1、6 千人糕,千人糕：千人糕就是我们平常所吃的米糕，是中国特色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成。米糕历史悠久，在汉朝对米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼。,知识备查,同学们看到题目的时候，你想说些什么啊？今天我们一起来尝一尝这个“千人糕”好不好？,（ ）的确,（ ）我的,（ ）应该,（ ）答应,d,de,yn,yn,的,应,多音字,甘蔗,zh,0,甜菜,ci,0,劳动,lo,0,字词学习,雪糕 特殊 好嘛 糖果 甘蔗 果汁 甜菜 煎熬 算术 销售 劳动 的确 应该 只能 苦味 购买 工具 粉红 桌子,雪糕 特殊 好嘛 糖果 甘蔗 果汁 甜菜 煎熬 算术 销售
2、 劳动 的确 应该 只能 苦味 购买 工具 粉红 桌子,o,t,m,o,n,zh,ci,zh,sun,xio,fn,tn,lo,d,qu,yn,nn,wi,mi,j,tin,zhu,夹米糕,糕,特,嘛,买,糖,蔗,汁,菜,熬,算,销,粉,劳,的,应,确,课文朗读,一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”,怎样可以读得“好奇”呢？,“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。,0,课文朗读,“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。,这句话后面用的是什么标点符号？我们应该怎样读？,孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特（t）别大，也许比桌子还大吧？,0,课文朗读,孩子说：“是把大米磨（m）成粉
3、做的，还加了糖（tng）。”爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水”,0,朗读时，注意顿号之间的停顿时间！,小组推荐优秀小选手分角色朗读课文。,小组展示,0,仔细朗读课文，想一想：什么是千人糕？,课文初读,学习课文，回答问题。,一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。,课文解读,为什么用“很多很多”？,孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧?,为什么要这样猜想呢？,因为爸爸说千人糕要很多很多人才能做成，所以孩子觉得千人糕一定特别大。,t,爸爸
4、端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗? 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”,孩子的话说明了什么?,对这块“千人糕”有些失望。,m,mi,爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水”,大米的来历：首先需要种子，然后要进行插种、施肥、浇水种出稻子，最后用稻子加工成大米。,爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?”孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”,爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火,zh,zh,ci,o,糖的
5、制作过程：首先要种甘蔗、甜菜，然后再熬糖。,就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”,sun,xio,lo,米糕做好后，怎么卖出去?,米糕做好,包装,送货,销售,顾客手中,课堂展示,用上“就算还得”说一句话。用上“要有还得有”说一句话。,就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”,sun,xio,lo,米糕做好,包装,送货,销售,顾客手中,爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应（yn）该叫千人糕啊！”,d,qu,爸爸拿起面前的糕，说：“你
6、看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应（yn）该叫千人糕啊！”,d,qu,爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应（yn）该叫千人糕啊！”,d,qu,爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应（yn）该叫千人糕啊！”,d,qu,为什么这样说呢？,因为孩子现在知道了一块米糕的制作需要很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，所以孩子说这块糕应该叫“千人糕”。暗示孩子从“千人糕”的制作过程明白了美好的生活需要大家的共同劳动、互相配合才能实现。,米粉：米、稻子、种子、施肥、浇水,糖：甘蔗、甜菜、榨汁、熬糖,米糕：米粉、糖、制作、包装、送货、销售,结构梳理,千人糕,拓展延伸,想一想：我们的生活当中还有哪些东西也是需要这么多人完成的？,
