1、1方程的意义年级 五年级 科目 数学 编号 主备人 审核人课题 方程的意义 课型 新授 本周习惯专题性的习惯培养学习目标：1、理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。2、按要求用方程表示出数量关系。3、有观察、比较、分析概括的能力。教学重难点：用方程的意义去判断一个式子是否是方程。学习难点：判断一个式子是否是方程。导学案一、自主学习方程的意义1、填一填。如果用 c 表示总价，x 表示数量，a 表示单价，那么c=x a= x=2、阅读教材主题图，理解图意。3、(1)称出一只空杯子重 100 克，往往空杯子里倒入约 150 毫升水（在水中滴几滴红墨水） ，发现了 ，天平出现了 ，因为杯子和水的质
2、量加起来比 重，现在还需要增加 的质量。(2)增加 100 克砝码，发现了 ，杯子和水比 200克重。现在，水有 克，如果将水设为 x 克，那么用一个式子该怎么表示杯子和水比 200 克重这个关系，试用式子表示（ ） 。（3）再增加 100 克砝码，天平往（ ）边倾斜。 （ ）边重些，试用式子表示（ ） 。（4）把一个 100 克的砝码换成 50 克，天平出现（ ） 。现在两边的质量（ ） 。试用式子表示（ ） 。根据定义判断方程1、像这样含有（ ）的等式，称为（ ） 。请试着写出一2个方程（ ） 。2、 下面的式子哪些是方程，是的在（）里打。28+12=40 ( ) x-13 51 ( )
3、y+17( ) 4x+48=64 ( ) 34 11+42 ( ) 5(a+3)=35 ( )二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、一个式子要是方程需要具备（ ）个条件，一要是（ ） ，二要（ ）2、请自己写几个方程。（ ） （ ） （ ） （ ）过关检测：1、下列式子是方程的在括号里打，不是的打。5x+3 10 ( ) 69=54 ( ) 1+x=8 ( ) 5=3x+2 ( )2、根据下面的图形列出方程。2.5千克+x千克 4千克列方程： 3、根据题意列方程。把 x 粒糖平均分给 4 个小朋友，没人得 5 粒，刚好分完。列方程： 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。3总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
