现代微波技术基础

1、档案、备课、批改作业2 【2015 江西真题】建立家长 QQ 群是班主任实现( )角色的工作方法。
（A）班级工作的领导者（B）学生健康成长的守护者（C）学校、家庭和社会的沟通者（D）学校教育计划的贯彻者3 【2015 江西真题】为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是( )。
（A）制订班级工作计划（B）制定严格的班规（C）培养班干部（D）了解学生4 【2015 江西真题】班主任按照学生守则对学生行为提出要求，并使之形成良好行为习惯，这属于班主任工作方法中的( )。
（A）说服教育法（B）榜样示范法（C）行为训练法（D）生活指导法5 【2015 江西真题】班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进“寂寞的午餐 ”不能与同学玩耍。
这种做法遵循了班主任工作原则中的( )。
（A）学生主体原则（B）集体教育原则（C）长善救失原则（D）以身作则原则6 【2014 江西真题】中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是( )。
（A）生活老师（B）任课老师（C）班主任（D）学校管理干部7 【2014 江西真题】班级管理中制定的班干部轮换制度属于( )管理。

2、摄影仪（D）多媒体3 (2012)教育技术的历史发展轨迹是( ) 。
（A）视觉教育一教育技术一视听教育一视听传播（B）教育技术一视觉教育一视听教育一视听传播（C）视觉教育一视听教育一视听传播一教育技术（D）视觉教育一视听教育一教育技术一视听传播4 (2010)教育技术包括 ( )三个基本要素。
（A）人、学习方法、过程（B）人、过程、结果（C）人、学习策略、评价（D）人、学习资源、过程5 (2016)教学媒体是教与学活动传递信息的中介，能够使教学信息传递更加标准化，教学媒体包括存储、呈现、处理、传递教学信息的物理载体和承载教学信息的( )。
（A）符号载体（B）社会载体（C）信息载体（D）物质载体6 (2016)微信、 QQ、Email、Blog 等( )作为社会协作学习和交流讨论的工具，应用于教学活动中，有助于促进真实的社会关系和人际交往的形成发展。
（A）教学性软件（B）搜索性软件（C）社会性软件（D）网络性软件7 (2015)微格教学示范属于( ) 。
（A）综合媒体（B）视觉媒体（C）视听媒体（D）交互媒体8 (2014)在现代教育技术中，教学设计的关键设计任务是按( )的先后顺序进。

3、主任工作的意义，下列说法不正确的是( )。
（A）班主任是班级的组织者、领导者（B）班主任是学生成长的教育者（C）班主任是联系各任课教师的纽带（D）班主任是学生未来的创造者3 班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动参与者是教师与学生双方。
班级管理的主要对象是( )。
（A）差等生（B）班干部（C）学生（D）少先队员4 班主任在领导班级的过程中，比较善于倾听学生的意见，通常间接引导学生以利于学生自己管理自己，这种班主任的领导方式是( )。
（A）间接型（B）民主型（C）迁就型（D）倾听型5 班主任工作的重点是( )。
（A）教育学生学好功课（B）对学生进行安全教育（C）对学生进行品德教育（D）协调学校与家庭的关系6 班主任了解和研究学生的基本方法是( )。
（A）考核法（B）观察法（C）问卷法（D）测量法7 班主任工作的重要内容之一是开展以班级( )为核心的常规管理。
（A）学风建设（B）培养目标（C）规章制度（D）教学规则8 在小学教育实践中，真正具体实现班级学生全面、和谐发展教育目标的执行者是( )。
（A）家长（B）科任教师（C）学校职工（D）班主任9 班主任是学校教育。

4、略3 有形技术是教育技术的( )，无形技术是教育的灵魂。
（A）基础（B）关键（C）核心（D）依托4 ( )被引进视听教学领域以后，使视听教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。
（A）教学系统方法（B）教学理论（C）传播理论（D）学习理论5 教育技术可分为有形技术和无形技术两大类，以下属于无形技术的范畴是( )。
（A）黑板（B）方法（C）粉笔（D）投影6 教育技术 AECT94 定义中明确指出了教育技术的两个研究对象是( )。
（A）学习过程、管理与评价（B）学习资源、设计开发（C）管理与评价、设计开发（D）学习过程、学习资源7 在西方国家中，( ) 的教育技术产生最早，发展脉络清晰完整，在世界上影响也最大。
（A）美国（B）苏联（C）法国（D）德国8 视觉教育可以追溯到近代欧洲的( )。
（A）个别教学（B）小组教学（C）师徒学习形式（D）直观教学9 教育技术 AECT94 定义中 “主要包括支持学习的人、财、物、信息等 ”指的是( )。
（A）学习资源（B）开发（C）设计（D）学习过程10 主要采用图片、展览、实物、模型教具等。

5、经验之塔” 理论，成为当时以及后来视听教育的主要理论根据。
（A）斯金纳（B）戴尔（C）杜威（D）赫尔巴特4 ( )源于近代欧洲直观教学，主要采用真实事物标本、图片、实物、模型等为载体辅助教学，注重学生体验直接与间接的经验学习。
（A）视觉教育（B）视听教育（C）视听传播（D）教育技术5 随着科学技术的发展，西方国家在( )阶段，将幻灯片和无声电影引入教学。
（A）视觉教育（B）视听教育（C）视听传播（D）教育技术6 无线电广播、有声电影、录音机先后在教育中得到应用是在( )阶段。
（A）视觉教育（B）视听教育（C）视听传播（D）教育技术7 教育技术名称的确定是在( )年。
（A）1970（B） 1972（C） 1994（D）20048 ( )是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源，促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。
（A）教学媒体（B）教学设计（C）教育技术（D）网络教学9 下列不属于物化形态技术的一组是( )。
电影、电视 幻灯片网络 教育教学理论解决教育教学问题的策略（A）（B） （C） （D）10 目前，普遍认可的教育技术的经。

6、一种最古老的传播媒体，具有简单、快捷、通俗、反馈快等优越特性。
（A）文字媒体（B）印刷媒体（C）语言媒体（D）电子传播媒体4 ( )提出了“经验之塔”。
（A）香农（B）麦克卢汉（C）戴尔（D）施拉姆5 ( )的出现，使得信息可以被大量复制、存储并广泛流传，对人类社会保存文化、传播思想和发展教育起了重大作用。
（A）文字媒体（B）印刷媒体（C）语言媒体（D）电子传播媒体6 随着( ) 被引进教育领域，教科书成为学校教育的重要媒体。
（A）文字媒体（B）印刷媒体（C）语言媒体（D）电子传播媒体7 多媒体是一种以计算机为中心的多种媒体的有机组合，这些媒体包括文本、图形图像、动画、视频和音频等，并具有一定的主动性和( )。
（A）交互性（B）发展性（C）过程性（D）动态性8 多媒体计算机的( ) 可实现对教学信息最有效的组织与管理。
（A）交互性（B）超文本功能（C）提供的外部刺激的多样性（D）主动性9 ( )是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学条件、教学方法、教学评价等教学环节进行具体计划的系统化过程。
（A）教学设计（B）教学策略（C）教学系统（D）教学模式10 ( )。