三年级语文下册第六组23我家跨上了信息高速路教案2新人教版20190125163.doc
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1、123 我家跨上了“信息高速路”教材分析这是一篇科普小品文,写了我上网的亲身经历,使人真切感受到现代信息技术给人们生活带来的便利。文章按上网前、上网时、上网后的顺序先写了爸爸告诉我网络的作用,再写了我访问了卡通网站以及和其它一些网站,以及我向国外的表姐发了一份电子邮件,最后写了我盼望再次进入奇妙的网络世界。课文内容有趣,角度新颖,名为讲述上网经历,实为介绍网络知识,中间穿插爸妈的讲解,叙述的过程中还渗透了人物的新奇、好奇、赞叹、依恋等内心感受,增强了文章的吸引力和感染力。文章语言亲切自然,采用了比喻、设问等手法,这使得深奥、专业的网络知识变得浅近、生动、有趣。可以引导学生在品读中接触这些语言现
2、象,感悟语言,积累和运用语言。教学目标1、认识本课个生字,会写14个生字:鼠、敞、警等。通过媒体等形象的手段理解“信息高速路、电脑网络、电子邮件”等词语的意思;通过品读、复述积累运用“好奇、神奇、新奇、情不自禁、迫不及待、应有尽有、恋恋不舍”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,通过创设情景体会人物的心情变化,有感情地朗读课文。3、品味科普文用词的准确、生动,了解科普文运用“设问、形象的比喻”等方式介绍科普知识的方法。学习第二、三自然段“一问一答”的勾段方式,能具体地仿说“我进入了一个XX网站。”4、知道什么是“信息高速路”,了解电脑网络的基本用途及相关的知识,激发学习信息技术的兴趣。教学重点
3、初步认识网络的作用,体会网络的高速、神奇。教学难点 能品味并积累、运用本文采用比喻、设问以及人物的内心变化描写等手法让深奥、专业的网络知识变得浅近、生动、有趣。课前准备21、教师准备:(1)、了解有关网络的知识,查找有关信息技术的资料,了解网络的各种用处。(2)、网络教室。2、学生准备:课前预习,有条件的事前上网。教学时间:两课时基本程序 教学调整第一课时一、导入新课,激发兴趣。1、你最喜欢上网干什么?“上网”的 “网”指什么?(电脑网络),电脑网络还有一个名字叫信息高速路 上网就叫做跨上信息高速路板书:跨上“信息高速路”“信息高速路”是个名称,所以用上引号。在信息高速公路上游玩又会怎么样呢?
4、有一位小女孩家里电脑也上网了,我们追随她一起去看看。板书:我家2、开心地齐读课题。二、初读课文,整体感知,了解网络作用大。1、自学要求:(1)读通读顺课文,读准生字词。(2)想想课文是按什么顺序写的?主要写了什?2、检查自学:(1)读准下列词A、电脑网络 信息高速路 网上购物 发电子邮件B、新鲜 情不自禁好奇 迫不及待3神奇 应有尽有新奇 恋恋不舍(2)课文是按上网前、上网时、上网后的顺序写的,分别是哪几节?主要写了网络的哪些作用?你能用B组的词按顺序说说课文主要内容吗?板书:上网前 (概述)上网时 (分述) 网络作用大上网后 三、品读课文,体会网络的“高速”。1、什么是信息高速公路呢?课文哪
5、几句话告诉了你,用波浪线画出来。出示句子:电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网,把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。进入网络,就好像跨上了信息高速路。(1)这里把电脑网络比作什么?回忆一下,我们平时见到的蜘蛛网是怎样的?蜘蛛网丝丝相连,纵横交错,电脑网络和它相同的一点也是丝丝相连,纵横交错,不过这里的丝线有的是(借助课件拓展文字理解)这些“丝线”有的是看得见的电缆、光缆,也有的是看不见的无线电波。这些“丝线”上飞速流动着文字、图像、声音,它们能够在短短几秒钟内跨过万水千山,传到世界各地的电脑上。(2)体会“遍布全球”。(3)指导朗读,读出新鲜感。2、你能用一两个词来说说网络的特点吗?你是
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