1、安徽中考20142018 考情分析,基础知识梳理,名校名师预测,安徽中考20142018 考情分析,20142018安徽中考命题规律与预测,本主题在安徽中考考查比重、难度不大，主要考查学生对基础知识的识记、运用能力。从近几年我省的中考来看，重点集中在封君封臣、大化改新、阿拉伯国家、阿拉伯文化、伊斯兰教等史实，多以单项选择和辨析改错题为主。备考时应注重对这些高频考点的识记和理解，另外本主题新增内容较多，复习时也要予以关注。,基础知识梳理,考点1 基督教的兴起和法兰克王国 1基督教的兴起,1世纪,耶稣,忍受苦难,4世纪末,2法兰克王国,克洛维,3封君与封臣,8世纪前期,提供兵役服务,服兵役、提供金
2、钱,提供保护,等级性,4查理曼帝国,800年,“查理大帝”,843年,德意志、法兰西和意大利,【思维拓展】 理解西欧封建等级制度的特点。 (1)西欧的封建等级制度建立在以土地为纽带的封君与封臣的关系之上，封君有责任保护封臣，封臣也有义务效忠封君，随同封君作战。 (2)国王、大封建主和小封建主通过层层采邑分封，建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。 (3)西欧的封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级的制约关系。每个封君只可以管辖自己的封臣，但无权管辖自己的封臣的封臣，即“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。,考点2 西欧庄园 1庄园的领主与佃户,9世纪,庄园,自给自足
3、,2庄园法庭,领主,他的管家,罚金,习惯法或村法,公共秩序,领主的特权,【异同比较】 比较西欧庄园中的农民与中国古代社会的农民的异同。 (1)相同点：经济上自给自足，生产所需的产品，基本不需要同外界进行物质交换。西欧农民和中国农民都对庄园主有人身依附关系，听命于庄园主。 (2)不同点：西欧农民以劳役地租为主，实物地租为辅；中国古代农民则以实物地租为主，劳役地租为辅。西欧封建主对庄园内的农奴具有一种法权；而中国的地主阶级对农民行使的是一种以族权为表现形式的政治权力。,考点3 中世纪城市和大学的兴起 1中世纪城市,“特许状”,金钱赎买,武力斗争,琅城市民,自由城市,自治城市,手工业者,商人,早期的
4、资产阶级,【思维拓展】 封建时代的西欧城市与中国城市的差异。 (1)中古西欧城市是作为经济中心，而不像古代东方的城市是作为政治中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的，大多位于封建领主的领地上。 (2)西欧城市兴起是因为商品经济的发展，使手工业者、商人聚在一起，最终产生了资本主义萌芽；我国古代的城市是建立在自给自足的小农经济上的，资本主义生产关系发展非常缓慢。,(3)西欧城市通过金钱赎买与武装斗争的方式取得了自治权；而我国的城市一直是处于中央集权管理下。 (4)西欧中世纪的城市规模较小，生产水平不高；我国古代的城市规模大、人口多，商品经济发达，如同时期的宋朝东京
5、、临安等。,2大学的兴起,大学的兴起,教会,教师行会,巴黎教师行会,免赋税,特权、司法特权、教育自主权,文法、修辞、逻辑、,算术、几何、天文和音乐,法学、医学和神学,考点4 拜占庭帝国和查士丁尼法典 1查士丁尼及查士丁尼法典,“黄金时代”,查士丁尼,查士丁尼法典法学汇纂法理概要和新法典,民法,2拜占庭帝国的灭亡,阿拉伯人,十字军,欧、亚、非三洲,文艺复兴,【易错易混】 395年罗马帝国分裂为东、西罗马帝国。476年西罗马帝国被日耳曼人所灭，1453年东罗马帝国被奥斯曼土耳其所灭。 【思维拓展】 拜占庭帝国灭亡的原因及启示。 (1)原因：客观原因：外族的入侵；长期的对外战争导致财政枯竭；十字军的
6、进攻。主观原因：拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占廷帝国文明终于被历史大潮所淘汰。 (2)启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落；建立一支强大的军队，保卫国家安全等。,考点5 古代日本 16世纪前的日本,5世纪,2大化改新,中国文化,孝德天皇,646年,唐朝,中央集权制度,土地,封建国家,3武士和武士集团,血缘关系,主从制,“武士”,考点6 阿拉伯帝国 1穆罕默德创立伊斯兰教,穆罕默德,7世纪初,阿拉伯半岛,【异同比较】 世界三大宗教,【思维拓展】 三大宗教
7、广泛传播成为世界性宗教的原因。 宗教教义迎合深处苦难中人们的精神上的要求；统治集团利用并大力扶持。,2阿拉伯帝国,波斯,法兰克王国军队,8世纪中期,亚、欧、非三大洲,伊斯兰教,3阿拉伯文化,古印度人,“阿拉伯数字”,医学集成,医典,天方夜谭,沟通东西方文化,造纸术、指南针、火药,【易错易混】 “阿拉伯数字”(0到9的计数法)最初是古印度人创立的，阿拉伯人对其进行改造，并传播到世界各地。 【思维拓展】 1对现代文明交流应持有的态度。 现代文明交往所追求的目标是民族之间、国家之间的平等互利，是对自己文明的自尊、欣赏，对异己文明的尊重、宽容乃至欣赏。坚持对外开放，在与世界各国的文化交流中增进了解，减
8、少隔阂；坚持学习、借鉴和吸收优秀的外来文化等。,2人类社会交往的两种主要方式及认识。 (1)方式：和平交往(主要方式)，如：阿拉伯人传播阿拉伯数字、马可波罗来华、鉴真东渡日本、玄奘西游天竺、郑和下西洋等。暴力冲突，如：亚历山大东征、罗马扩张等。 (2)认识：和平交往是人类发展的主流，更有利于人类社会的发展；因为和平交往加深了世界各地区各民族之间的联系和友谊，促进了经济、文化的交流，而暴力冲突给人类带来的更多是灾难和痛苦等。,1(2018安徽)“我以我的信义宣誓，从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵。”伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣誓。这一
9、仪式应出现于( ) A古代印度河流域 B中世纪的欧洲 C封建社会的日本 D古代两河流域,【解析】 中世纪的欧洲封建制度的核心是封君封臣制，其特点是封君和封臣相互承担义务和负有责任；在此基础上形成了封建贵族等级制度。因此这一仪式应出现于中世纪的欧洲，选项B符合题意。 【答案】 B,2(2016安徽)下图是某帝国的扩张路线图，伴随其扩张而传播的宗教是( )A佛教 B基督教 C犹太教 D伊斯兰教,【解析】 本题考查伊斯兰教的创立和传播。抓住图片中“750年帝国全盛”“宗教”等信息，结合所学知识判断，这是阿拉伯帝国形势图，伊斯兰教创立于阿拉伯半岛的麦加，伊斯兰教创立促进阿拉伯半岛的统一。 【答案】 D,3(2015安徽节选)维护国家统一符合人民的愿望，世界各国为此不懈努力。 【 】(4)7世纪，作为宗教领袖的穆罕默德为巴尔干半岛的统一作出了重大贡献。 改正： 【答案】 (4)【】，“巴尔干半岛”改为“阿拉伯半岛”。,
