1、1万以内的加法和减法估算课时编号课 题万以内的加法和减法估算课 时教学目标 1. 能根据情境提出数学问题，并选择适当的算法。2. 培养学生的估算意识，能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，并对结果的合理性做出解释。3. 结合具体情境，培养学生提出问题、解决问题的能力。重 难 点 1. 教学重点：能结合具体情况进行估算，并能对计算结果的合理估算。2. 教学难点：能结合具体情况进行估算，并能对计算结果的合理估算。准 备教学过程 （一 ）基础训练【复习近似数】1实验小学今年有学生 1601 人，约是( )人，2小明家到学校有 492 米，约是( )米，3一台彩色电视机售价是 1095 元，约是
2、( )元，4学校图书馆又买来新书 702 本，约是( )本。（二） 新知学习【典型例题】1. 创设情境，引入主题出示例 5 放大图，回顾学校学生回收矿泉水瓶再次利用的情况。2. 自主探索，探索新知(1)根据统计表收集信息，提出问题。师：从这个统计表中你了解到什么信息？你能根据收集的信息提出数学问题吗？2学生思考并提出数学问题。(2)解决问题，培养学生的估算意识和估算能力。第三、四周大约一共收集了多少个？（学生交流各自的估算方法，教师板书学生的估计过程）【小结】在估算时，可以把数看成接近的整十数或整百数。如果 500 个送一次给回收站，大约再收集多少个又可以送一次？（四人小组讨论后全班交流，教师板书）还可以提出什么问题？（小组讨论，全班交流，教师板书）【小结】在日常生活中常常会遇到估算的问题，我们要根据具体的情况采用取整十或整百的方法进行估算。（三） 巩固练习【基础练习】 1.2.【提高练习】 1.2. 写出两个数之间的整千数 。1005( )998 2889( )6997【拓展练习】 3（四）教学效果评价（小测题）课后反思4
