1、第 1页 ， 共 20页2019 淮 北 一 中 高 二 下 开 学 考 生 物 答 案 和 解 析一 单选题（本大题共30小题，共60.0分）1. C【 解 析 】2.【 答 案 】 B【 解 析 】解 ：A、分 析 概 念图可 知 ，2包 含 全 部 的 4，大 部 分 3，少 部 分 1，则1是 激 素 ，2是 蛋 白质，3是酶，4是 抗 体 ，A错误；B、由 A项分 析 可 知 ，4是 抗 体 ，3是酶，一 切 活细胞 都 能产生酶，4是 由浆细胞产生的 ，浆细胞 能产生酶，B正 确 ；C、由 A项分 析 可 知 ，则1是 激 素 ，3是酶，激 素 是 由专门的 器 官 或 特 定 的
2、 部 位产生的 ，所 有 的 活细胞 都 能产生酶，但 不 一 定 能产生 激 素 ，C错误；D、植 物 体产生 激 素 无专门的 器 官 ，促 胰 液 素 也 不 是 由专门的 器 官 分 泌 的 ，D错误。故选：B。本题是对于酶、激 素 、蛋 白质、抗 体 四 者 的 本质及 其 包 含 关 系 的 运 用 ，先 数 量 四 者间的 关 系 ，绝大 多 数酶的 本质是 蛋 白质，还有 极 少 数 的 RNA也 具 有 催 化 功 能 ，激 素 的本质有 多 种 ，有 蛋 白质类的 激 素 ，有 脂质类激 素 ，也 有 有 机 酸类的 激 素 等 ，抗 体 都 是蛋 白质，蛋 白质包 含 大
3、 部 分酶全 部 的 抗 体 和 部 分 激 素 外还有 其 他类蛋 白质，然 后 分析 概 念图，结合选项分 析 解 答 本题是酶、激 素 、蛋 白质、抗 体 的 本质和产生 极 其 概 念 的 内 涵 与 外 延 关 系 的 考查，解题时要 把 蛋 白质的结构 和 功 能 多样性 ，酶的 概 念 ，激 素调节和 免 疫调节综合 起 来 理解 分 析 ，建 构较合 理 的 概 念图3.【 答 案 】 C解 ：C、根 据 丙 氨 酸 的 位 置 可 知 去 除 4个 丙 氨 酸 后 将导致 7个肽键断 裂 ，故 水 解 需 要7个 水 分 子 ，同时脱 去 了 4个 丙 氨 酸 ，所 以 O原
4、 子 数 目 减 少 1个 ，C 错 误 ；B、根 据图解 ，三 十 九肽是 一 条 多肽链，故 有 39个 氨 基 酸 ，38个肽键，一 个 丙 氨 酸 含第 2页 ， 共 20页有 3个 碳 原 子 ，该多肽中 丙 氨 酸 的 位 置 是 第 8、18、27、39，去 除 后 形 成 短肽后 C原子 减 少 12个 ，B正 确 ；A、三 十 九肽有 38个肽键，4条长短 不 等 的 多肽肽键数为：6+7+8+10=31，少 了 7个 ，A 正 确 D、原 三 十 九肽至 少 有 一 个 氨 基 和 一 个羧基 ，而 水 解 后 ，1条肽链变为4条肽链，每条肽链两 端 各 增 加 1个 氨
5、基 和羧基 ，因 此 形 成 的 短肽至 少 有 4个 氨 基 和 4个羧基 ，所 以 氨 基 和羧基 分别增 加 3个 ，C正 确 ；故选：C根 据肽键数 =氨 基 酸 数 -肽链数 ，某 39肽中 共 有 丙 氨 酸 4个 ，氨 基 酸 共 39个 ，肽键数=氨 基 酸 数 -肽链数 =39-1=38个 ；三 十 九肽中 共 有 丙 氨 酸 残 基 4个 ，所 以 去 掉 其 中 的丙 氨 酸 残 基 后 ，得 到 4条长短 不 等 的 多肽，这4条长短 不 等 的 多肽中 ，共 含 氨 基 酸35个 ，肽键数 =氨 基 酸 数 -肽链数 =35-4=31个 本题结合图解 ，考查蛋 白质的
6、 合 成 -氨 基 酸 脱 水缩合 ，要 求 考 生识记氨 基 酸 脱 水缩合过程 ，掌 握 氨 基 酸 脱 水缩合过程 中 的 相 关计算 ，能结合 所 学 的 知识作 出 准 确 的 判断 ，属 于 考纲理 解层次 的 考查4.【 答 案 】 A【 解 析 】【分 析 】本题主 要 考查了细胞 的 多样性 与统一 性 等 相 关 知识，准 确识记相 关 知识点 是 解题的关键。【解 答 】青 霉 菌 是 真 核 生 物 ，错误；硝 化细菌 、酵 母 菌 、蓝藻 、绿藻 都 含 有 核 糖 体 和 DNA等 ，正 确 ；烟 草 花 叶 病 毒 的遗传物质是 RNA，彻底 水 解 将 得 到
7、核 糖 、磷 酸 和 碱 基 A、U、G、C，共 六 种 物质，错误；第 3页 ， 共 20页细菌 属 于 原 核 生 物 ，遗传物质是 DNA，错误；综上 所 述 ，A符 合题意 ，BCD不符 合题意 。 故选A。5.【 答 案 】 A【 解 析 】【分 析 】本题属 于 考纲中识记层次 的 要 求 ，综合 考查了 原 核 生 物 和 真 核 生 物细胞结构 的 区别、物质跨 膜 运输方 式 、观察 植 物细胞质壁 分 离 的实验、有丝分 裂 与细胞 器 等 知识，要求 考 生 具 有 扎实的 基础知识，并 能总结和积累 常 考 点 和 易错点 。【解 答 】原 核细胞 没 有 由 核 膜
8、包 被 的 典 型 的细胞 核 ，因 此电镜下 不 能 看 到 核 膜 、核 仁 和 染色 体 等结构 ，错误；线粒 体 是 有 氧 呼 吸 第 二 、三 两 个阶段 的场所 ，而 丙酮酸 是 在细胞质基质中 生 成 的 ，错误；在 “观察 DNA和 RNA在细胞 中 的 分 布 ”实验中 ，盐酸 能够改变细胞 膜 的 通 透 性 ，加 速 染 色剂进入细胞 ，正 确 ；在 低 倍镜下 能 看 到 的细胞 ，要 移 到视野 的 中 央 ，然 后 再换上 高 倍镜观察 ，错误；观察 植 物细胞质壁 分 离 的实验中 ，应选取 洋 葱鳞片 叶 的 外 表 皮 制 作 成临时装 片 ，内 表 皮细胞
9、 没 有 色 素 ，不 易观察 ，错误；植 物细胞 有丝分 裂 末 期 高尔基 体 参 与细胞 壁 的 形 成 ，动物细胞 有丝分 裂间期 能观察 到 中 心 体 ，而纺锤体 是 在 有丝分 裂 前 期 才 形 成 的 ，错误；植 物细胞对CO2和 H2O的 吸 收 属 于 自 由扩散 ，自 由扩散 不 需 要线粒 体 供 能 ，错误；洋 葱 根 尖细胞 中 没 有 叶绿体 ，错误。第 4页 ， 共 20页综上 所 述 ，A正 确 ，BCD错误。故选A。6.【 答 案 】 B【 解 析 】【分 析 】本题考查了 渗 透 作 用 以 及 物质进出细胞 的 方 式 ，准 确识图并识记相 关 知识点
10、 是 解题的 关键。【解 答 】A.成 熟 的 植 物细胞 能发生质壁 分 离 的 原 因 之 一 是 其 原 生质层相 当 于图甲 中 的 ，A错误；B.据图，图乙 中 ，三 种 物质进入细胞 的 方 式 中 只 有钠离 子 的 运输不 是 主动运输，B正 确 ；C.细胞 膜载体 具 有 特 异 性 ，C错误；D.图丙 中 ，限 制 b点 和 c点 的 物质运输速 率 的 因 素 分别是 能 量 和载体 数 量 ，D错误。故选B。7.【 答 案 】 A【 解 析 】【分 析 】本题主 要 考查酶的 相 关 知识，意 在 考查考 生 分 析 和 解 决问题的 能 力 。【解 答 】A.蛋 白质
11、的鉴定试剂是 双缩脲试剂，要证明 其 化 学 本质是 蛋 白质，自变量应该为蛋白质和酶液 ，A正 确 ；B.证明酶有 高 效 性 ，自变量应该为催 化剂的 种类，B错误；C.探 究酶的专一 性 ，可 以 用 不 同 的 底 物 ，用 同 种酶处理 ，图中应该用 斐 林试剂检测，C错误；D.探 究 温 度对酶活 性 的 影 响 ，检测试剂不 能 用 斐 林试剂（需 要 水 浴 加热），D错误。故选A。第 5页 ， 共 20页8.【 答 案 】 A【 解 析 】【分 析 】本题的 知识点 是细胞 呼 吸 与 氧 气浓度 的 关 系 ，主动运输方 式 ，温 度对酶活 性 的 影 响 ，准 确 分 析
12、题图曲线，弄 清 曲线的 走势和变化 原 因 是 解题的 关键，对与 相 关 基础知识的 掌 握 是 解题的 基础。【解 答 】A.甲图表 示 ATP的 生 成 速 率 与 氧 气浓度 无 关 ，人 的 成 熟红细胞 中 没 有线粒 体 不 能进行 有 氧 呼 吸 ，但 可 通过无 氧 呼 吸产生 ATP，其 生 成 速 率 与 氧 气浓度 无 关 ，A正 确 ；B.乙图中 a点时酵 母 菌 无 氧 呼 吸 受 到 抑 制 ，而 有 氧 呼 吸 速 率 比较慢 ，则产生 的 ATP最 少 ，C错误；C.丙图中 曲线表 示 主动运输，物质运输速 率 受 呼 吸酶抑 制剂的 影 响 ，C错误；D.
13、丁图表 示 小 鼠 的 离 体细胞 ，相 当 于变温动物 体 内酶活 性 与环境 温 度 的 关 系 ，而 小鼠 属 于 恒 温动物 ，体 温维持 相对恒 定 ，则酶的 活 性 也 基 本 不变，D错误。故选A。9.【 答 案 】 C【 解 析 】【分 析 】本题综合 考查生 物实验的 相 关 知识，意 在 考查学 生 理 解 所 学 知识的 要 点 和综合 运 用所 学 知识分 析问题的 能 力 ，具备对实验现象 和结果进行 解释、分 析 的 能 力 。【解 答 】在电子显微镜下 拍摄到 的 叶绿体结构 属 于实物 ，不 属 于 概 念 模 型 ，错误；在 模 似细胞 大 小 与 物质运输的
14、 关 系时，自变量 是 不 同 大 小琼脂块模拟的细胞 ，氢氧 化钠扩散进琼脂块体积与琼脂块总体积之 比 是 因变量 ，错误；提 取 色 素时加 入 无 水 乙 醇 越 多 ，滤液浓度 越 小 ，纸层析时色 素带的颜色 越 浅 ，正 确 ；第 6页 ， 共 20页经健 那绿染 液处理 活细胞 ，在 高 倍显微镜下 可 看 到 被 染蓝绿色 的线粒 体 ，但 看 不到 其 内 部结构 ，错误；探 究 培 养 液 中 酵 母 菌 种 群 数 量 随时间变化 的实验中 ，不 需 要 另 外设置对照实验，因为实验前 后 自 身 形 成对照 ，错误；镰刀 型细胞贫血 症 患 者红细胞 形 状 改变，以
15、人 的 成 熟红细胞为观察 材 料 可 以诊断镰刀 型细胞贫血 症 ，正 确 。综上 所 述 ，ABD错误，C正 确 。故选C。10.【 答 案 】 B【 解 析 】【分 析 】本题考查呼 吸 速 率 、净光 合 速 率 、真 正 光 合 速 率 的 关 系 ，意 在 考查学 生综合 分 析问题的 能 力 ，正 确 理 解 三 者 关 系 是 答对本题的 关键。【解 答 】A.暗处理时的质量变化 可 表 示 呼 吸 速 率 ，由 表 格 信 息 可 知 ，该叶 片 呼 吸 作 用酶的 最适 温 度约为29，A正 确 ；B.在 不 同 温 度 下 分别暗处理 1h重 量变化 表 示 呼 吸 速
16、率 ，不 同 温 度 下实际光 合 速 率 =光 照 后 重 量变化 +2倍 呼 吸 速 率 ，27实际光 合 速 率 =3+1+1=5，28实际光 合 速 率=3+2+2=7，29实际光 合 速 率 =3+3+3=9，30实际光 合 速 率 =1+1+1=3，27净光 合速 率为4，28净光 合 速 率为5，29净光 合 速 率为6，30净光 合 速 率为2，故 第 一 、二 、三组释放 的 氧 气 量 不 相 等 ，B错误；C.光 照时，第 四组光 合 作 用强度 （3）大 于 呼 吸 作 用强度 （1），C正 确 ；D.光 照 1h时间内 ，第 四组合 成 葡 萄 糖总量为1+1+1=3
17、mg，D正 确 。故选B。第 7页 ， 共 20页11.【 答 案 】 B【 解 析 】【分 析 】本题以 柱 形图为载体 ，考查细胞 呼 吸 及细胞 呼 吸 原 理 的应用 ，意 在 考查考 生 分 析 柱形图提 取 有 效 信 息 的 能 力 ；能 理 解 所 学 知识要 点 ，把 握 知识间内 在联系 ，形 成 知识网络结构 的 能 力 ；能 运 用 所 学 知识，解 决 生 物 学问题的 能 力 。分 析 柱 形图：氧浓度为a时，只 有 二 氧 化 碳 的释放 ，没 有 氧 气 的 吸 收 ，此时植 物 只进行 无 氧 呼 吸 ；氧浓度为b、c时，二 氧 化 碳 的释放 量 大 于 氧
18、 气 的 吸 收 量 ，此时植 物 同时进行 有 氧 呼 吸 和 无 氧 呼 吸 ；氧浓度为d时，二 氧 化 碳 的释放 量 等 于 氧 气 的 吸 收 量 ，此时植 物 只进行 有 氧 呼 吸 。【解 答 】A.氧浓度为a时，植 物 只进行 无 氧 呼 吸 ，会产生 大 量 酒 精 ，因 此 在 a浓度 下 不 适 于贮藏该植 物 器 官 ，A错误；B.氧浓度为b时，无 氧 呼 吸 消 耗 葡 萄 糖 的 量为（8-3）2=2.5，而 有 氧 呼 吸 消 耗 葡 萄 糖的 量为36=0.5，可见该浓度 下 ，无 氧 呼 吸 消 耗 葡 萄 糖 的 量 是 有 氧 呼 吸 的 5倍 ，B正确
19、；C.氧浓度为d时，植 物 只进行 有 氧 呼 吸 ，此时无 无 氧 呼 吸 ，即 无 氧 呼 吸 最 弱 ，C错误；D.氧浓度为d时，植 物 只进行 有 氧 呼 吸 ，D错误。故选B。12.【 答 案 】 D【 解 析 】【分 析 】本题考查光 合 作 用 与 呼 吸 作 用 的 关 系 ，意 在 考查学 生对知识的 理 解 和记忆能 力 。【解 答 】A.25、30、35时植 物 光 合 作 用 制 造 的 有 机 物 的 量 分别为6、6.5、6.5，A错误；B.光 照 相 同时间，25时植 物积累 的 有 机 物 的 量 最 多 ，B错误；C.两 曲线的 交 点 表 示绿色 植 物积累
20、 的 有 机 物 的 量 与 呼 吸 作 用 消 耗 的 有 机 物 的 量 相第 8页 ， 共 20页等 ，C错误；D.35时植 物 光 合 作 用 制 造 的 有 机 物 的 量为6.5，呼 吸 作 用 消 耗 的 有 机 物 的 量为3.5若 每 天 的 日 照时间为12h，则该植 物 光 合 作 用 制 造 的 有 机 物 的总量为6.512=78，呼吸 作 用 消 耗 有 机 物总量为3.524=84，所 以 35环境 中该植 物 无 法 生 存 ，D正 确 。故选D。13.【 答 案 】 C【 解 析 】【分 析 】本题结合图示 考查变异 、细胞 分 裂 及 分 裂 周 期 、温
21、度对酶活 性 的 影 响 、影 响 光 合 作用 的环境 因 素 等 相 关 知识，意 在 考查考 生 理 解 所 学 知识要 点 ，把 握 知识间内 在联系 ，构 建 知识网络结构 的 能 力 。【解 答 】图甲 中 a阶段 （有丝分 裂间期 ）用 X射线照 射 可诱发突变；分 裂 前 期 形 成纺锤体 ，故 b阶段 （分 裂 期 ）用 秋 水 仙 素处理 能 抑 制纺锤体 形 成 ，正 确 ；图乙 中 的 温 度 在 b（高 温 ）时酶的 空间结构 被 破 坏 ，酶永 久 失 活 ，不 涉 及肽键的变化 ，与 双缩脲试剂反应可 呈现紫 色 ，正 确 ；图丙 中 b和 d点时，二 氧 化 碳
22、 吸 收 量 大 于 0，光 合 作 用强度 大 于 呼 吸 作 用强度 ，错误；图丁 若 是 有丝分 裂 的过程 中 的变化 曲线，则cd段 表 示 有丝分 裂 后 期 ，着丝点 分裂 ，姐 妹 染 色单体 分 离 ，正 确 。综上 所 述 ，正 确 ，C符 合题意 ，ABD不 合题意 。故选C。14.【 答 案 】 B【 解 析 】第 9页 ， 共 20页解 ：A、若进行 有丝分 裂 ，第 一 次 有丝分 裂 后 ，都 含 有标记；当细胞处于 第 二 次 分 裂后 期时，染 色单体 随 机 分 开 ，具 有 32P标记的 染 色 体 也 随 机进入 2个细胞 ，所 以经过连续两 次细胞 分
23、 裂 后产生 的 4个 子细胞 中 ，含 32P染 色 体 的 子细胞 2个 或 3个 或 4个 ，A错误；B、若进行 减 数 分 裂 ，经过连续两 次细胞 分 裂 后产生 4个 子细胞 ，由 于 DNA只 复 制一 次 ，因 此 分 裂 后产生 4个 子细胞 的 染 色 体 都 含 32P，B正 确 ；C、若进行 有丝分 裂 ，第 一 次 有丝分 裂 后 ，都 含 有标记；当细胞处于 第 二 次 分 裂 后 期时，染 色单体 随 机 分 开 ，具 有 32P标记的 染 色 体 也 随 机进入 2个细胞 ，所 以经过连续两 次细胞 分 裂 后产生 的 4个 子细胞 中 ，含 32P染 色 体
24、的 子细胞 2个 或 3个 或 4个 ，C错误；D、若进行 减 数 分 裂 ，经过连续两 次细胞 分 裂 后产生 4个 子细胞 ，说明 DNA只 复 制一 次 ，因 此 含 32P染 色 体 的 子细胞 比 例 一 定为1，D错误。故选：B。DNA复 制 是 以亲代 DNA分 子为模 板 合 成 子 代 DNA分 子 的过程 DNA复 制 条 件 ：模 板 （DNA的 双链）、能 量 （ATP水 解 提 供 ）、酶（解 旋酶和 DNA聚 合酶等 ）、原 料 （游离 的 脱 氧 核 苷 酸 ）；DNA复 制过程 ：边解 旋边复 制 ；DNA复 制 特 点 ：半 保 留 复 制 本题考查DNA分
25、子 复 制 及细胞 分 裂 的 相 关 知识，意 在 考查学 生 的识记能 力 和 判 断能 力 ，运 用 所 学 知识综合 分 析问题和 解 决问题的 能 力 15.【 答 案 】 A【 解 析 】【分 析 】本题主 要 考查基 因 与 性 状 的 关 系 ，意 在 考查考 生 能 理 解 所 学 知识的 要 点 ，把 握 知识间的 内 在联系 ，形 成 知识的 网络结构 的 能 力 。第 10页 ， 共 20页【解 答 】A.人 体 的 所 有 体细胞 均 来 自 受 精 卵 的 有丝分 裂 ，因 此细胞 核 中 的遗传信 息 相 同 ，A正 确 ；B.过程 、分别为转录和 翻译过程 ，需
26、 要 相应的酶来 催 化 ，但 tRNA不 具 有 催 化的 作 用 ，B错误；C.、的 原 因 是 基 因 突变后 ，遗传物质发生变化 ，即 根 本 原 因 是 DNA不 同 ，C错误；D.基 因对性 状 的 控 制 有 两 种 途 径 ： 基 因 通过控 制酶的 合 成 来 控 制 代谢过程 ，进而控 制 生 物 体 的 性 状 ，如 ， 基 因 通过控 制 蛋 白质的结构 直 接 控 制 生 物 体 的性 状 ，如 ，D错误。故选A。16.【 答 案 】 A【 解 析 】解 ：A、格 里 菲 斯 的 体 内转化实验不 符 合这一实验思 路 ，A错误；B、艾 弗 里 的 体 外转化实验中
27、，将 S型细菌 的 物质一 一 提纯，分别与 R型细菌 混 合 ，单独 去观察 它们的 作 用 ，符 合题干实验设计思 路 ，B正 确 ；C、噬 菌 体 浸 染细菌实验中 ，只 有 噬 菌 体 的 DNA进入细菌 ，蛋 白质外 壳 留 在细菌 外 ，这样可 以 将 蛋 白质和 DNA分 开 ，单独观察 它们的 作 用 ，符 合题干实验设计思 路 ，C正 确 ；D、烟 草 花 叶 病 毒 浸 染 烟 草实验中 ，将 病 毒 的 RNA和 蛋 白质分 开 分别进行实验，单独观察 它们的 作 用 ，符 合题干实验设计思 路 ，D正 确 故选：A肺 炎 双 球 菌转化实验和 噬 菌 体 侵 染细菌实验
28、的实验设计思 路 的 比较：艾 弗 里实验噬 菌 体 侵 染细菌实验第 11页 ， 共 20页思 路 相同设法 将 DNA和 蛋 白质等 其 它 物质分 开 ，单独 地 直 接 地 去 研 究 它们各 自 不同 的遗传功 能处理 方式 有 区别直 接 分 离 ：分 离 S型 菌 的 DNA、多 糖 、蛋 白质等 ，分别与 R型 菌 混 合 培 养 同 位 素标记法 ：分别标记DNA和蛋 白质的 特 殊 元 素 （32P和 35S）本题考查人们对遗传物质的 探 究历程 ，对于 此类试题，需 要 考 生 注 意 的细节较多 ，如实验的 原 理 、实验采 用 的 方 法 、实验现象 等 ，需 要 考
29、 生 在 平时的 学习过程 中 注 意积累 17.【 答 案 】 A【 解 析 】解 ：A、噬 菌 体 只 有 一 种 核 酸 ，且为双链DNA分 子 ，其 中 C和 G的 含 量应该相 等 ，这与题干 不 符 ，A错误；B、酵 母 菌 中 同时含 有 DNA分 子 和 RNA分 子 ，该核 酸 可 能 是 其 中 的 RNA分 子 ，B正 确 ；C、烟 草 花 叶 病 毒 只 含 有 RNA一 种 核 酸 ，且为单链RNA分 子 ，与题干 相 符 ，C正 确 ；D、蓝细菌 中 同时含 有 DNA分 子 和 RNA分 子 ，该核 酸 可 能 是 其 中 的 RNA分 子 ，D正 确 故选：A已
30、 知 A占 a%，G占 b%，且 a+b=50，即 A+G共 占 50%，而 A共 150个 ，G共 225个 ，则该核 酸 中 含 有 碱 基总数为（150+225）50%=750个 ；又 已 知 C占 20%，则该核 酸 中C共 75020%=150个 由 此 可见，C和 G的 含 量 不 相 等 ，若 是 双链DNA分 子 ，C和G应该相 等 ，说明该核 酸 不 是 双链DNA分 子 ，可 能 是单链RNA分 子 本题设计较新颖，考 生 DNA分 子结构 的 主 要 特 点 ，要 求 考 生识记DNA分 子结构 的第 12页 ， 共 20页主 要 特 点 ，能 根 据题中 信 息计算 出
31、 C的 含 量 ，明 确 CG；掌 握 碱 基 互补配对原则，明确 双链DNA分 子 中 A=T、C=G，再结合 所 学 的 知识准 确 判 断 各选项18.【 答 案 】 A【 解 析 】解 ：A、甲 表 示 翻译过程 ，原 料 是 氨 基 酸 ；乙为DNA分 子 的 复 制过程 ，原 料 是 4种 游离 的 脱 氧 核 苷 酸 ；丙 表 示转录过程 ，原 料 是 4种 核 糖 核 苷 酸 ，参 与 翻译过程 的 RNA有 三类：mRNA为模 板 ，tRNA为运载氨 基 酸 的 工 具 ，rRNA是 构 成 核 糖 体 的组分 ，A错误；B、胰岛B细胞 是 高 度 分 化 的细胞 ，其细胞
32、不 能 再 分 裂 ，其细胞 核 内 的 DNA只 能进行转录过程 ，B正 确 ；C、通过甲图来 看 ，核 糖 体 在 mRNA上 的 移动方 向 是 从 右 向 左 ，通过丙图来 看 ，丙过程对于转录模 板 的 解读是 从 右 向 左 ，C正 确 ；D、甲 表 示 翻译过程 ，该过程 有肽键的 形 成 ，tRNA和 mRNA碱 基 互补配对，以 及tRNA离 开 核 糖 体 去转运 新 的 氨 基 酸 ，涉 及氢键的 破 坏 和 形 成 ；乙 -DNA复 制过程 存在氢键的 破 坏 和 形 成 ；丙过程为转录形 成 RNA的过程 ，该过程 存 在 DNA的 解 旋 ，存 在 碱 基 之间互补
33、配对形 成氢键的过程 ，D正 确 故选：A分 析题图：图示为人 体细胞 中遗传信 息 的传递和 表 达过程 ，其 中 甲 表 示 翻译过程 ；乙为DNA分 子 的 复 制过程 ，其 复 制 方 式为半 保 留 复 制 ；丙 表 示转录过程 基 因 控 制 蛋 白质的 合 成 包 括转录和 翻译两 个过程 ，其 中转录是 以 DNA分 子 的 一 条链为模 板 合 成 RNA的过程 ，主 要发生 在细胞 核 中 ；翻译是 以 mRNA为模 板 合 成 蛋 白质的过程 ，发生 在 核 糖 体 上 本题结合遗传信 息 的传递和 表 达过程图解 ，考查DNA分 子 的 复 制 、遗传信 息 的转第 1
34、3页 ， 共 20页录和 翻译，要 求 考 生识记DNA分 子 复 制 、遗传信 息转录和 翻译的过程 、场所 、条 件及产物 ，能对三 者进行 比较，再结合 所 学 的 知识准 确 判 断 各选项19.【 答 案 】 A【 解 析 】试题分 析 ：一 个 患 克 氏综合 症 的 色 盲 男 人 基 因 型 是 XbXbY，能产生 XbY的 概 率 是1/3。父亲是 色 盲 的 正 常 女 性 基 因 型 是 XBXb结婚 ，产生 Xb的 配 子 概 率 是 1/2，他们育 有 一 个 孩 子 ，即 不 再 考虑其 是 不 育 的 可 能 。这个 孩 子 既 患 克 氏综合 症 又 患 色 盲
35、 基因 型 是 XbXbY的 概 率 ,1/3*1/2=1/6，故 A正 确 ，B、C、D错误。考 点 ：本题考查伴 性遗传相 关 知识，意 在 考 察 考 生对知识点 的 理 解 掌 握 程 度 和 分 析能 力 。20.【 答 案 】 C【 解 析 】【分 析 】本题考查染 色 体变异 、细胞 的 减 数 分 裂 、基 因 的 分 离 定 律 和 自 由组合 定 律 的应用 等相 关 知识，意 在 考查考 生 理 解 所 学 知识要 点 的 能 力 和识图分 析 能 力 。【解 答 】A.丙 果蝇是 非 同 源 染 色 体 之间交换片 段 ，属 于 染 色 体结构变异 中 的 易 位 ，A
36、错误；B.乙 果蝇减 数 第 二 次 分 裂 后 期细胞 的 基 因 型为BBEE和 bbEE，B错误；C.若 乙 （EE）与 丁 （Ee）杂交 ，后 代 全为灰 体 （E_），其 中 雄 果蝇的 比 例为12，C正 确 ；D.甲 乙 均为雌 性 ，若 想 在 F1中获得 基 因 型为BbEe的 比 例 最 高 ，选用 的亲本杂交组合 只 有 甲 和 丁 ，D错误。故选C。21.【 答 案 】 A【 解 析 】【分 析 】本题考查生 物 的变异 来 源 ，意 在 考查学 生对知识的 理 解 和记忆能 力 。【解 答 】第 14页 ， 共 20页A.玉 米为真 核动物 ，含 两 种 核 酸 ，其
37、遗传物质含 有 4种 核 苷 酸 ，变异 来 源为基 因 突变、基 因 重组、染 色 体变异 ，A正 确 ；B.酵 母 菌 属 于 真 核 生 物 ，含 两 种 核 酸 ，其遗传物质是 DNA，核 苷 酸 种类为4种 ，变异来 源为基 因 突变、基 因 重组、染 色 体变异 ，B错误；C.大肠杆 菌 属 于 原 核 生 物 ，含 两 种 核 酸 ，其遗传物质是 DNA，所 以 核 苷 酸 种类为4种 ，变异 来 源为基 因 突变，C错误；D.T2噬 菌 体 属 于 病 毒 ，含 1种 核 酸 ，其遗传物质含 有 4种 核 苷 酸 ，变异 来 源为基 因突变，D错误。故选A。22.【 答 案 】
38、 C【 解 析 】【分 析 】本题考查内环境 的组成 ，识记内环境 的 化 学 成 分 是 解题的 关键。【解 答 】抗 体 、激 素 、神经递质、血浆蛋 白 、半 乳 糖 、甘 油 都 属 于 内环境 的 成分 ；载体 在细胞 膜 上 ，淀 粉 、消 化酶在 消 化 道 内 ，DNA在细胞 内 ，都 不 属于 内环境 的 成 分 。综上 所 述 ，ABD错误，C正 确 。 故选C。23.【 答 案 】 A【 解 析 】【分 析 】本题考查神经冲动的产生 和传导，意 在 考查考 生 的识图能 力 和 理 解 所 学 知识要 点 ，把 握 知识间内 在联系 ，形 成 知识网络结构 的 能 力 ；
39、能 运 用 所 学 知识，准 确 判 断问题的 能 力 ，属 于 考纲识记和 理 解层次 的 考查。【解 答 】第 15页 ， 共 20页A.由图可 知 ，促进胃 幽门黏 膜细胞 分 泌 胃 泌 素 的调节是 神经调节，A错误；B.胃 酸 可 以杀死 胃 内 的 大 多 数细菌 ，属 于 非 特 异 性 免 疫 ，B正 确 ；C.神经元释放 的 神经递质可 能 不 作 用 于 神经元 ，而 作 用 于 肌 肉 或 腺 体 ，C正 确 ；D.在 神经纤维的 两 点 同时刺 激 ，在这两 点 的 中 点处兴奋会 抵 消 ，D正 确 。故选A。24.【 答 案 】 B【 解 析 】【分 析 】本题主
40、 要 考查兴奋在 神经纤维上 的传导的 相 关 知识点 。【解 答 】A.a c段 上 升 是 因为Na+通 道 打 开 ，钠离 子 内 流 所 致 而 不 是 外 流 ，这个过程 是 通过协助扩散进行 的 ，钠离 子 由 高浓度 向 低浓度 运输，属 于 被动运输，不 消 耗 能 量 ，A错误；B.c d段动作电位 恢 复过程 ，若钠离 子 内 流 需 要钾钠泵的 参 与 ，消 耗 能 量 ，B正 确 ；C.c d段 的钾离 子 通 道 打 开 ，钾离 子 外 流 也 是 一 种协助扩散 的 运输方 式 ，不 需 要 消耗 能 量 ，C错误；D.神经纤维在 低 K+海 水 中 ，c点 的 数
41、值不 会 增 大 ，因为c点 是动作电位 ，此处数值的 高 低 取 决 于钠离 子 的浓度 而 不 取 决 于钾离 子 的浓度 ，故 D错误。故选B。25.【 答 案 】 B【 解 析 】【分 析 】本题虽然 考查实验的 分 析 ，但 是 本实验来 源 于课本 ，是对课本实验的 一 个 再现，所以 要 求对课本 相 关 的实验的 探 究过程 一 定 要 明 确 解 答 本题的 关键是 正 确 分 析实验自变量 和 因变量 。 分 析实验：1.与 组成 的实验的 自变量 是盐酸 刺 激 的 部 位 ，因变量 是 胰 液 是 否第 16页 ， 共 20页分 泌 ，其结果说明 稀盐酸 是 通过小肠肠
42、腔 起 作 用 的 ，不 能 直 接 起 作 用 ；2.与 组成 的实验的 自变量 是 否 含 有 小肠黏 膜 的 化 学 物质，因变量 是 胰 腺 是 否 分 泌 胰 液 ，其结果说明 胰 腺 分 泌 胰 液 与 小肠膜产生 的 化 学 物质有 关 。【解 答 】A.与 、与 对比说明 胰 液 分 泌 不 是 稀盐酸 直 接 作 用 的结果 ，其结果说明 胰腺 分 泌 胰 液 与 小肠膜产生 的 化 学 物质有 关 ，A正 确 ；B.与 组成 的实验自变量 是 通 向 小肠的 神经，因变量 是 胰 腺 是 否 分 泌 胰 液 ，其结果说明 胰 腺 分 泌 胰 液 可 以 不 通过神经调节产生
43、 ，但 也 可 能 通过神经调节也 能够产生 ，要证明 胰 液 分 泌还受 不 受 神经的调节应该再设计实验继续探 究 ，B错误；C.对比说明 胰 液 分 泌 受 小肠黏 膜产生 的 物质由 血 液 运输来调节，C正 确 ；D.要证明 胰 液 分 泌还受 不 受 神经的调节应该再设计实验继续探 究 ，D正 确 。故选B。26.【 答 案 】 C【 解 析 】【分 析 】本题考查了 免 疫调节的 相 关 知识，准 确识记并 理 解 相 关 知识点 是 解题的 关键。【解 答 】A.HIV侵 染 的对象 是 T细胞 ，因 此 捐赠者 (甲 )感 染 HIV后 ，能够发生 体 液 免 疫 ，不 能发
44、生细胞 免 疫 ，A 错 误 ；B.艾 滋 病 患 者肿瘤 的发病 率 大 大 上 升 ，主 要 是 由 于 免 疫 系统的监控 清 除 能 力 下 降 ，B错误；C.B细胞 有编码CCR5的 基 因 ，但 是 未 表 达 ，正 确 ；D.骨 髓 中 的 造 血 干细胞 通过增 殖 和 分 化产生 血细胞补充 到 血 液 中 ，D错误。故选C。第 17页 ， 共 20页27.【 答 案 】 C【 解 析 】【分 析 】本题结合 曲线图，考查生长素 的 生 理 作 用 和 植 物 的 向 光 性产生 的 原 因 ，试题比较抽象 ，需 要 学 生进行 比较分 析 ，是 学 生综合 能 力 提 升
45、的较好选择解 答 本题的 关键是掌 握 生长素 的 作 用 ，理 解 植 物 向 光 性产生 的 原 因 ，再结合 曲线图才 能 正 确 答题。植 物 向 光 性产生 的 原 因 是 ：单侧光 引 起 胚 芽 鞘 尖 端 的 生长素发生 横 向 运输，即 由 向光侧运 向 背 光侧，使 背 光侧生长素浓度 高 ，促进生长快 ，而 向 光侧生长素浓度 低 ，促进生长慢 ，所 以 植 物 弯 向 光 源 生长。【解 答 】当 背 光侧生长素浓度为2m，向 光侧生长素浓度为m时，它们的纵坐标均为n，即 促进生长的 程 度 相 同 ，植 株 将 直 立 生长；当 背 光侧生长素浓度 大 于 2m时，向
46、 光侧生长素浓度应大 于 m，向 光侧生长快 ，背 光侧生长慢 ，即 弯 向 背 光侧生长，不 符 合题意 ；当 背 光 一侧生长素浓度 小 于 2m时，相应的 向 光 一侧的 生长素浓度 小 于 m时，背 光一侧生长快 ，向 光 一侧生长慢 ，最终使 植 株 向 光 弯 曲 。综上 所 述 ，ABD错误，C正 确 。故选C。28.【 答 案 】 D【 解 析 】【分 析 】本题考查种 群 数 量 的变化 ，意 在 考查学 生对知识的 理 解 和应用 能 力 、分 析题图获取信 息 的 能 力 。【解 答 】A.分 析题图可 知 ，总体 上 来说，该种 群 的 数 量 先 增 加 后 减 少
47、，A正 确 ；B.0 t4范围内该种 群 呈逻辑斯谛增长，B正 确 ；C.t1与 t3时年 增 加 的 个 体 数 量 基 本 相 等 ，C正 确 ；D.t2与 t5时种 群 数 量 的 差值与 t4与 t6时的 差值不 相 等 ，D错误。故选D。第 18页 ， 共 20页29.【 答 案 】 A【 解 析 】【分 析 】本题考查了 学 生 分 析图表 的 能 力 ，难度较大 ，必须明 确 能 量 流动过程 中 每 部 分 的 能量 分 配 才 能 得 出 正 确 答 案 。【解 答 】被 蜘 蛛 吃 下 而 未 被 同 化 的 能 量 不 属 于 蜘 蛛 同 化 的 能 量 ，仍 属 于 上
48、 一营养级同 化量 的 一 部 分 ，正 确 ；在 食 物链中 ，生产者 是 第 一营养级，植 食动物 是 第 二营养级，肉 食动物 是 第 三营养级及 以 后 的营养级。蜘 蛛 是 肉 食动物 ，所 以 蜘 蛛 至 少 位 于 第 三营养级，正 确 ；同 化 的 能 量 一 部 分 通过呼 吸 代谢以热能 形 式 散 失 ，一 部 分 用 于 蜘 蛛 生长、发育 和繁 殖 的 能 量 ，正 确 ；能 量传递效 率 指 生 物 所 同 化 的 能 量 占 上 一营养级生 物 所 同 化 能 量 的 比值，由 于猎物 同 化 的 能 量 不 能获得 ，所 以 不 能计算 出猎物 种 群 和 蜘
49、蛛间的 能 量传递效 率 ，正 确 。综上 所 述 ，正 确 的 ，故 A正 确 ，BCD错误。 故选A。30.【 答 案 】 A【 解 析 】一、【分 析 】本题是 考查生态系统中 不 同营养级之间的 数 量变化 关 系 和 同 一营养级的 不 同生 物 之间的 关 系对该营养级中 生 物 数 量 的 影 响 。分 析 柱 形图可 知 ，与题图甲 相比 ，题图乙 中 Y（第 一营养级）个 体 数 量 增 加 ，Z（第 三营养级）个 体 数 量 也 增 加 ，X（第 二营养级）个 体 数 量 减 少 ，最 先变化 的 可 能 是 z增 加 ，然 后 是 X减 少 ，最 后是 Y的 部 分 生 物 增 加 、部 分 生 物 减 少 。【解 答 】A.比较题图甲 和题图乙 可 知 ，与题图甲 相 比 ，题图乙 中 Y（第 一营养级）个 体 数量 增 加 ，Z（第 三营养级）个 体 数 量 也 增 加 ，X（第 二营养级）个 体 数 量 减 少 ，说明X营养级生 物 被 Z捕 食 的压
