手绘线条图像

1、学生虽然从小就在用手绘线条作画,但是大多数对自己的绘画能力是怀疑的,甚至是否定的,如果很正式地布置手绘线条作业,学生可能会放不开,不敢大胆表达.而如果让他们在不知不觉中,自然而然地运用了手绘线条,就会使他们增强自信,放开去画,并体验到其中的。

2、叙事的功能,丰子恺漫画欣赏,手 绘 线 条 图 形 在 生 活 中 的 运 用,防火管塞,门的安装图,线描,2,法国高速火车图 稿,7,国 画,9,这说明手绘线条图像是有别于传统线描 速写工笔绘画油画等绘画形式的一种表 现方法具有很强的应用。

3、位于近处,上面的物象表示远处,物 象 上 下 安 排 法,物象空间的表达方式,物象空间的表达方式,物象空间的表达方式,物象空间的表达方式,用前边的景象遮挡后边的景象来表示前后远近关系,前 后 遮 挡 法,物象空间的表达方式,物象空间的表达方。

4、面,教学楼三视图,正面,侧面,顶面,侧面,正面,背面,侧面,正面,背面,物象多视角的表达方法 2,表现物体的结构和方位.如园林平面图室内设计平面图,平面表达方法,居室平面布局图,旅游路线图,通过对一个物体多方位的观察,用手绘线条的形式画出三。

5、位于近处,上面的物象表示远处,物 象 上 下 安 排 法,物象空间的表达方式,物象空间的表达方式,物象空间的表达方式,物象空间的表达方式,用前边的景象遮挡后边的景象来表示前后远近关系,前 后 遮 挡 法,物象空间的表达方式,物象空间的表达方。

6、预习.但是,大多数学生的立体思维能力不高.学习本课比较吃力,应重点辅导.3 重点难点景物的三度空间位置在纸上的表达方法.4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1导入手绘线条图像物象空间的表达1 风景画欣赏导入 . 老师:同学。

7、添加文字说明 .有变化的线条表现情绪 线条带给我们感受多样化,4欣赏古代画家,母子鹿贺兰山岩画,贺兰山岩画是人类最早的美术作品 手绘线条图像,是在文字没有产生 之前人们便用手绘图像传达信 息和交流,手绘线条图像的功能 手绘线条具有叙事说明交。

8、就会使他们增强自信,放开去画,并体验到其中的乐趣.3 重点难点对手绘线条图像表达的意义功能的理解.能迅速把握物象的特征,大胆果断有个性地表达,并能运用丰富的想象和手法,对复杂的物象归纳处理,抓住关键,创造性地表达.4 教学过程4.1 第一学。

9、识,已经有了一定的了解,通过本节课,学生们对物象之间的相互关系处理会有一定的了解.3 重点难点教学重点:对物象空间表达有一定的了解,引导学生掌握物象空间表达的方法及运用.教学难点:学生准确掌握物象透视表达和手绘能力.4 教学过程4.1 第一。

10、字以外的,第三语言,1.手绘线条图形具有最简洁最容易操作的特点,在没有出现文字之前我们的祖先用线条图像来记录事物,2.手绘线条图像具有可视性强,快速方便不受时间 地点限制,不受工具技法约束.的优点,当我们还不会写字的时候先学会了用线条图像来。

11、绘线条图像的功能用途,手绘线条图像具有叙事说明 交流抒情记录等多种功能, 是人类的 的,除口语文字,第三语言,化学,物理,物理,北京国际机场,讲座,数学,以军入侵贝卡谷,生物,地理,军事,物理,军事,体育,丰子恺漫画欣赏,手绘线条的表达及方。

12、法 多视点表达法 在绘画中,既有单独使用一种方法的,也有几种合用的 ,物象前后遮挡法 上下安排法,焦点透视法45度斜投影表达法,多视点表达法,学会手绘空间的表达,能加强你与人交流表达意图展示的能力,能增加你的魅力,二表现居室空间的手绘效果图。