1、2.树之歌,教学目标,1.认识15个生字，会写10个生字。（重点） 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.从课文中认识各种树木，并了解各种树木的特点。 （难点）,第一课时,新课导入,谜语： 像伞不是伞，整天土里站。,谜底：树,梧,自主识字,松,装,掌,柏,桐,w tng zhng fng,sng bi zhung,枫,桦,自主识字,银,化,守,杉,耐,hu ni shu jing,yn shn hu gu,桂,疆,自主识字,识字方法： 1、象形字记忆：与树木有关梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂。 2、上下结构：掌、装、守。 3、左右结构：耐、疆、银、化。,学习生字,杨,yng,笔顺
2、学习生字,壮,zhung,笔顺：,学习生字,桐,tng,笔顺：,学习生字,枫,fng,笔顺：,学习生字,松,sng,笔顺：,学习生字,柏,bi,笔顺：,学习生字,棉,min,笔顺：,学习生字,杉,shn,笔顺：,学习生字,化,hu,笔顺：,学习生字,桂,gu,笔顺：,板书设计,树 杨 壮 桐 松 柏 棉 杉 化 桂,课时作业,一、我会写。木：梧 桐 枫 钅：银 铜 钟亻：化 他 什 宀：守 字 宝 二、我会组词。梧（梧桐） 枫（枫树） 松（松柏） 掌（手掌）疆（边疆） 银（银杏） 化（化石） 耐（耐寒）,第二课时,温故知新,杨树 榕树 梧桐 枫树 松柏,温故知新,木棉 桦树 银杏 水杉 金
3、桂,解读课文,杨树高,解读课文,榕树壮,解读课文,梧桐手掌,解读课文,枫树叶红,解读课文,松柏四季常青,解读课文,木棉南方、喜暖,解读课文,“桦树耐寒守边疆” “耐寒”：“耐”忍，受得住；“寒”冷，与“暑”相对。指的是经得起寒冷。 “守”：保持，守护。,解读课文,“银杏水杉活化石” 银杏树又名白果树，古时候又称公孙树。 “化石”是指生活在遥远的过去的生物的遗体活遗迹变成的石头。 “活化石”是指一些延续了上千万年的古老的生物，同时代的其他生物早已灭绝，只有它们独自保留下来，说明它们非常宝贵。,解读课文,金桂满院香,知识延伸,十年树木，百年树人。 树无根不长，人无志不立。,？,拓展活动,查查资料，了解其他常见树木的特点。,板书设计,树 杨树高 榕树壮 梧桐手掌 枫树叶红 松柏四季常青 木棉南方、喜暖 桦树北疆、耐寒 银杏、水杉活化石 金桂满院香,课时作业,一、照样子加偏旁组字，再组词。士+（ ）=壮（壮大） 公+木=松（ ）同+木=桐（ ） 白+木=柏（ ） 二、我会按课文内容填空。（1）（杨树）高，榕树（壮），梧桐树叶像手掌。（2）（枫树）秋天（叶儿红），（松柏四季）披绿装。（3）银杏（水杉）活（化石），（金桂）开花满园香。 三、我会说。课后和家人说一说你认识哪些树，它们有什么特点。,今天的你们很棒哦！明天继续加油！,
