1、第四章 在光的世界里,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,3.科学探究：平面镜成像,我们都听过“猴子捞月”的故事，天上的月亮是真的掉到井里了吗？井里的月亮实际上是什么呢？,导入新课,学习目标1能说出平面镜成像的特点，会应用平面镜成像的特点分析解释简单的现象。（重点）2了解平面镜在生活中的应用。,导入新课,练功房矫正舞姿的镜子,平静的水面,光滑的瓷砖表面,认识平面镜,表面平滑且能够反光的镜子平面镜,讲授新课,讲授新课,思考：平面镜成像有什么特点呢?,讲授新课,镜子中的我是什么样的呢？,1.如何比较像与物的大小？,替代蜡烛,替代平面镜,讲授新课,思考：,（1）用玻璃板代替平面镜的目的：能准确找
2、到像的位置（透光、成像） （2）用两支相同的蜡烛目的：比较像和物大小关系 （3）使用刻度尺的目的是：为了比较确定像与物体到平面镜的距离的关系 （4）光屏的作用：检验成像是实像还是虚像,讲授新课,实验表格,讲授新课,未点燃的蜡烛与像重合。,1.像与物的大小相等吗？,讲授新课,进行实验,2.像与物到镜面的距离相等吗？,像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。,讲授新课,记录数据,10,10,20,20,30,30,相等,相等,相等,讲授新课,像与物的大小相等。,像到镜面的距离等于物到平面镜的距离。,像与物的连线与镜面垂直。,平面镜成的像是虚像。,物、像关于平面镜轴对称,结论,讲授新课,平面镜成像是
3、由光的反射现象形成的。每个物（发光或反光）点，都有其对应的虚像点，虚像用虚线。,s,s,虚像用虚线,s,讲授新课,虚像：,它不是由实际光线会聚而成，是由反射光线的反向延长线相交而形成。 虚像是不能呈现在光屏上的。,平面镜成像的原因-光的反射,讲授新课,例1:如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图。,A,B ,方法：,1、作垂线 2、取等距离 3、画虚像,讲授新课,1.作出物体AB经平面镜后所成的像AB ,练一练,讲授新课,2.某发光点S发出的两条光线经平面镜反射后分别沿O1A和O2B方向射出，根据平面镜成像规律，在图中画出发光点S的位置。,B,作法：,1.将AO1和
4、BO2延长交于S1。,2.过S1作镜子垂线，取相等距离找到S。,3.再连接SO1和SO2,标上箭头。,讲授新课,1水里的“月亮”是真实的吗？它 是怎么形成的?2月亮到地球的距离是3 .8108m，井水水深5m，则月亮的像到水面的距离是多少？,讲授新课,平面镜的应用成像,讲授新课,平面镜的应用 改变光路,讲授新课,平面镜,平面镜成像的原理,平面镜成像的特点,光的反射,平面镜,反射面是平面的镜叫平面镜 平静的水面也可以看作平面镜,平面镜成像,像和物大小相等,平面镜成虚像,像和物到镜面的距离相等,像和物的连线垂直于镜面,平面镜在生产生活中的应用,课堂小结,1.一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，如图所示：此时它所看到的全身像应是图中的哪一个？ （ ）,A B C D,C,随堂训练,2.小丑在平面镜中的像，图中正确的是（ ）,A,B,C,D,A,随堂训练,3.从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是（ ）。,A、7:25,B、6:35,C、5:25,D、4:35,D,随堂训练,.如图，B是一挡板S是一发光点，MN是一平面镜，试作出S能照亮右侧的区域。,作法：,1.作S像点S画直角。,2.连S1B并延长至P，找到O,3.连SO,4.连SA延长找到O2,5.连SO并延长至Q,PQ为照亮区域。,M,N,随堂训练,
