三年级语文

1、充满好奇的心去细心观察,认识事物,学做生活中的有心人.3 按要求完成习作,把自己的发现认真细致地描写出来,做到文通句顺.二教学重点难点教学重点:1通过例文引路,引导学生学会观察,发现生活中的新事物或新现象.2在观察的基础上,把自己的发现认真。

2、让学生在课堂上动起来,特别是三年级学生作文刚刚入门,就得引发他们的积极性.我根据小学生对新事物好奇的特点.先让学生在课前每人准备一张相片或一面镜子上习作课时让学生自己看相片或照镜子观察自己的相貌,把自己的相貌最有特点的地方记下来.然后想一想。

3、引导学生理解名言,并从中领悟到一定的道理.2.教育学生养成观察,思考的习惯.3.引导学生发现大自然的美,激发对大自然的热爱之情.教学重难点1.激发学生的表达欲望,拓宽口语交际层面.2.习作练习,表达美景.课前准备课前布置学生收集名言警句。

4、相貌,把自己的相貌最有特点的地方记下来.2想一想自己的性格,平时喜欢静或喜欢动等等,还有爱好是什么如看书画画体育等等,还有自己最特长的是什么如体育舞蹈等3教师小结:每个同学都很熟悉自己,如果能把你说的写出来,大家一听作文内容就知道是你,那么。

5、小朋友为小树捆稻草.4小树也穿上了棉衣.4师生共同观察第二幅图上的景物,然后引导学生思考叙述图上场景的顺序.1要交代小树所在的地方.2要描写小树在寒风中的样子.3想象两个小朋友的对话.4引导学生看图口述.5阅读全文.6教师小结:交代了事情发。

6、我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提了灯去追逐影子,这段话出自泰戈尔的新月集.把自己比作更夫,意境十分优美,同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼,当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒。

7、教学过程一导入1人人都有一双会发现的眼睛.只要用心去观察生活,你时时处处都会有新的发现.2讨论:你在哪儿发现了什么3指名学生交流介绍自己的新发现.二例文引路1刘常宁同学在小河边玩耍时,发现了话多让他喜欢的东西.大家想知道吗2范读小草中的发。

8、这四幅图写了一件什么事3分图简洁说说每幅图的意思.4阅读例文1指名分段读例文,图文对照,说说每段分别写了哪幅图2由例文的安排段方法,你知道了可以如何安排段落吗5教师小结:交代了事情发生的时间地点,他们看到了什么,是怎么想,怎么说,怎么做的。

9、4;i;鬼读gu;斧读f,写一写,背一背,满招损,谦受益,释义:自满招致损失,谦虚得到益处,写一写,背一背,三人行,必有我师焉,释义:几个爱好相同的人同行,其中必定有人可以作为我的老师,写一写,背一背,尺有所短,寸有所长,释义:比喻人或事物。

10、教室, 书包, 课本,开始 .4.连线中医四诊 琴棋书画雅人四好 梅兰竹菊花中君子 笔墨纸砚文房四宝 望闻问切2参考答案1.税shu 疫y 咖k 啡fi 废fi 贸mo阅yu 2.秋天的校园仍旧光彩宜人.树依旧是那么绿;花儿好象不知道深秋已。

11、 日积月累让学生积累三句与理有关的谚语.三年级的学生已能总结一些发现并发表自己的观点,教学中要注意保护学生的积极性,给予充分的肯定.修改符号是学生从未接触过的,教学中要给学生讲清楚,讲详细.交流平台可选一个学生代表主持,从而激发学生发言的兴。

12、教学过程一激趣导入1 师出示一本厚厚的日记本 ,小朋友,猜猜这是什么这是老师的日记本2师读几篇有趣的日记给同学们听,问:有趣吗这些都是发生在过去的事情了,当时老师把它们一件一件地记在本子上,所以,不管过去多久,这些有趣的往事都已被老师永远地。

13、学过程一导入小朋友们,中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们,同时也孕育了一代又一代灿烂的华夏文明,其中包括许多很有民族特色的传统节日.它们形式多样,凝聚着许多动人的故事,有的甚至具有传奇色彩,寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感.同学们,你。

14、兄两个,隔山而坐,任何声音,休想逃过打一人体器官谜底: 耳朵2,每个人都有耳朵,可是谁的耳朵最灵敏呢请同学们仔细听,这些都是什么声音放录音流水哗啦啦 北风呼呼呼青蛙呱呱呱 汽车喇叭滴滴吧吧3.谁还会模仿别的声音,让我们大家来听一听,猜一猜4。

15、点:1读好例文.第一,阅读例文,让学生明白乌鸦反哺的意思.通过充满情趣的谜语和悦耳的歌曲有关乌鸦反哺的儿童歌曲导入例文的故事.在自读中懂得,乌鸦尚且知道报答父母养育恩,我们更应该懂得体贴关心父母,长大赡养父母,关爱老人,懂得回报关心帮助过自。

16、 1师:我们日常生活中接触到的节日很多,大家说说看,你知道哪些节日 2学生谈谈自己知道的节日名称. 3教师相机询问节日的来历传说或节日里的特殊活动,学生交流. 4师:每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望,刚才大家说到的那些节日,寄托。

17、等写出任务特点的写作方法.教学重点难点:重点:介绍自己画中的人物,写出他的外貌性格爱好等.难点:画和写的时候,都要抓住人物的特点.教学过程:一导入1请一位同学走出教室,师问:刚才走出教室的是谁2讨论:说一说他的外貌以及穿着打扮.3请这位同学。

18、com,绿色圃中小学教育http:www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:www.LSPJY.com,习作指导,图1:同学们在讨论自己怎么过生日,习作指导,图2:一个同学因为爸爸妈妈在外地工作不能给自己过生日而难过,绿色圃中。

19、在右下方,前面可以写上弟 妹等称呼.日期写在名字的下一行.信写完了,还要写信封.别忘了一定写上收信人和寄信人的邮政编码,把信封好,贴上邮票,信就可以寄出去了.信封的左上方写收信人的邮政编码收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名要写得大一些。