1、1简易方程课题：第三单元：简易方程练习 第 课时 总序第 个教案课型： 练习 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学内容：教材 P5557 练习十二第 2、9、11、12、13 题。教学目标：知识与技能：1能熟练掌握用字母表示数的方法。2会利用公式、常用的数量关系求值。过程与方法：经历用字母表示数和求值的练习过程，培养学生抽象概括的思维能力。情感、态度与价值观：在学习活动中，感受生活中处处都有数学，体验数学知识的应用价值，培养学生解决实际问题的能力，增强学习的信心。教学重点：能熟练地用字母表示数量关系、运算定律、计算公式。教学难点：解决相关的实际问题。教学方法：习题讲解，引导学生练
2、习。在练习中体验、交流、感悟。教学准备：多媒体。教学过程一、复习回顾教师：我们已经学习了用字母表示数，那现在就来做做练习。教师出示下列各题，学生独立思考后，交流解答。1填空。(1)1 千克大米的价格是 a 元，买 20 千克大米应付( )元。(2)学校食堂上月用煤 x 吨，这个月比上个月节约用煤 y 吨，这个月用煤( )吨。(3)a+a=( ) aa=( ) 当 a=5 时，2a=( ),a 2=( ).(4)汽车每小时行 42 千米，行了 t 小时，共行( )千米；如果行 s 千米要( )小时。2水果店购进一批水果，苹果有 x 箱，每箱重 15 千克，橘子共有 a 千克，说说下列式子表示的意
3、义。(1) 15x (2) 15x +a (3) 15x -a二、指导练习1教材第 57 页练习十二第 11 题。(1)学生读题后，教师提问：我们已经学习过的单价、数量和总价三者之间有怎样的关系？学生在小组中议一议后，会说出：总价=单价数量;单价=总价数量数量=总价单价(2)你会用题中的字母表示出这些数量关系吗？学生在教材上练习，教师指名板演：c=ax a=c-x x =ca(3)如果每袋方便面 1.5 元，6 元可以买几袋？学生独立练习，教师指名板演：x =ca=61.5=4（教师注意强调书写格式）集体订正，教师强调易错点。2教材第 57 页练习十二第 13*题。(1)教师出示图。批 注2(
4、2)该图由几个小长方形组成？分别说说它们的长和宽各是多少。组织学生观察图，独立思考后在小组中交流。然后教师指名学生说一说。学生可能会说出：左边长方形长是 a，宽是 c；右边长方形长是 b，宽是 c；整个长方形长是(a+b） ，宽是 c。(3)学生独立思考，小组交流讨论后，教师指名学生回答：哪一部分的面积是 ac? （左边长方形的面积）哪一部分的面积是 bc? （右边长方形的面积）整个图形的面积怎样计算？方法一：(a+b)c 方法二：ac+bc三、巩固练习1教材第 55 页练习十二第 2 题。学生独立完成，教师指名学生回答。2、教材第 57 页练习十二第 9 题。教师指名学生板演，其余同学独立完
5、成，然后集体订正，小组交流遇到的问题。3、教材第 57 页练习十二第 12 题。(1)小组合作交流讨论工作效率、工作时间和工作总量三者之间的关系。(2)组织学生汇报，教师根据学生汇报使学生明确：工作总量=工作时间工作效率。(3)组织学生完成，全班集体订正。4 教师出示：a b c s 1 0 8 9 9 9 s c b a 9 8 0 1教师：上面算式中，a、b、c、s 各代表什么数呢？组织学生小组讨论，合作交流。 （答案见右面竖式）四、课后小结通过本节练习课，同学们还有什么疑问？作业：一、填一填。1小兵有故事书 x 本，比张冬多 5 本，张冬有故事书( )本。2小红 x 天读课外书 a 页，平均每天读（ ）页。3每个足球的价格是 a 元，买 6 个足球用( )元，付 x 元钱可以买（ ）个足球。二、说说下面每个式子的意义。某工厂计划生产洗衣机 n 台，原计划 6 天完成，实际比原计划多生产 120 台。1a+120（ ）2ab（ ）三、用含有字母的式子计算。1一个长方形的长 a 是 8.4m，宽 6 是 4m，求它的面积 S。2一列火车的速度 v 是 180 千米时，行驶的时间 t 是 4.5 小时，求行驶的路程 s。板书设计练习十二第 11 题：c=ax a=c-x x =ca第 13 题：方法一：(a+b)c 方法二：ac+bc3教学（后记）反思：
