1、1快乐读书吧读读童话故事教学目标1、产生阅读经典童话的兴趣，能了解这本书的内容。2、认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。3、感受课外阅读的快乐，乐于和大家分享课外阅读的成果。教学重点认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。教学难点感受课外阅读的快乐，乐于和大家分享课外阅读的成果。教学准备童话故事书没头脑和不高兴预习要求读一读自己喜欢的童话故事书，了解书的名字、作者及大概内容。教学过程一、导入新课1、同学们，你们一定看过很多的童话书吧。那谁来说一说，你们都看过哪些童话书呢？学生说一说自己读过的童话书。2、今天，老师就跟大家一起来学习快乐读书
2、吧读读童话故事。板书课题：快乐读书吧读读童话故事。二、指导读书。1、什么是童话故事？教师讲述：童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育的文学作品，童话可以分为四类：拟人体童话，常人体童话，超人体童话，知识性童话，童话的主要特征是具有丰富的幻想，采用拟人、想象、夸张、对比、反复的表现手法，故事情节曲折有趣，语言简洁形象，生动活泼，符合儿童的心理特点。2、没头脑和不高兴（1）出示没头脑和不高兴这本童话故事。（2）引导学生看看封面，找找书名，作者和出版社。（3）了解这本童话故事的内容。这本书写了两个男孩，一个叫没头脑，一个叫不高兴，他俩一个做事丢三落四，一个干什么都不
3、高2兴，有一天他们突然变成了大人，因为自己的缺点而闹出了不少笑话，通过一个个教训，两个人决心改正自己的缺点，于是又重新变回到童年时代。3、学生介绍自己最近读过的童话故事书。（1）学生小组内交流，教师提出具体的要求：一要说清楚这本书的书名，作者和出版社。二要大致地讲一讲这本童话故事书的内容。三在介绍的时候，语言要清晰，条理要清楚。其他同学要认真倾听，适时的补充，也可以提一些问题。（2）学生在小组内介绍自己读过的童话故事书。教师巡视指导，了解学生介绍情况，并相机的做一些指导,留心介绍得好的学生。（3）全班交流。找一两个在小组内介绍的非常优秀的学生，在全班做一个介绍。学生相机评价交流。4、引导学生认
4、真的阅读童话故事书，培养学生阅读童话故事书的兴趣。（1）同学们，书店里有许多非常有趣动人的童话故事书，你们想读吗？那么我们可以从今天开始，读一读这些童话故事书。（2）提出读童话故事书的要求：、这是我们第一次阅读童话书，而读一些较长的童话故事书，不能一次读完，要有自己的阅读计划。、在读这些书之前，我们要先观察封面，再看书名和作者。、我们可以一个人读一本书，也可以两个人读一本书，还可以到图书馆借书看，每天至少要读半个小时，一个童话有备无患大概读三天左右。读了之后可以每天和小伙伴们交流读书之后的感受。可以把书名，作者，主要内容，精彩片段向小伙伴们介绍介绍。（3）教师推荐几本童话故事书。出示推荐的几本
5、童话故事书小鲤鱼跃龙门这本童话故事书是现代儿童文学作家金近先生创作的一个童话故事，它讲述了一群勇敢的小鲤鱼，听鲤鱼奶奶讲了中国古代就有鲤鱼跃入龙门化为龙的故事传说之后，一心寻找龙门，不畏艰难困苦，在勇敢奋斗中学会了迎战各种困难的精神，经过顽强拼搏，齐心协力，最终跃入理想的家园，看到了美丽的景色，成为世界上最幸福的鱼的故事。孤独的小螃蟹这本书是著名童话作家冰波的最新系列童话自选集，收入的作品均为作家积淀多年的系列童话代表作，作品风格典雅，境界悠远，是不可多得的原创抒情童话，弥足珍贵。一只想飞的猫3这部童话作品是陈伯吹所作，福建少年儿童出版社出版的中国童话系列作品。通过一系列生动有趣的情节，成功的塑造了一只想飞的猫的形象，这只猫骄傲自大，目空一切，只因抓住了几只老鼠，就到处自吹自擂说什么我一伸爪子就逮住了13只耗子。三、课堂总结同学们，很多的作家写出了无数经典的童话故事，这些故事生动有趣，耐人寻味，只要我们去读，就一定能够读到。不过，我们要想读书，还必须要天天坚持，每天读书，每天读书，才能有所收获。
