五年级语文下册第一组2丝绸之路教案新人教版201901283129.doc

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1、1丝绸之路课题 2、丝绸之路教学目标1认识 9 个生字。2有感情地朗读课文。抓住主要内容,理解含义深刻的句子,了解西部灿烂的历史,体会丝绸之路的重要作用。3感受丝路的美丽风光,激发了解西部历史的兴趣;交流有关丝绸之路的故事,培养热爱祖国的情感;感受中国古代文化的博大精深,树立强烈的民族自豪感 教学重点 有感情地朗读课文。抓住主要内容,理解体会丝绸之路的重要作用。 教学难点 培养热爱祖国的情感;感受中国古代文化的博大精深,激发了解西部历史的兴趣,树立强烈的民族自豪感。 教学时间 一课时 教学准备 搜集有关丝绸之路的资料 教学过程设计 二次备课一、新课导入 1师:有一条路,它东起我国的汉唐古都长安

2、,向西一直延伸到罗马。出示地图教师根据地图讲述。师:这条路,承载了无数的驼队与商旅;这条路,传播了东西方的古老文化;这条路,传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交流的通道。这就是著名的“丝绸之路”。今天,让我们随着一座古朴典雅的巨型石雕,穿越时空一起认识丝绸之路.2齐读课题。读了课题,你想知道什么?二、成果展示。1展示词语。2展示收集的丝绸之路的有关资料。师:公元前 119 年,张骞第二次出使西域开辟了这条丝绸之路。这条路在历史上起着什么样的作用?它在沟通东西方物质文化交流方面具有什么样的重要价值呢?请同学们认真读课文,在文中找到依据。三、精讲点拨,交流体会齐读课题。同学交流搜集到的有关丝

3、绸之路的故事。2出示探究问题问题:丝绸之路在东西放物质文化交流方面具有什么样的价值?1认真读课文,探究问题。2交流体会。句 1:“一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!”从这个句子中,你体会到了什么?(因为有了这条路,从此,两过人民友好往来,互赠礼品,进行经济、贸易与文化的交流。)3默读课后“资料袋”。同学交流搜集到的有关丝绸之路的故事。师:老师也有一个小小的资料和大家交流。公元前 1世纪,古罗马执政官恺撒,穿着中国丝袍进入剧场,轰动一时,因此古罗马出现了中国丝绸的热效应。从此以后,罗马城内的豪华市区内就设有专售中国丝绸的店铺。而当时中国的丝绸,全部都是经过丝绸之路进入罗马城内的,而这条路的开辟者就是张骞。4齐读课文最后两个自然段,说说你有什么体会?四、扩展延伸,总结全文。古代的丝绸贸易,骆驼与商旅的情形,我们没有机会再看到。而现在矗立在西安市玉祥门外的巨型石雕,在默默地给我们讲述着丝绸之路上那古老而美丽的故事。这是古老的中国西部地区的发展史,而今我国西部正发生着翻天覆地的变化,同学们有兴趣,课后可以去做个了解。 请同学们认真读课文,在文中找到依据。1认真读课文,探究问题。2交流体会。齐读课后“资料袋” 交流搜集到的有关丝绸之路的故事。,齐读课文最后两个自然段 附:板书设计 东西方友谊交流之路2 丝绸之路 东西方经济交流之路东西方文化交流之路

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