1、194 神奇的升力知 识 目 标1通过观察，认识流体压强与流速关系的相关现象，体验由流体压强差产生的力。2了解流体的压强与流速的关系，会用流体压强与流速的关系解释简单的物理现象。3知道飞机的升力是怎样产生的。教 学 重 、 难 点教学重点：流体压强和流速的关系。教学难点：通过实验现象，间接分析总结出流体压强和流速的关系。教 学 准 备硬币，漏斗，乒乓球，纸片，塑料吸管，飞机机翼模型，风扇，多媒体课件等。一、新课引入今天，我们先请四位同学来进行两项比赛：项目一：硬币“跳高”比赛。教师提问：是什么力使得硬币向上“跳”起来呢？项目二：“漏斗吹球”比赛。(比赛规则：用手掌托着乒乓球，把乒乓球放在翻转的
2、漏斗中，然后用嘴通过漏斗向下吹气，此时松开手。看到了什么现象？)教师提问：乒乓球为什么在漏斗下方不会掉下来呢？教师讲述：让我们带着问题一起走进今天的物理课堂。二、新课教学探究点一：流体的压强与流速的关系讲述：水、空气等都具有流动性，它们统称为流体。流体运动时，在流速不同的地方会表现出一种奇妙的特性。学生活动：A.倔强的纸片；B.不听话的乒乓球；C.做个简易喷雾器。学生感受流体压强和流速的关系，提醒学生从对比流速和对比压强两个方面进行分析、比较并尝试解释这些现象。教师总结：流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大。多媒体展示：火车的安全线，龙卷风吹翻屋顶。2讨论：火车的安全线的作用，龙卷风吹翻
3、屋顶的原因。探究点二：升力是怎样产生的学生活动：认识升力。如图所示，取一个飞机机翼模型放在台秤上，把电风扇置于模型的正前方，当电风扇通电运转时，观察台秤示数的变化。讲解：观察教材 P99 图 926，机翼的上方呈弧形，当气流从机翼经过时，上方的流速比下方大，根据流速与压强的关系，机翼上方的空气压强比下方处小，于是就产生了使机翼上升的力，这就是升力。学生看图：观察教材 P100 图 927，分析鸟类展开双翅即使不扑打，也能在空中滑翔而不会跌下来的原因。介绍：水翼船的水翼的作用。94 神奇的升力1流体的压强与流速的关系2升力产生的原因3升力的应用1课堂教学模式的转变，在这节课的设计上，我改变了以往的教学模式：由跟我学、跟我做的教师讲授型模式向我要学、我要做、我要说的学生探究型模式转变，整个课堂 90%的时间是学生说、学生做。通过问题情景的层层深入，充分调动学生学习的积极性和协作学习的精神，使学生真正成为课堂的主人，实现了开放的、合作的、创新的、平等的教学气氛，让大家在轻松中学，在动态中学。2充分发挥多媒体课件的作用：机翼升力产生的原理，由于流体力学本身就比较抽象难以理解，光靠老师的讲解是远远不够的，通过多媒体课件形象生动地展示出来流体流动3的特点和作用在机翼上、下方的压力大小，让学生获得良好的感性认识，真正体会到神奇升力。
