1、1论语六则01 积累运用1字词积累给下列加点字注音。(1)不亦说乎( ) (2)人不知而不愠( )(3)学而不思则罔( )(4)知之者不如好之者( )(5)思而不学则殆( )(6)不逾矩( )2词语积累解释下列句中加点的词。(1)学而时习之( )(2)不亦说乎( )(3)人不知而不愠( )(4)温故而知新( )(5)可以为师矣( )( )(6)学而不思则罔( )(7)思而不学则殆( )(8)知之者不如好之者( )(9)好之者不如乐之者( )(10)择其善者而从之( )(11)三十而立( )(12)四十而不惑( )(13)不逾矩( )( )3词语积累写出下列句子中的“而”的用法。(1)学而时习之
2、 ( )(2)人不知而不愠 ( )(3)温故而知新 ( )(4)吾十有五而志于学 ( ) (5)学而不思则罔 ( )24句子积累用现代汉语翻译下列句子。(1)学而时习之，不亦说乎？(2)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(3)三人行，必有我师焉。5句子积累根据提示默写填空。(1)论语中认为能保持君子风格的句子：_(2)谈“学”与“思”辩证关系的句子：_(3)中华民族向来是个热情好客的民族，我们可以引用孔子说过的“_”来欢迎远道而来的朋友。6综合性学习。随着中国经济的快速发展，全球渴望与中国打交道、希望学习汉语的人越来越多，掀起了学习中文的热潮。至今为止，全世界已建立 282 所孔子学院和 2
3、74 个孔子课堂。如果你所在的学校也要开设“孔子课堂” ，为了调动全体师生学习中国传统文化的热情，请你帮助语文老师出谋划策，完成下面的任务。(1)为“孔子课堂”拟一则醒目、响亮的宣传语。(2)在布置“孔子课堂”时，为了彰显中国传统文化特色，请你选择一些合适的张贴、悬挂物品，并就其中一种物品简述理由。(物品不少于两种)(3)最近，你们班要迎来一批来华交流学习的国外中学生。请你为他们在“孔子课堂”3的具体学习内容出谋划策。02 课内精读(一)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(二)子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ”(三)子曰：“学而不思则罔，思而不
4、学则殆。 ”(四)子曰： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”(五)子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ”(六)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 ”7将下列句子译成现代汉语。(1)人不知而不愠，不亦君子乎？(2)温故而知新，可以为师矣。(3)学而不思则罔，思而不学则殆。8 论语中有些语句后来发展成为家喻户晓的成语。请你从文中找出至少三个成语，写在下面。9学习与思考有什么关系？请结合自身实际加以分析。410宋开国丞相赵普曾说：“半部论语治天下。 ”这句话是什么意思？有什么目的？11读了本文，你感受最
5、深的是什么？03 拓展阅读王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔 ，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从，冀闻道也。学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。 ”【注释】 盍：何不。迨：等到。蹉跎：虚度光阴。12结合语境写出下列句中加点词的意思。(1)或谓君不善学( )(2)吾悉能识之( )(
6、3)居五日( )(4)恐不及矣( )13判断下列各组句子中，加点词的意义和用法是否相同，相同的打“” ，不同的打“”。(1)何以谓之善学也 可以为师矣 ( )(2)不然，迨年事蹉跎 安然无恙 ( )(3)今日始知君言之善 君但识之而不思之 ( )(4)温故而知新 王生好学而不得法 ( )514用现代汉语写出文中画线句子的意思。(1)凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？(2)夫善学者不耻下问，择善而从，冀闻道也。15结合课文，说说李生认为什么样的人才是善学者。(用原文中的语句来回答)这对我们又有怎样的启发？618 论语六则1(1)yu (2)yn (3)wng (4)ho (5)di (6)y
7、 2.(1)按时 (2)愉快，高兴 (3)怨恨 (4)旧，这里指学过的知识 (5)凭借 做 (6)迷惑。通 “惘” (7)疑惑 (8)喜爱 (9)以(它)为乐 (10)采纳，听从 (11)有所成就 (12)疑惑 (13)超越，超过 法度 3.(1)表顺承关系 (2)表转折关系 (3)表顺承关系 (4)表顺承关系 (5)表转折关系 4.(1)学习(知识、技能)之后按时去复习它，不也是很愉快的吗？(2)懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。(3)几个人一起走路，其中一定有(可以当)我老师(的人)。 5.(1)人不知而不愠，不亦君子乎？(2)学而不思则罔，思而不学则殆。(3)有
8、朋自远方来，不亦乐乎 6.(1)领略先哲风采，弘扬民族文化。(2)孔子画像、古今书法名作、京剧脸谱等。示例：古今书法名作；理由：书法是中国传统文化艺术形式之一，书法艺术凭借它“真草隶篆，诸体皆备；风格笔法，各有千秋”的特色，尤能彰显中国传统文化的悠久与纯粹。(3)孔子经典语录、古典优秀诗歌、中国传统礼仪等。 7.(1)别人不了解自己而自己又没什么不满，不也算得上道德修养高的人吗？(2)温习学过的知识，获得新的理解和体会，可以凭借(这一点)做老师了。(3)只学习却不思考就会迷惑不解，只思考而不学习就会在学业上感到疑惑。 8.不亦乐乎、温故知新、三十而立。 9.学习和思考是辩证的关系，只学习而不思
9、考，就会感到迷惑不解，如果只是思考而不学习就会在学业上感到疑惑，因此二者一定要结合起来。(只要结合“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的意思，联系自身实际加以分析即可。) 10.这句话的意思是说，精通论语就可以治理天下。这句话道出了论语在修身、治国方面的作用。(意思相近即可) 11.示例：要终身学习。(或：对于学问，不但要懂得它，还要喜欢它，更要以之为乐。) 12.( 1)说 (2)记住 (3)停留 (4)赶得上 13.(1) (2) (3) (4) 14.(1)凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？(2)那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当作耻辱，选择最好的人，跟随他，希
10、望听到真理啊。 15.学贵善思，不耻下问，择善而从。启发：方法比知识更重要，掌握了正确的方法，才是学有所成的关键。附参考译文：王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过学习，但是不思考，就会感到迷惑 ，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？”王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善7于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！学习的人最大的忌讳，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。 ”
