五年级语文下册第三组13打电话教案新人教版20190128382.doc

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1、113、打电话教学目标:1、边听录音边浏览课文,了解相声的艺术特点和语言特色。2、通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。3、能对相声感兴趣,喜欢听相声,试着说相声。课前准备:1、相声打电话录音。2、其他相声节目的录音。教学时间:1 课时教学过程:一、激发兴趣,出示课题:1、文艺节目可以分成歌舞类、语言类等,其中语言类节目中有一种很受欢迎的艺术形式是相声。今天我们要学习的课文就是一则相声打电话 。2、说说学习这篇课文,你有什么要求或希望。二、浏览课文,了解相声的艺术特点1、边浏览课文,边听相声打电话的录音。2、说说各自听后的感受。学生的感受可能来自于相声本身的特点,

2、更多的可能是来自于这则相声的内容,教师都要充分的肯定。3、边看课文边思考:相声有什么特点?教学中不一定要给学生一个标准的答案,可以根据学生的理解随机引导概括,比如:相声是两个人说的(其实还有一个人说的单口相声和多个人说的群口相声) ;相声的语言很幽默,引人发笑;相声不仅是说,还要唱三、默读课文,体会相声中人物说话的特点:1、默读课文,相声中的那个人是怎样打电话的?找出“打电话”的句子。2、把这些句子,连起来读读,有什么感受,举例说明?(1) “你贵姓呀?哦,老胡呀。呃,不是老胡?老张呀。哎呀,我没听呃,不是老张,是老刘呀。呃,不是老刘。是耗子呀。对,是我,我找小王讲话”2说话绕圈子。(2) “对,是我,我找小王讲话,我的未婚妻,她是女的呀。 ”明知故说。(3) “我正找你呢。今天晚上有什么事吗?学习吗?不学习呀。开会吗?不开会。”没话找话。(4) “票价八毛一张的,我买了两张,一块六。是一块六,我给了他五块,他找我三块四。 ”东拉西扯。3、联系生活的具体情境,思考如果生活中说话啰嗦,会有什么后果。四、熟读课文,尝试表演相声:1、选择课文中的某一段,练习朗读。2、自由组合,学说相声。3、听听其他的相声选段。

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