1、主题五 科学探究,第16课时 实验原理与科学探究,知 识 体 系,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,考 点 聚 焦,考点1 实验设计的总体思路,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,结论,目的,原理,仪器,药品,装置,操作步骤,考点2 评价实验方案的原则,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,污染,科学合理，具有严密性,简单,药品,成本,产品质量,考 向 探 究,类型1 对比实验的应用,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,第16课时
2、 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,2NaOHCO2=Na2CO3H2O,检验只有O2是否会使镁条变黑,O2,2、5,同时与O2、CO2、水蒸气接触,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,稀盐酸和澄清石灰水,常温下氮气的化学性质不活泼，很难和其他物质反应,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,无肥皂泡,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,过滤，向滤渣中加入足量稀盐酸，固体溶解，有气泡冒出，溶液变成浅绿色，证明有Fe；取滤液蒸发结晶,Mg(OH)
3、2H2,Fe和NaCl,固体药品用量少,类型2 气体的干燥、检验和净化,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,0.32,氧气的密度大于空气且不与空气中其他成分发生反应,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,8H2O,验证KMnO4浓度对样品腐蚀性的影响,酸性条件下，KMnO4浓度越高，腐蚀性越强,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,表面变
4、潮湿,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,将燃着的木条放在D装置右侧导管口，若木条熄灭，证明已满,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,2NaOHCO2=Na2CO3H2O,除去O2、CO2和H2O,H2O,在C、D之间加一个装有浓硫酸的洗气瓶,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,CO2H2O=H2CO3,CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,C,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考
5、点聚焦,考向探究,除去挥发出的HCl,a2a3a1,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,类型3 物质的成分探究(定量),第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,吸收CO2和Na2S4受热产生的有毒气体H2S,O2,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,试管内液面上升，进入水的体积约为试管内空气体积的五分之一,45,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,反应生成了二氧化碳需要一定时间逸散，否则二氧化碳溶于水，会使测定结果偏大,20.9,第16课时 实验原理与科学探究,知识体系,考点聚焦,考向探究,
