1、1买文具教学内容：认识元角分及进率。教学目标：1、使学生认识元角分和它们之间的十进关系。2、向学生进行热爱人民币的教育。教学重点：1、使学生认识货币单位元角分。2、熟记 1 元=10 角 1 角=10 分教学难点：元角分单位间的简单换算。教具准备：图片、投影片、各种人民币面额。教学过程：一、 启发谈话：今天我们学习人民币，不但认识人民币，还会使用它。二、 探究新知：1、 认识货币单位元角分。（1）出示：1 分 二分 五分各一枚，问：“你们认识这些人民币吗？”（2）出示：1 角 2 角 5 角，并提出问题。（3）出示 10 元 5 元 2 元 1 元各一张，提问：“谁能说出这些人民币各是多少？”
2、 “这些人民币是以什么为单位的？”想一想人民币单位有哪些？（元角分）（4）仔细观察人民币上的数字、面额、字样和各种图案，加深对小面额人民币的认识。2、 学习元角分的十进关系。（1） 1 分 1 分地数，多少个 1 分是 1 角？教师演示。（2） 10 分是 1 角，还可以怎么说？（1 角=10 分）（3） 1 角 1 角地数，数多少张 1 角是 1 元？1 元=10 角（4） 1 元等于几角？1 角等于几分？（5） 学生讨论回答：“它们之间的进率是多少？”3、 初步理解人民币的功能。出示图片：图上的学习用品有哪些？你们想买哪件商品？练习用学具“人民币”购买物品。老师小结：你们想买的学习用品都要
3、用钱，也就是今天我们学习的人民币，人民币可以用来购物。所以我们要爱护人民币。三、 课堂练习；1、 完成书后练习题。问；“1 元钱可以买哪些学习用品？”2、 填一填：（1） 1 张 5 元能换（ ）张 1 元。（2） 1 张 2 角能换（ ）张 1 角。（3） 1 张 5 角能换（ ）张 2 角和（ ）张 1 角。3、 5 元+1 元+5 角+4 角=（ ）元=（ ）角21 元+1 元+2 角+3 角=（ ）元（ ）角四、 课堂总结：今天我们学习了元角分的认识，知道了这些货币单位间是十进关系。我们购物时需要用人民币，人民币是国家印制的，不能乱折或在人民币上乱画，平时注意节约，不能随便乱花钱。板书设计： 1 元=10 角1 角=10 分教学回顾:
