 N (3)见解析图 (4)B解析 (1)如题图甲，用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，记下结点位置 O 和两测力计的示数 F1、 F2以及两细绳套的方向(2)用一只弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条的结点拉到
6、同一位置 O，记下细绳套的方向，由题图乙可读得弹簧测力计的示数 F4.00 N.(3)a.按力的图示方法作出力 F 的图示如图所示；b.根据力的平行四边形定则，作出F1、 F2的合力 F，如图所示(4)拉橡皮条的细绳要适当长一些，以方便画出力的方向，故 A 错误；测量力的实验要求尽量准确，为了减小实验中因摩擦造成的误差，操作中要求弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行，故 B 正确；在实验中两个分力的夹角大小适当，且二力的大小要适量大些，这样有利于减小实验中偶然误差的影响，不需要夹角必须大于 90，故 C 错误2(1)橡皮筋长度的变化量大小 (2)除了记录每根橡皮筋的长度变化量外，还需用铅笔在白纸上标记橡皮筋结点 O 的位置(3)ACD解析 (1)三根橡皮筋劲度系数相同，弹力大小与长度变化量成正比(2)橡皮筋结点位置 O 与三枚大头针的连线可确定橡皮筋拉力的方向(3)根据胡克定律，三根橡皮筋的劲度系数相同时，可以用橡皮筋长度变化量代替弹力大小，因此实验中三根橡皮筋的劲度系数应相同，A、C 选项正确；每次调整大头针位置，只需记录结点位置，根据大头针和结点位置即可确定弹力方向，B 选项错误；实验中橡皮筋与白纸平行，力沿纸面，D 选项正确3(1)D (2)CD
