1、1老人与海【学习目标】一、知识与能力：1了解海明威其人其作。2了解小说梗概，把握小说主要内容，把握人物形象，理解作品思想内涵。二、过程与方法：在预习基础上，快速浏览课文，梳理情节。了解小说梗概，把握小说主要内容，师生合作交流，探讨人物形象、作品思想内涵。三、情感态度与价值观：1理解老渔夫桑地亚哥的硬汉性格，学习他不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。2提高学生对人生中成功与失败的辨证认识。【学习重点】1分析小说人物形象，探讨作品思想内涵。2.学习本文的感悟与启示。【学习难点】如何看待桑地亚哥的“失败”.【学情分析】高一学生富有朝气，有理想，对前途充满幻想。但多数对
2、实现理想的困难往往估计不足，稍遇到困难、挫折便会气馁，缺乏勇气、毅力与智慧。通过对本文的学习，逐步培养学生不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。【教具准备】 多媒体【课时安排】 1 课时【学习小组任务分配】长江组：海明威其人其作。黄河组：熟读课文，梳理情节。华山组：分析人物形象。嵩山组：如何看待桑地亚哥的“失败”.【学习要点】1.了解作家作品。2.在预习基础上，浏览课文，梳理情节。3.分析小说人物形象，探讨作品思想内涵。【教学步骤】【导 入】朋友，人生旅途如海上行舟，往往不是一帆风顺：有时狂风肆虐，波涛汹涌；有时激流暗滩，险象环生；有时四顾茫然，无所适从 你怎么办
3、？你是屈服于命运的安排，还是凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇的抗争？2今天，我们来共同研读小说老人与海 ，或许，智慧、勇敢的老人会给你指点迷津，让你把握好人生的航向，勇往直前！ 老人与海获 1954 年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是：“勇气是海明威的中心主题。 ”一、整体感知：检查预习 长江组：海明威其人其作1.走近海明威（1899-1961）：你所了解的海明威？【学生解说】【教师补充】美国当代文学中最著名的作家之一，也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家。参加过美国对日战争，参加了解放巴黎的战斗。1941 年曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过 6 篇有关中国抗
4、日战争的报道。战争结束后，海明威定居古巴，后返美定居。1954 年凭老人与海获诺贝尔文学奖。晚年身患重病，精神抑郁，1961 年开枪自杀。主要作品：中篇小说老人与海长篇小说太阳照样升起 永别了，武器 丧钟为谁而鸣 （又名战地钟声 ） 。2.关于老人与海老人与海的情节很简单：一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续 84 天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅(1 磅 =0.45 公斤)的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。 课文节选
5、的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。重点描写的是老人与鲨鱼搏斗的五个回合。3.情节梳理：快速阅读课文，填写下表(约 5 分钟，分组讨论 黄河组回答，其他组补充)第一次 第二次 第三次 第四次 第五次攻击者数量老人作战工具3结局学生回答，明确情节内容。 （约 5 分钟）第一次 第二次 第三次 第四次 第五次攻击者 鲭鲨 铲鼻鲨 犁头鲨 铲鼻鲨 鲨鱼数量 一条 两条 一条 两条 成群结队老人作战工具鱼叉 绑着刀子的桨绑着刀子的桨短棍 短棍、舵把结局 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅杀死两条星鲨，大鱼被吃掉四分之一杀死犁头鲨，刀子被折断两条星鲨受重伤，大
6、鱼的半个身子都被咬烂了老人被打败了，大鱼只剩下残骸二、合作探究：1. 在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮番来袭的情况下，老人凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧，老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价。但文章的结尾写老人拖着一副巨大的鱼骨架回到了家，那么，你认为老人是成功了还是失败了？人生的成败到底应该如何衡量？【学生讨论、回答】华山组【明 确】在世俗的眼光看来，老人也许是一个失败者，但在海明威笔下，他却是一个不向命运低头的“硬汉子” ，是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。
7、他是一个失败者，却是一个失败的英雄，老人的价值在追捕马林鱼、与大海、鲨鱼的抗争中得到了充分体现。不以成败论英雄，不以一时一事论英雄，不以兴亡看历史。（项羽、司马迁、岳飞、诸葛亮、戴安澜、张自忠、左权、潘涛、蔡炳炎、谢晋元、赵一曼）人生的道路是艰难的、充满坎坷的，不要向困难和厄运屈服，需要的是勇敢、顽强战斗的精神。人性中最宝贵的英雄主义精神。这也是老人身上所蕴涵的能够打动不同时代人们心灵的地方。美国性格：个人英雄主义2. 在与鲨鱼的搏斗过程中，我们会发觉老人的性格似乎比较矛盾，因为他经常会自我否定，如何理解呢？（找出这些自我否定的句子）【学生讨论、回答】华山组【明 确】4“也许杀死这条鱼是一桩罪
8、过。 ”“现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。 ”“它们把我打败了，马诺林， ”他说。 “它们确实把我打败了。 ”“不。我运气不好。我再不会交好运了。 ”“他知道一切都完了。 ” 【明 确】老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架，因为他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。这些看似消极的心理描写，并没有削弱对老头儿形象的塑造。海明威谈创作书中的有这样一段文字：“我试图塑造一位真正的老人、一
9、个真正的孩子、一片真正的大海、一条真正的鱼和真正的鲨鱼。如果我能将他们塑造得十分出色和真实，他们将意味着许多东西。 ”可见，作者要求笔下人物的要有一个特性真实。老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象，他能面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实。3.人物形象：你认为桑地亚哥是一个什么样的人？举出一处情节加以说明。【学生讨论、回答】华山组示例：桑地亚哥是位坚毅
10、刚强的老人.他能忍受厄运的重压，虽然已经衰老，想到的却多是力的象征狮子、抵手比赛，勇敢面对硕大的马林鱼和成群的鲨鱼。他是一个无论在怎么艰苦的环境都凭毅力和智慧进行抗争的勇士，是一个捍卫“人的灵魂的尊严”的人【明 确】老人形象：勇敢、坚强、果断、善良、幽默、乐观, 面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。一个面临厄运甚至绝境永不屈服 永不放弃的 “硬汉子”形象。他是一个胜利的失败者，一个失败了的英雄。4.如何理解老人所说：“可是一个人并不是生来要给打败的” ， “你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？ 【学生讨论、回答】嵩山组【明 确】这句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心
11、精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，5但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。5.本文除了对事件的叙述，还有大量的人物内心独白。找出来，分析一下，看看他们对表现人物性格和揭示小说主题什么作用？嵩山组【明确】本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面
12、的描写，还有大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。6.象征意义 这部小说是根据一位古巴渔夫的真实经历创作的，情节简单。题目是老人与海 ，表面上，小说是写一位老人及其在海上的经历，但实际上，老人的形象极具概括性，他已经超越了一个人的存在，而成为了人生的一种象征。马林鱼象征人生的理想，老人桑地亚哥就是“硬汉子”的代表，大海则是人生舞台的象征，鲨鱼则是我们悲剧命
13、运的象征。人的一生不可能一帆风顺，不经历风雨，怎能见彩虹，走在人生路途中，不可避免我们都要遇到挫折，被厄运所阻挠，只有经历与“鲨鱼”的较量，才能成为强者，唱出最美的歌。象征手法：马林鱼-人生理想老 人-硬汉精神大 海-人生舞台鲨 鱼-悲剧命运三、我的收获：【各组自由回答】找出文中搏斗场面的描写和心理活动的描写的句子，有感情诵读节选文段。你在老人的身上发现了一些什么闪耀的东西？结合自己的学习生活，谈谈你学习本文后的感悟和启示。 示例:一个人的成功并不在于他获得了什么，重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，咽一咽总会吞下去的。记住，难吃的背后意味
14、着营养。 努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。四、拓展延伸：1.平凡的世界奋斗田晓霞：少平，你也要记着，你跟别人不一样，你 不平凡，你是一个有另外世界的人。孙少平: 我是一个平凡的人，但是一个平凡人可以 活得不平凡。田晓霞：只有永不遏制的奋斗，才能使青春之花即 便是凋谢，也是壮丽的凋谢。6有了希望，人就会产生激情，并可以义无反顾地为之而付出代价；在这样的过程中，才能真正体会到人生的意义。什么是人生？人生就是永无休止的奋斗！只有决定了目标并在奋斗中，感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻。2.亮剑勇气亮剑精神狭路相逢勇者胜 “明知是个死,也要宝剑出鞘,这叫亮剑,没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸,那叫虽败犹荣,要是不敢亮剑，你以后就别在江湖上混啦。 ”【寄语】老人与海给我们展示了苍茫的大海、孤独的老人、艰辛的搏斗、不屈的灵魂 我们每个人似乎都能从中找到的自己生活的影子，它激励我们要像桑地亚哥一样，在人生长河中坚守生命的尊严，为了理想永不言败，永远奋斗！五、作业：老人与海 “练习册”A附：1.板书： 老人与海海明威硬汉子形象象征手法：马林鱼-人生理想老 人-硬汉精神大 海-人生舞台鲨 鱼-悲剧命运7
