1、1考题训练(四)_溶液夯 实 基 础1 【2016聊城】将下列物质分别加入水中，不能形成溶液的是( )A冰块 B蔗糖C干冰 D酒精2 【2016云南】下列溶液中，溶剂不是水的是( )A蔗糖溶液 B生理盐水C碘的酒精溶液 D稀盐酸3 【2016邵阳】将下列固体物质分别加入适量的水中，充分溶解后，溶液温度会降低的是( )ANH 4NO3 BNaClCNaOH DCaO4下列对乳化的理解正确的是( )A乳化属于化学变化B乳化后得到的是溶液C用汽油除去衣服上的油污属于乳化D乳化后得到的混合物不如溶液稳定5要使某固体物质的不饱和溶液变为饱和溶液，一定可行的方法是( )A升高温度 B降低温度C增加溶质 D
2、增大压强6 【2016扬州】在“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”的实验中，下列操作正确的是( )图 K41A甲图表示称取 7.5 g 氯化钠B乙图表示量取 42.5 mL 水C丙图表示溶解氯化钠D丁图表示向试剂瓶中转移溶液7(1)已知：水的密度为 1.0 g/mL。实验室配制 50 g 溶质质量分数为 5%的氯化钠溶液，需要称取氯化钠 2.5 g，需要量取水_。 (2)配制的操作示意图如图 K42 所示，该实验的正确操作顺序为_(填序号)。图 K42(3)若经检测，所配制溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是_(填序号)。 氯化钠固体不纯称量时，砝码端忘垫质量相同的纸片量取水时，仰视读数装瓶时
3、，有少量溶液洒出8 【2016苏州】 “配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是初中化学的基础实验之一。请回答下列问题。(1)现欲配制一瓶 500 g 溶质质量分数为 0.9%的生理盐水，需要氯化钠固体_g。下列实验操作与目的分析均正确的一组是_(填字母)。2选项 实验操作 目的分析A 称量时，将取出的过量氯化钠放回原瓶 节约药品B 溶解氯化钠时用玻璃棒搅拌 增大氯化钠的溶解度C 称取氯化钠时，在天平两边托盘上均放一张质量相 等的纸 整洁美观D 量取所需水时，视线与量筒内液体凹液面的最低处 保持水平 准确读数(2)实验室若用 15%的氯化钠溶液加水稀释成 5%的氯化钠溶液，此时需要用到的玻璃仪器：
4、烧杯、玻璃棒、量筒和_。(3)实验室若用恒温蒸发的方法将 15%的氯化钠溶液变成饱和溶液，其过程如图 K43 所示。图 K43与丙烧杯中溶液的溶质质量分数一定相同的是_(填序号)烧杯中的溶液。9将 50 g 质量分数为 20%的硝酸钾溶液加水稀释到 200 g，稀释后所得溶液的溶质质量分数是多少？能 力 提 升1 【2017苏州】下列关于溶液的说法中，正确的是( )A泥土加入水中，振荡后可以形成溶液B蔗糖溶液的上半部分溶液比下半部分溶液甜C氢氧化钠溶液能导电，因为溶液中有较多的自由移动的离子D氯化钠饱和溶液中不能再溶解少量硝酸钾晶体2 【2017成都】溶液的知识广泛应用于生产、生活。下列说法正
5、确的是( )A洗涤剂去油污的原理是溶解B植物油加入水中可得到溶液C氯化钠溶于水温度明显上升D尿素施用过量会导致水污染3 【2017聊城】下列关于溶液的说法中，正确的是( )A将氯化钠和植物油放入水中，充分搅拌后都能形成溶液B把 20%的蔗糖溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数为 10%C向 20 时的蔗糖饱和溶液中加入食盐，食盐不再溶解D配制 50 g 16%的氯化钠溶液一般经过计算、称量(或量取)、溶解、装瓶存放等步骤4 【2017沈阳】按下列方法配制的溶液，其溶质质量分数为 5%的是( )A称取 5.0 g 氯化钾，溶解在 95 mL 水中，充分搅拌B称取 5.0 g 生石灰，放入 95
6、 mL 水中，充分搅拌C量取 5.0 mL 浓盐酸，倒入 95 mL 水中，充分搅拌D称取 5.0 g 二氧化锰，放入 95 mL 水中，充分搅拌35如图 K44 所示，打开止水夹，将液体 A 滴入试管中与固体 B 接触，若试管中的水迅速出现倒吸现象，则液体图 K44A 和固体 B 的组合可能是( )A水和氯化钠B水和氧化钙C水和硝酸铵D稀硫酸和锌粒6 【2017株洲】除质量分数以外，人们有时也用体积分数来表示溶液的浓度。例如，52%的饮用白酒就是 100体积的饮用白酒中含有 52 体积的乙醇。下列溶液的浓度属于用体积分数来表示的是( )A0.9%的生理盐水B5%的葡萄糖注射液C10%的氢氧化
7、钠溶液D75%的医用酒精7 【2017丽水】用溶质质量分数为 98%、密度为 1.84 g/cm3的浓硫酸配制溶质质量分数为 10%的稀硫酸 100 mL，计算时必须查阅的数据是_。配制过程除使用量筒、玻璃棒和胶头滴管外，还需要的一种玻璃仪器是_。8 【2017广东】如图 K45 是实验室配制一定溶质质量分数的 NaCl 溶液的流程图。图 K45请回答：(1)应称量_g NaCl，需加水_mL。(2)若称量 NaCl 固体时指针向右偏转，则应_直到天平平衡。(3)取上述溶液 10 g 加水稀释到_g，可得到 5%的 NaCl 溶液。9 【2017西宁】水是生命之源。(1)在电解水实验中，与直流
8、电源正极相连的玻璃管中产生的气体是_。(2)配制 50 g 质量分数为 6%的 NaCl 溶液，其操作步骤为_、称量、量取、溶解、装瓶贴标签。(3)下列情况会导致(2)中所配制的溶液中溶质质量分数偏大的是_(填字母)。A所用的 NaCl 不干燥B用量筒量取水时，俯视读数C配制好的溶液装瓶后，烧杯内有溶液残留4参考答案|夯实基础|1A 解析 冰块是固态的水，加入水中，只有水一种物质，属于纯净物，不属于溶液。2C 解析 蔗糖溶液是蔗糖的水溶液，蔗糖是溶质，水是溶剂；生理盐水是氯化钠的水溶液，氯化钠是溶质，水是溶剂；碘的酒精溶液，碘是溶质，酒精是溶剂；稀盐酸是氯化氢气体的水溶液，氯化氢是溶质，水是溶
9、剂。3A 解析 NH4NO3溶于水吸热，溶液温度降低；NaCl 溶于水溶液温度变化不大，NaOH 溶于水放出大量的热，溶液温度升高，CaO 与水反应放出大量的热，溶液温度升高。4D 5.C6C 解析 托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了；量取 42.5 mL 水，应使用 50 mL 量筒，不能使用烧杯；向试剂瓶中转移溶液时，瓶塞要倒放在桌面上，烧杯口紧挨试剂瓶口。7(1)47.5 mL (2)CBDEA (3)8(1)4.5 D (2)胶头滴管 (3)丁解析 (1)配制 500 g 溶质质量分数为 0.9%的生理盐水，需氯化钠的质量为 500 g0.9%4.
10、5 g；化学实验中的剩余药品，不能放回原瓶，以免污染试剂；溶解氯化钠时用玻璃棒搅拌，可以加速溶解，但不能增大氯化钠的溶解5度；天平调平后在左、右托盘中各垫一张质量相同的纸，并不是为了整洁美观，而是为了避免污染天平；量取所需水时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，是为了准确读数。(2)实验室若用 15%的氯化钠溶液加水稀释成5%的氯化钠溶液，此时需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、量筒和胶头滴管。(3)甲一定是不饱和溶液，乙可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，但是由图可知，丙和丁是该温度下的饱和溶液，在该温度下的饱和溶液中，溶质质量分数 100%，因此，二者溶液中的溶质质量分数相等。溶 解
11、 度溶 解 度 100 g9解：设稀释后所得溶液的溶质质量分数为 x。50 g20%200 g xx5%答：稀释后所得溶液的溶质质量分数为 5%。|能力提升|1C 解析 泥土溶于水形成的混合物，不均一、不稳定，属于浊液；溶液具有均一性和稳定性，所以蔗糖溶液的各部分一样甜；氢氧化钠溶液能导电，是因为溶液中存在自由移动的离子；氯化钠饱和溶液中不能再溶解氯化钠，但还能溶解其他可溶的物质。2D 解析 洗涤剂去油污的原理是乳化，植物油加入水形成的是乳浊液；氯化钠溶于水，溶液温度无明显变化；尿素是氮肥，过量使用会造成水污染。3D 解析 氯化钠能溶于水，植物油不溶于水；溶液具有均一性，把 20%的蔗糖溶液均
12、分成两份，每份溶液的溶质质量分数仍为 20%；20 时的蔗糖饱和溶液中不能再继续溶解蔗糖，但加入食盐，能溶解；配制溶液的一般步骤是计算、称量(或量取)、溶解、装瓶存放等。4A 解析 氯化钾能溶于水， 5.0 g 氯化钾溶解在 95 mL 水中，溶质质量分数为 100%5%；生石5 g5 g 95 g灰与水反应生成熟石灰，熟石灰微溶于水，其溶质质量分数远远小于 5%；5.0 mL 浓盐酸是溶液的体积，不能得出其中溶质氯化氢的质量，不能求得溶质质量分数；二氧化锰不溶于水，不能形成溶液。5C 解析 氯化钠溶于水后得到的溶液的温度几乎不变，所以试管中的温度几乎不变，不能产生压强差；水与氧化钙反应生成氢
13、氧化钙的同时会放出大量的热，试管中的气体受热膨胀使气压变大，试管中的导管口会有气泡冒出；硝酸铵溶于水吸收大量的热，试管中的气体遇冷收缩，气压变小，导致试管中的水发生倒吸；稀硫酸与锌粒反应生成氢气造成气压变大，试管中的导管口有较多气泡冒出。6D 解析 体积分数来表示溶液的浓度，是针对液体与液体配成的溶液。医用酒精是液体酒精与水配制成的，是液体与液体配成的溶液，浓度用体积分数来表示。710%的稀硫酸的密度 烧杯解析 进行溶液稀释计算时，计算的依据是溶液稀释前后溶质的质量相等，而溶质的质量溶液的质量溶质质量分数，溶液的质量溶液的密度溶液的体积，所以要先查出 10%稀硫酸的密度才可计算所需浓硫酸的体积
14、；配制溶液时需要在烧杯中稀释浓硫酸，所以除量筒、玻璃棒、胶头滴管外，还需要用到烧杯。8(1)7.5 42.5 (2)往左盘中继续添加氯化钠固体(3)30解析 (1)配制 50 g 15%的氯化钠溶液，需要溶质氯化钠的质量为 50 g15%7.5 g；需要水 50 g7.5 g42.5 g，水的密度为 1 g/mL，则水的体积为 42.5 mL。(2)用托盘天平称量氯化钠时，左盘放氯化钠，右盘放砝码，若指针向右偏转，说明氯化钠质量不足，需要往左盘中继续添加氯化钠固体直到天平平衡。(3)设稀释后溶液的质量为 m g，则根据稀释前后溶质的质量相等，列式得 10 g15% m5%， m30 g。9(1)氧气(或 O2) (2)计算 (3)B解析 (1)电解水实验中，与电源正极相连的玻璃管中生成的是氧气，与负极相连的玻璃管中生成的是氢气。(2)配制一定溶质质量分数的溶液的步骤为计算、称量(量取)、溶解、装瓶贴标签。(3)所用 NaCl 不干燥，溶质质量少，质量分数偏小；用量筒量取液体，读数时视线要与液体凹液面的最低处保持相平。仰视，所得水的体积比所读数值大，导致所配溶液的溶质质量分数偏小；俯视，所得水的体积比所读数值小，导致所配溶液的溶质质量分数偏大；配好的溶液装瓶后烧杯中有溶液残留，对溶质质量分数没有影响。6
