1、1湘南中学 2018 年下期高二年级期中考试生物学科试卷(理科）时间：90 分钟 分值：100 分 一、单项选择题（第题 2 分，共 60 分）1. 下列各项中，可以看作物质进入内环境的是（ ）A 喝牛奶，进入胃中B 精子进入输卵管与卵细胞结合C 口服抗菌药物D 肌肉注射青霉素2.下列关于内环境及其稳态的叙述中，正确的是( )A 内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件B 血红蛋白、神经递质、激素、葡萄糖和 CO2都是内环境的成分C 内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和 pH 保持不变D 小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液3.四位同学分别对人体内环境相关知识进行归纳总结，并绘
2、制了概念图，其中正确的是( )A B C D 4.神经调节的结构基础是( )A 反射 B 反射弧 C 感受器 D 神经中枢5.神经纤维受刺激时，下列哪项能表示受刺激部位(箭头处)细胞膜两侧的电位变化( )6.兴奋在神经元之间的传递是( )A 双向传递 B 单向传递 C 终止传递 D 反向传递7. 下列关于神经调节的叙述，不正确的是 ( )A 神经调节的基本方式是反射2B 完成反射的结构基础是反射弧C 兴奋在神经纤维上的传导是单向的D 反射一定是在中枢神经系统的参与下完成8.完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于( )A 脊髓、大脑、大脑B 脑干、脊髓、大脑C 大脑、脊髓、大脑D 脊髓、脊髓
3、、脑干9.关于神经系统分级调节机制，下列说法错误的是( )A 高级中枢可以调控低级中枢B 上课憋尿是高级中枢的调控行为C 打针时大脑对脊髓产生抑制D 婴儿尿床是由于膀胱发育不完善10.某人的大脑某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域可能是( )A 运动言语区 B 书写言语区C 视觉言语区 D 听觉言语区11.下列激素中含碘的是( )A 生长激素 B 雄激素C 甲状腺激素 D 雌激素12.能降低血糖浓度的激素是( )A 胰高血糖素 B 肾上腺素C 甲状腺激素 D 胰岛素13.在血糖平衡的调节过程中，胰岛素和胰高血糖素之间的作用属于
4、( )A 协同作用 B 拮抗作用C 反馈调节 D 以上三项都不是14. 促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的作用部位分别是 ( )A 前者是下丘脑，后者是垂体B 前者是垂体，后者是甲状腺C 两者都是下丘脑D 两者都是垂体15. 下列哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能也随之减退( )A 垂体 B 甲状腺 C 性腺 D 肾上腺16. 当人处于炎热环境时，会引起( )A 冷觉感受器兴奋 B 温觉感受器抑制C 甲状腺激素分泌量增加 D 下丘脑体温调节中枢兴奋317.在人体血液中甲状腺激素的含量只有 3105 1410 5 mg/mL，而 1mg 的甲状腺激素却能使人体产热增加 4200J。说明了激素具
5、有( )A 通过体液运输B 直接作用于靶器官、靶细胞C 直接参与细胞内的生命活动D 微量和高效的特点18.下列有关激素的叙述，错误的是( )A 特定的激素有特定的靶器官、靶细胞B 激素作用于靶细胞后立即转换并再次发挥作用C 激素在体内含量极少，但能维持动态平衡D 激素能使靶细胞的生理活动发生改变19. 下列不属于人体免疫器官的是( )A 骨髓 B 胸腺 C 扁桃体 D 小脑20. 有关神经调节和体液调节的比较，错误的是 （ ）比较项目 神经调节 体液调节A 作用途径 体液运输 反射弧B 反应速度 迅速 较缓慢C 作用范围 准确、比较局限 较广泛D 作用时间 短暂 比较长21. 右图为甲状腺激素
6、分泌的分级调节示意图，代表的激素名称是（ ）A促甲状腺激素 B胰岛素C胰高血糖素 D性激素22.关于人体内环境稳态调节机制的现代观点是（ ） A体液调节 B神经调节 C免疫调节 D神经体液免疫调节23.当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致( )A 细胞外液渗透压降低B 垂体释放抗利尿激素增加C 下丘脑释放抗利尿激素增加D 垂体渗透压感受器兴奋24.吞噬细胞不参与( )4A 非特异性免疫 B 体液免疫 C 细胞免疫 D 合成并分泌抗体25. 在特异性免疫中，不能特异性识别病原体的细胞是( )A 记忆细胞 B T 淋巴细胞C 浆细胞 D B 淋巴细胞26. 下列哪种状况下，胚芽鞘将向光弯曲生长
7、( ) 27. 下列不属于植物激素在生产中应用的实例( )A 使用乙烯利使草莓提前成熟B 用赤霉素溶液处理种子能解除休眠C 喷洒生长素类似物溶液可以保花保蕾D 无籽西瓜的培育28. 下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是( )A 在理想条件下，种群数量增长的数学模型为：N tN 0 tB 一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长C 对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其 K 值D 一个呈“S”型增长的种群，数量在 K/2 左右时增长速率最大29. 生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养，才能生长好
8、。以上生物的种间关系分别为( )A 互利共生、寄生、竞争B 竞争、寄生、互利共生C 寄生、互利共生、竞争D 互利共生、竞争、寄生30. 初生演替和次生演替的主要区别是( )A 产生的生物数量不同 B 影响因素不同C 起始条件不同 D 演替过程不同二、非选择题（共 40 分）531.（16 分）某人行走时，足部突然受到伤害性刺激，迅速抬腿。下图为相关反射弧示意图。(1)图示反射弧中，a 是_。当兴奋到达 b 点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为_。当兴奋到达 c 处时，该结构发生的信号转变是_。(2)伤害性刺激产生的信号传到_会形成痛觉。(3)伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放_，直接促进_对
9、水的重吸收。(4)当细菌感染足部伤口时，机体首先发起攻击的免疫细胞是_。未被清除的病原体经过一系列过程，其抗原会刺激 B 细胞增殖分化为_。32.（16 分）生长素在植物体各器官都有分布，具有重要作用。请回答下列相关问题：(1)图 1 表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应。图中曲线的来历：材料培养用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理测量、记录统计、计算并分析。如果选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是去除_对实验结果的干扰。图中的三条曲线呈现出生长素调节作用的共同特点是_；A、B、C 三点的生长素对不同器官的作用效果说明_。6(2)如图 2 表示赤霉素对植物体内生
10、长素含量的调节关系。图示中 X 表示赤霉素对生长素的分解具有_作用，这种作用很可能是通过降低该过程中_的活性实现的。(3)生长素的化学本质是_。青少年食用豆芽，豆芽中所含的生长素，会不会影响身体的生长发育？_。(4)农业上棉花“打顶”有利于增产，依据的原理是_。33.（8 分）. 下图是一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线，请回答 ：(1)图中表示的是种群增长的_型曲线，表示 K 值的一点是_。(2)图中表示种群增长速率最快的一点是_。(3) 既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应该使该动物种群的数量保持在图中哪一点所代表的水平上？_。(4) 第 8 年后，种群数量趋于
11、稳定，阻碍种群继续增长的环境因素主要有_。.在某栎林中，植物和动物的分布如下表：上层 中层 下层植物 乔木 灌木 草本动物 林鸽 长尾山雀 鹪鹩、昆虫(5)上表体现了生物群落的_（垂直/水平）结 构 ，它反映了动物、植物都具有分层现象。(6)此栎林中，上层、中层、下层的植物种类不同，这种分布的差异主要与哪种非生物因子有关？_。(7)栎林中动物的分布取决于植物的分布，这是因为植物能为动物的生存提供_，而且动物的这种分布有利于减轻物种之间的竞 争 。7湘南中学 2018 年下期高二年级期中考试生物学科答案（理科）1-10: DACBB BCBDC11-20: CDBBA DDBDA21-30: A
12、DBDC CDBAC31.（16 分）(1)传 入 神 经 内 正 外 负 电 信 号 化 学 信 号 电 信 号 (2)大 脑 皮 层(3)抗 利 尿 激 素 肾 小 管 和 集 合 管(4)吞 噬 细 胞 浆 细 胞 和 记 忆 细 胞32. （16 分） (1)自 身 生 长 素 两 重 性 不 同 器 官 对 生 长 素 浓 度 的 敏 感 性 不 同(2)抑 制 酶(3)吲 哚 乙 酸 不 影 响(4)去 除 顶 端 优 势33. （8 分）(1)“S” d (2)b (3) b (4)食 物 减 少 ， 天 敌 增 加 ， 种 内 斗 争 等(5)垂 直 (6)光 照 (7)食 物 和 栖 息 场 所
