1、1应用平行四边形面积公式解决问题年级 五年级 科目 数学 编号 主备人 审核人课题 应用平行四边形面积公式解决问题课型 新授 本周习惯专题性的习惯培养学习目标：1、在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积2、通过操作、观察、比较，发展空间观念，发展运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力3、受到辩诈唯物主义观点的启蒙教育学习重难点： 理解公式并正确熟练计算平行四边形的面积导学案一、课前反思通过昨天的学习，你都学会了什么，还有那些不懂的地方呢？二、交流解惑（一）、自主学习1、以小组为单位进行反思2、以小组为单位回顾上节课学习的知识，说一说都学会了什
2、么，还有哪些不懂的，在小组内解决，解决不了的班内汇报。（二）、汇报、解疑，进行组内交流、组际解疑，老师进行点拨。（三）、组内练习练习十五的 4-8 题。三、合作考试（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）1、计算下列平行四边形的面积(1)a=25cm h=0.4dm (2)高是 12 米，底是高的一半2（3）底是 6.5 米，高是底的三倍（4）高是 2.4 米，底是高的 1.5 倍还多 0.3 米2、实践应用（1）一块平行四边形的钢板，底 8.5m，高 6m，它的面积是多少？如果每平方米的钢板重 38 千克，那么这块钢板重多少千克？（2）有一块平行四边形的地，底长 150m，高 80m，这块地有多少公顷？这块地共收小麦 7680 千克，平均每公顷收小麦多少千克？3、综合练习。下面长方形的宽是 4 米，面积是 20.4 平方米，长方形内的平行四边形的底是长方形长的三分之一，求平行四边形的面积。3总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
