山东省德州市2018_2019学年八年级语文上学期期末教学质量检测试题(扫描版)新人教版.doc

上传人:花仙子 文档编号:953382 上传时间:2019-03-09 格式:DOC 页数:11 大小:39.82MB
下载 相关 举报
山东省德州市2018_2019学年八年级语文上学期期末教学质量检测试题(扫描版)新人教版.doc_第1页
第1页 / 共11页
山东省德州市2018_2019学年八年级语文上学期期末教学质量检测试题(扫描版)新人教版.doc_第2页
第2页 / 共11页
山东省德州市2018_2019学年八年级语文上学期期末教学质量检测试题(扫描版)新人教版.doc_第3页
第3页 / 共11页
山东省德州市2018_2019学年八年级语文上学期期末教学质量检测试题(扫描版)新人教版.doc_第4页
第4页 / 共11页
山东省德州市2018_2019学年八年级语文上学期期末教学质量检测试题(扫描版)新人教版.doc_第5页
第5页 / 共11页
点击查看更多>>
资源描述

1、1山东省德州市 2018-2019 学年八年级语文上学期期末教学质量检测试题234567892018-2019 学年第一学期末八年级教学质量检测语文答案101、 (28 分)1.(3 分)C 2.D(3 分) 3.A(3 分) 4.B(3 分)5.(8 分) (1)素湍绿潭,回清倒影 (2)谁家新燕啄春泥 (3)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 (4)参考答案:日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 天生我材必有用,千金散尽还复来。月黑雁飞高,单于夜遁逃。6.(1)简述故事示例(3 分):黎山老母和三位菩萨,为试探唐僧师徒取经的决心,变为母女,假意招亲。唐僧、悟空和沙僧不为财货、女色所动

2、,只有八戒愿意入赘,最终受到惩罚。性格特点(3 分):取经意志不坚定,贪图女色和富贵。(2) (2 分)斯诺 徐特立二、 (52 分)(一)7.(2 分)白云、明月 8.(4 分)把盆池比喻成明镜,生动形象地写出了白云倒映入池如同从镜中浮出的景象,从侧面烘托出池水的澄澈明净。 9.(3 分)亲近自然、热爱自然、欣赏自然的超然淡泊的思想。(二)10. (2 分) (1)确实,的确 (2)告诫11. (3 分)金钱和地位不能使他心意昏乱,贫穷卑贱不能使他改移节操,威胁暴力不能使他屈服暴力。12.(4 分)他们以自己的喜怒哀乐行事,挑起天下战争,这是崇尚强权,极端的个人主义;他们不以正义为标准,不以

3、天下太平为己任,不以百姓幸福为理想。(三)13. (2 分)拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出14.(3 分)杨二特意在十步外摆好姿势,举起拳头用尽力气向老人打去。15.我懂得了技艺无止境的道理(或懂得了即使你技艺精湛,也应该谦虚谨慎,戒骄戒躁,取人之长,补己之短,闻鸡起舞,苦心研习,要做一个德艺双馨的拳术大家) 。 (言之成理即可)(四)16.(3 分)时间顺序(1 分) 。先介绍春节和元宵节的食俗,接着介绍夏天端午节、秋天中秋节和重阳节的食俗,最后介绍冬天除夕的食俗(2 分,漏答一个季节扣 1 分) 。或:按照春夏秋冬来介绍节日食俗(2 分) ,同一季节又按过节的先后来介绍(1 分) 。 (

4、3 分,言之有理即可)17 (1) “相传”准确地说明了“吃汤圆始于春秋时期”的说法,没有得到证实。 (2) “万万”表程度,强调了在元宵节吃汤圆的重要性。 (每小题 2 分,共 4 分) )18.(3 分)再现了古人除夕吃年夜饭的情景;为“从古代起,人们就极为重视除夕之夜”作佐证,文章语言典雅。(五)19.(4 分)收到钢琴礼物 心酸、痛哭 放弃学琴,读普通高中 感激20.(3 分)是指我学钢琴的十年生涯,一个“拴”字写出了钢琴把我的生活困住,带给我的不自由和痛苦。21.(3 分)运用了比喻的修辞手法,将紧紧相拥的我们比作风中的两片树叶,生动地表现了我们在沙尘里的艰难,突出了学琴的艰辛。22

5、.(5 分)因为妈妈对“我”的教育非常严格,打骂兼备, “我”被打红过手,被拉下过琴凳,所以“我”称妈妈为“虎妈” 。11表态:这种教育方式,我认为要一分为二来看。示例 1:对于现实生活中的“虎妈狼爸现象”我们应该辩证地来看。在孩子尚不能完全自觉自主时,父母监护其成长,采取一些方式促进孩子成才,是可以理解的,而且,有时候也确实是有效果的,但是要注意运用恰当的教育方式,如果使用过激的打骂的教育方式,损害其身心健康,是不可取的。 (4 分)示例 2:“虎妈狼爸现象”从表面上看是一个家庭教育方式是否妥当的问超,但透过表象,却发现这其实是一个社会问超, “唯分数论” 、 “一考定终身”等等浮躁的社会现

6、象,也是促使父母采取极端教育方式的原因之一,所以,要想改变“虎妈狼爸现象” ,需要家庭、社会一起努力。 (4 分)示例 3:“虎妈狼爸现象”从表面上看只是一个家庭教育方式是否妥当的问题,但从本质上看, 其实是一种值得思考的文化现象。自古以来,人们都信奉“棍棒底下出孝子” ,以此类推, 打和骂被父母当成一种理所当然且行之有效的教育方式。所以,很多父母采用了这种不当的打骂行为却浑然不知。 (4 分)感悟:虽然说有“一门三北大” 的教育奇迹,但只是个例,材料中一味打骂责备的方式和文章中妈妈严厉的做法让孩子们感到辛酸和痛苦,不利于孩子的成长。因此家长们在严格要求孩子的同时也应该结合孩子们的兴趣爱好和心理状态,用更加合理适宜的方式教育自己的孩子,这样才能更好地促进孩子的健康成长。三、 (10 分)(1)一处格式错误:去掉称呼。 (2)短语类型:D(3)一处表达错误: “篇幅以不超过千字左右为宜”去掉“左右” 。 (4)一处标点错误: “稿件”后面的破折号改为冒号。(5)一处内容错误:在正文最后应补上“稿件送往何处”的内容。 (每处 2 分)

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
  • KS X ISO IEC 25040-2011 Systems and software engineering-Systems and software Quality Requirements and Evaluation(SQuaRE)-Evaluation process《系统和软件工程 系统和软件质量要求和评估(SQuaRE) 评估过程》.pdf KS X ISO IEC 25040-2011 Systems and software engineering-Systems and software Quality Requirements and Evaluation(SQuaRE)-Evaluation process《系统和软件工程 系统和软件质量要求和评估(SQuaRE) 评估过程》.pdf
  • KS X ISO IEC 25051-2008 Information Technology-Software engineering-Software product Quality Requirements and Evaluation(SQuaRE)-Requirements for quality of Commercial Off-The-Shel tes.pdf KS X ISO IEC 25051-2008 Information Technology-Software engineering-Software product Quality Requirements and Evaluation(SQuaRE)-Requirements for quality of Commercial Off-The-Shel tes.pdf
  • KS X ISO IEC 25062-2008 Information Techonology-Software engineering-Software product Quality Requirements and Evaluation(SQuaRE)-Common Industry Format(CIF) for usability test rep.pdf KS X ISO IEC 25062-2008 Information Techonology-Software engineering-Software product Quality Requirements and Evaluation(SQuaRE)-Common Industry Format(CIF) for usability test rep.pdf
  • KS X ISO IEC 26514-2009 Information technology-Systems and software engineering-Requirements for designers and developers of user documentation《系统和软件工程 用户文件的设计者和开发者用要求》.pdf KS X ISO IEC 26514-2009 Information technology-Systems and software engineering-Requirements for designers and developers of user documentation《系统和软件工程 用户文件的设计者和开发者用要求》.pdf
  • KS X ISO IEC 26702-2009 Information technology-Systems engineering-Application and management of the systems engineering process《信息技术 系统工程进程的应用和管理》.pdf KS X ISO IEC 26702-2009 Information technology-Systems engineering-Application and management of the systems engineering process《信息技术 系统工程进程的应用和管理》.pdf
  • KS X ISO IEC 26908-2010 Information technology-Telecommunications and information exchange between systems-MAC-PHY interface for ISO IEC 26907《信息技术 系统间通讯和信息交换 ISO IEC 26907用MAC PHY.pdf KS X ISO IEC 26908-2010 Information technology-Telecommunications and information exchange between systems-MAC-PHY interface for ISO IEC 26907《信息技术 系统间通讯和信息交换 ISO IEC 26907用MAC PHY.pdf
  • KS X ISO IEC 27003-2011 Information technology-Security techniques-Information security management system implementation guidance《信息技术 安全技术 信息安全管理系统执行指南》.pdf KS X ISO IEC 27003-2011 Information technology-Security techniques-Information security management system implementation guidance《信息技术 安全技术 信息安全管理系统执行指南》.pdf
  • KS X ISO IEC 27011-2011 Information technology-Security techniques-Information security management guidelines for telecommunications organizations based on KS X ISO IEC 27002《信息技术 .pdf KS X ISO IEC 27011-2011 Information technology-Security techniques-Information security management guidelines for telecommunications organizations based on KS X ISO IEC 27002《信息技术 .pdf
  • KS X ISO IEC 29199-2-2010 Information technology-JPEG XR image coding system-Part 2:Image coding specification《信息技术 JPEG XR图像编码系统 第2部分 图像编码规范》.pdf KS X ISO IEC 29199-2-2010 Information technology-JPEG XR image coding system-Part 2:Image coding specification《信息技术 JPEG XR图像编码系统 第2部分 图像编码规范》.pdf
  • 相关搜索

    当前位置:首页 > 考试资料 > 中学考试

    copyright@ 2008-2019 麦多课文库(www.mydoc123.com)网站版权所有
    备案/许可证编号:苏ICP备17064731号-1