1、7 第二课时 荷叶母亲,荷叶,母亲,冰心,冰心及其作品,深情诵读,细细地品,用圈点勾画法标出风雨中看红莲中描绘环境、红莲的表现和作者心境变化的词句。,一写看红莲 环境：繁杂的雨声，浓阴的天。 红莲：开满，亭亭。 心情：烦闷。,二写看红莲 环境：雷声作了，雨愈下愈大。 红莲：左右攲斜，无遮蔽。 心情：不适意，徘徊。,三写看红莲 环境：雨肆意地 下着。 红莲：在倾侧的 大荷叶覆盖 下不动摇。 心情：不宁的心绪散尽。,四写看红莲 环境：雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶 上聚了些水珠 红莲：不摇动 心境：深深受感动,雨打红莲,荷叶护莲,红莲我 荷叶母亲 风雨困难,借物喻人,托物言志,诗中借写风雨中看红莲
2、荷叶护莲的情景，联想到母亲对女儿的呵护及关爱，表达对母亲的感激之情。,母亲啊， 你是荷叶， 我是红莲， 心中的雨点来了， 除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？母亲啊， 你是_ ， 我是_ ，_，_ , _？,母亲啊,你是露珠，我是小草， 心灵枯涸时，除了你，谁能为我送来甘甜的滋润?母亲啊,你是土壤，我是芽儿， 天上的风雨来了，除了你，谁能呵护我健康地成长? 母亲啊,你是阳光，我是树苗， 自然的风雪来了，除了你，谁是我在严冬中的温暖？母亲啊,你是港湾，我是小船， 心中的波涛来了，除了你，谁是我可以依靠的地方？ 母亲啊,你是轻风，我是蒲公英， 凉爽的秋天来了，除了你，谁能为我播下种子的希望？,母亲啊， 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，我只躲在你的怀里。-冰心,感受母爱,作业设计拓展阅读,祝天下母亲平安幸福,
