1、1整百、整千的加减法（1）教学目的：1能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。2通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。3体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。教学重、难点：整百、整千的加减法的口算方法。教学过程一、引入新课1、学生汇报课前收集资料的情况。将部分数据板书。2、观察这些数据的特点，说说数的组成。二、探究新知1、教学例 9（1）刚才大家收集了许多生活中的整百、整千的数，小强也收集了两个数据。张爷爷家新买了一台彩电 1000元和一台电冰箱 2000元，请同学们帮他算一算，一共花了多少元？（2）学生选择自己喜欢
2、的口算方法计算。（3）学生介绍自己的算法。归纳几种不同的算法，比较方法的优劣，让学生挑选适合自己的方法。2、教学例 10（1）出示学校图书馆书籍的部分数据，让学生出一个加法或一个减法问题。文艺书籍：50 种科学书籍：80 种学习参考书籍：130 种（2）根据同学们提出的问题口算回答，并说一说自己是怎么算的。（3）比较这组数与例 9的数据在口算时的不同（4）进一步口算：900+600 1500600三、联系实际应用1、让同学选择课前收集的数据互相提出用加法或减法的口算问题。2、挑战赛 “做一做”13、捉鼠比赛。练习十七第一题。4、让学生谈谈本节课学习收获。四、作业：“做一做”2整百、整千的加减法
3、（2）教学目的：1通过练习，巩固前面所学的整百、整千数加减法的知识，加深学生对万以内数的认识。2通过练习提高整百、整千数加减法的计算速度，计算准确率。3加深学生对所学知识的应用意识。教学重、难点： 提高整百、整千数加减法的计算速度，计算准确率。教学过程：一、口算练习21口算，其中几道题请学生说说做法。900300 500+400 2000+5000 80003000300+50 4000+300 3500500 600+7000800+900 4500+700 33008002口算计时比赛二、数学游戏1、猜价格：例：提示：彩电大约 3000元学生根据所给的近似数，猜测准确数，猜中为止。出示准确数。2、送信：P84 第 4 题三、练习：P83 2 先指名说，后同桌互说。P84 3、5
