1、15.3 语文天地教学目标：抄写音节，积累 ABB 立的形容词，初步感知这类词语的形式。学习成对使用几组单音反义词。教具准备：课件、小黑板。教学过程：一抄写音节，y w yi wu yu ye yue yin yun yuan ying要求：1。小组讨论怎样写。2复习有关生字。3抄写完后，组织学生讨论：课本上这些音节里，有的只有 y，有的既有 y，还有 i，有什么方能记住他们呢？二。变换部首复习生字。课件出示：谁 （ 扌）+ （隹） 推学生练习：晴（ ）（ ） （ ）抱（ ）（ ） （ ）爬（ ）（ ） （ ）一联系使用叠词，同时体会叠词表达的效果。胖乎乎 毛茸茸 - -说一说，好的学生可以动
2、笔写一写。二填写反义词。长短 高矮 大小大象的鼻子，小兔的尾巴很。长颈鹿的个子很，毛的个子。蚂蚁的身体很，牛的力气很。(1)学生读一读，填一填。(2)再选用一自己造句。(3)再找出几组造句。课堂总结：这节课我们学学习了什么？你学会了吗？板书设计： 语文天地填写反义词。长短 高矮 大小大象的鼻子，小兔的尾巴很。长颈鹿的个子很，毛的个子。蚂蚁的身体很，牛的力气很。第 2 课时教学目标：1。自读谁来了，感受课文叙述的语言特点，并模仿续编。2背诵绝句，体会词语和句子如何对应，指导杜甫。3为动物分组，比较鸟，昆虫、兽等的区别。4从背诵的角度培养自检的习惯。教具准备：课件、小黑板。2教学过程：一复习：1。
3、看谁说得多？胖乎乎 毛茸茸 - -2用“长短”造句。二学习分类。猫 狗 蝴蝶 鹅 猴子喜鹊 鸭子 蜜蜂 黄鹂 蜻蜓1 学生先说一说怎样分？2 按字的偏旁分类，学生填表。三读背古诗。1 学生看拼音背诵，互相检查。2 教师引导学生看插图想象时中描写的景物，边看边背。3 讨论：“窗”和“门”在哪？4 读一读。 翠对青 白对黄 黄鹂对白鹭 两个对一行窗对门 西对东 千秋对万里 图画有风景5 师简介杜甫：唐代伟大诗人。三歌并续编。1 学生看拼音读课文。2 续编四回顾自检。开学以来我们已经学会了背诵不少课文，你会了吗？会了，就为树叶图上颜色。课堂总结：这节课你们学得很棒！教学回顾：板书设计： 语文天地猫 狗 蝴蝶 鹅 猴子喜鹊 鸭子 蜜蜂 黄鹂 蜻蜓1猫 狗 猴子2蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓3鹅 喜鹊 鸭子 黄鹂3
