1、3.1 光世界巡行,第三章 光和眼睛,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,光的神奇,导入新课,1.光能为我们做些什么？,2.光是沿怎样的路径传播的？,3.光的传播速度多大呢？,如果没有光，我们将生活在漆黑世界里，什么也看不见。那么你思考过以下问题吗？,导入新课,雨过天晴，一条美丽的弧光带悬挂在天空，十分壮丽。彩虹是如何产生的？,导入新课,花儿为什么这么红？,绿叶为什么又是绿色？,导入新课,学习目标 1.了解光源，知道光源的分类。 2.理解光沿直线传播及其应用。(重点) 3.了解光在真空和空气中的传播速度。,导入新课,4.知道光的色散现象，知道白光是由红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫七色光组成的
2、。（重点） 5.知道色光的三基色和颜料的三原色。（重点） 6.了解物体的颜色。（难点）,光使我们看见 周围的世界,光使植物发 生光合作用,光能转化电能 使汽车奔跑,光纤通信利用 激光传递信息,讲授新课,讲授新课,太阳、恒星、水母、萤火虫等,火把、点燃的蜡烛、发光的灯泡等,太阳,萤火虫,水母,闪电,火山,讲授新课,太阳,水母,发光二极管,发光灯泡,点燃的蜡烛,燃放的烟花,燃烧的篝火,讲授新课,思考：月亮是光源吗？,我们所看到的月亮，只是反射太阳光而已，并不是月亮本身发光的，因此月亮不是光源！,提醒：行星、宝石、夜明珠、正在放映电影的银幕不是光源。,讲授新课,下列物体：星星、月亮、太阳、钻石、电灯
3、、电视屏幕、无影灯、萤火虫、灯笼鱼、交通路牌。上述物体中一定是光源的是 ，一定不是光源的是 ，可能是光源的是 ，属于人造光源的是 ，属于自然光源的是 。,练一练,讲授新课,注意：判断一个物体是否是光源，关键是看它能否自行发光来进行鉴别，不能以为亮的物体就是光源。,通过树丛的光束,放映机射向银幕的光束,讲授新课,夜晚霓虹灯射出的光束,猜一猜：观察下列情景图片，猜猜光是沿着怎样的路径传播出去的呢？,猜想：光沿直线传播,实验1：光在空气中怎样传播？回想一下，夜晚用手电筒照射天空，光是怎样的传播的，你发现了什么？,发现1：光在空气中沿直线传播,讲授新课,实验2：光在水中怎样传播？在水中加入少量牛奶，用
4、激光笔在水中射出一束光，观察光传播的路径。你发现了什么？,发现2：光在水中沿直线传播,讲授新课,发现3：光在玻璃中沿直线传播,实验3：光在玻璃中怎样传播？用激光笔照射玻璃砖如图所示。你发现了什么？,讲授新课,想一想1：光一定是沿直线传播的吗？,实验4：用激光电筒照射不均匀糖水，观察光的传播路径，你发现了什么？,发现4：光在不均匀的糖水中传播时发生偏折,讲授新课,想一想2：光从空气传播到水中，它还是沿直线传播的吗？,实验5：用激光电筒从距离水面一段距离的上方照射水槽中的水面，观察光的传播路径，你发现了什么？,发现5：光在不同介质中传播，路径发生偏折,讲授新课,早晨，太阳的视位置高于实际位置,光在
5、透明、均匀物质中是沿直线传播。,条件：1.同种介质；2.介质是均匀的。 （介质不均匀，光线会发生弯曲）,讲授新课,小结,在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线。,讲授新课,光线,光束,注意：光是客观存在的，但光线是表示光的一种理想模型只是人们用来表示光的传播路径的一种方式，是用来表示光的线路，而不是光。,点光源发出的光,平行光源发出的光,讲授新课,注意：太阳光近似为平行光。,作法：沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向，如下图所示。,讲授新课,你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？请根据光的直线传播原理作图说明。,讲授新课,练一
6、练,可见区域,物体的影子,1.影子的形成,光在直线传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域便形成“影”。,讲授新课,练一练：人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是 （ ） A.变长 B.先变长再变短 C.变短 D.先变短再变长,D,讲授新课,日偏食,日全食,月食,月食,月食,日环食,2.日食和月食,讲授新课,日食的成因,讲授新课,当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到太阳，形成日食。,月食的成因,讲授新课,当月球进入地球的阴影区域时，太阳的光线无法照到月球，人无法看到月球，于是出现月食。,日食、月食动画演示,讲授新
7、课,烛焰上部的光线，由于光沿直线传播，通过小孔后，射到了下部；下部的光线射到了上部，就形成了倒立的像。,3.小孔成像,思考：小孔形成的像与哪些因素有关呢？,讲授新课,讲授新课,观察思考：,小孔成像特点：,1.倒立的实像； 2.像的大小与孔到物体的距离、孔到光屏的距离有关； 3.像的形状与物体的形状有关，与孔的形状无关。,光沿直线传播,讲授新课,小孔成像原理：,应用实例：针孔照相机,4.光直线传播的应用举例,讲授新课,激光引导掘进方向,三点一线,站队,打开灯，房间立刻被照亮，光传播不需要时间。,不一定！也可能是光传播得太快人们无法觉察到！,想一想：观察小明和小华的对话，你认为谁说的对？为什么？,
8、小明,小华,讲授新课,大量事实和实验表明：光传播也需要时间。在真空中，光传播的速度是2.99792108米/秒，这个距离相当于1秒绕地球赤道7.5圈。一般情况下真空中的光速取3108米/秒（用 c 表示）。,太阳到地球之间的距离约为1.51011 m，太阳发出的光经过8分20秒到达地球。,8分20秒,讲授新课,光在不同介质中的传播速度,3108米/秒,稍小于真空中的速度,约空气中的3/4,约空气中的2/3,讲授新课,声和光的不同,讲授新课,太阳发出的光，照亮了地球，使万物生辉。17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。,直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳发生了色散，这才揭开
9、了光的颜色之谜。,讲授新课,让一束太阳光照射到三棱镜上。从三棱镜射出的光有什么变化？,演示:光的色散,太阳光中的红光偏折最小，紫光的偏折最大。,讲授新课,结论：太阳光（白光）不是单色光，是由各种色光混合而成的。,讲授新课,1.太阳光（白光）可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。,小结,讲授新课,2.太阳光（白光）是复合光。3.红光、绿光、蓝光等是单色光。,彩虹是因雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，被空气中的水滴反射、折射而产生的色散现象。,讲授新课,1.在“五岳”之一泰山上，历史上曾多次出现“佛光”奇景。据目击者说：“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常
10、见的彩虹色彩完全一样。“佛光”形成的主要原因是（ ） A直线传播 B小孔成像 C光的反射 D光的色散,D,练一练,讲授新课,红、绿、蓝被称为光的“三基色”，利用这三种色光可以混合出不同的色彩来。,讲授新课,色光的混合,讲授新课,放大镜放大,彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？,讲授新课,电视、电脑等彩色显示屏幕上艳丽的画面，就是由红、绿、蓝三基色光混合而成的。,红、黄、蓝。 是颜料的三原色，它们按不同的比例可以调出不同的颜色。,讲授新课,颜料的混合,讲授新课,色光红、绿、蓝 颜料红、黃、蓝,色光的三基色与颜料的三原色不同,熟记,讲授新课,讲授新课,光,物体,光被物体反射,光被物体吸收,光透过物
11、体,讲授新课,（1）透明物体的颜色,透明物体的颜色是由通过它的色光决定的。,只有红光通过红玻璃。,讲授新课,其余的色光到哪里去了？,其余的色光被物体吸收了。,讲授新课,红色玻璃纸只能通过 光,蓝色玻璃纸只能通过 光,绿色玻璃纸只能通过 光,红,绿,蓝,练一练,讲授新课,（2）不透明物体的颜色,不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的； 不透明物体只能反射与它颜色相同的光。,把绿纸贴在白屏上，在屏上只有绿光照射的地方是亮的。,讲授新课,白色的物体,黑色的物体,红色的物体,吸收其他光线反射红色光线，看到红色。,没有吸收光线完全反射光线，看到白色。,完全吸收光线没有反射光线，看到黑色。,讲授新课,课堂
12、小结,光的直线传播,光源,光的直线传播,光线,光的传播速度,概念：能够发光的物体叫做光源,特点,条件：同种均匀介质,应用：激光垂直、影子、小孔成像等。,概念：表示光传播的径迹和方向的带有箭头的直线,真空中的光速为3108 m/s,分类,光的色散,光的色散,光的三基色,颜料的三原色,物体的颜色,把复合光分解成几种单色光的现象,白光红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,红、绿、蓝,红、黃、蓝,透明物体的颜色：透过的光决定,不透明物体的颜色：反射的光决定,课堂小结,1.下列物体中是光源的是（ ）A月亮； B萤火虫 ；C夜晚的星星； D 镜子E 太阳照射下闪闪发亮的抛光金属,B,2.下列说法正确的是（ ） A.
13、光在任何介质中都是沿直线传播的。 B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的。 C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的。 D.光在水中的速度比光在真空中的速度大。,C,随堂训练,3.为了提高计时的准确性，大型国际比赛的赛道上都使用光电计时设备。但由于条件限制，一般的运动会都是由起点处的裁判员发令后开始比赛，终点处的裁判员通过秒表计时。为了计时准确，应该（ ） A.看到冒烟开始计时，因为烟雾容易看清 B.听到声音开始计时，因为声音容易听清 C.看到冒烟开始计时，因为光速比声速快 D.看到冒烟开始计时，因为光传播不需要时间,随堂训练,C,随堂训练,4.排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住
14、了前面所有的人，队就排直了，这可以用_ 来解释。,光的直线传播,5.“举杯邀明月，对影成三人”，这里的三“人”其中的一“人”是由于光的直线传播形成的_。 6.“当地球遮住太阳的光线，月亮便走进了地球的阴影”这是某影片中的台词片断，他描述的是现象（选填“日食”或“月食”）。,影子,日食,7.在硬纸上穿个小洞，通过小洞向外看时，为什么眼睛离小洞越近，看到的范围就越大？,答：因为只有物体上射出的光进入眼睛时，才能看见这个物体，当眼睛离小洞较远时，能射入眼睛的光线范围就较小，所以看到的范围就较小；当眼睛离小洞较近时，能射入眼睛的光线范围就增大，所以看到的范围就增大。,随堂训练,8.“背日喷乎水，成霓虹之状”描写的是“人工虹”。该现象产生的原因是（ ） A.色散 B.直线传播 C.漫反射 D.镜面反射,A,随堂训练,9.用放大镜观察彩色电视画面，看到排列有序的三色发光区域是（ ） A红、绿、蓝 B红、黄、蓝 C红、黄、紫 D黄、绿、紫,A,随堂训练,10.我们的试卷是白纸上印有黑字，每个人都看得很清楚，我们所以能看清这些字，其主要原因是（ ） A.白纸和黑字分别发出了不同颜色的光进入眼睛。 B.白纸照到试卷上，白纸和黑字分别反射白光和黑光进入眼睛。 C.白纸照射到试卷上，白纸反射出白光进入眼睛，而黑字不反射光。 D.黑字比白纸反射光的本领强。,C,随堂训练,
