1、1小螺号教案教学内容 ：歌曲教学小螺号教学目标：1、学习歌曲小螺号 ，指导学生用欢快甜美的歌声完整地演唱。2、体验节奏的变化对歌曲表现的作用。教学重点：1、用欢快活泼的声音演唱歌曲小螺号 。2、大胆表现，敢于交流，领略合作的愉快。教学难点：体验节奏的变化教具准备：多媒体、瓶罐、螺号。教学过程：一、常规教学：1、学生听音乐拍手进入教室2、师生问好：师：快乐的音乐课又开始了，请同学们把你们最精彩的一面展现给在座的各位老师吧！二、导入新课：1、听声音。师：下面我想带你们去一个非常好玩的地方，闭上你们的眼睛，仔细听，你听到了什么？（播放海鸥的声音）你还听到了什么声音？（播放海浪的声音） ，现在可以把你
2、们的眼睛睁开了，看看老师带你们到哪里了？（生答）对，今天老师就带着你们去看海（多媒体：海边景色） 。2、做律动。师：这么美丽的景色，想不想和老师一起去海边捡宝贝呢？（跟音乐做律动）三、新课教学：1、看实物，说海螺。师：同学们看老师捡到什么好宝贝了？（出示海螺实物）让我们一起看一看吧。 （生回答海螺的特点）2、听范唱，读歌词。A、师：有一个小朋友捡到个更神奇的海螺，它不断能吹出美妙。的声音来，而且每当吹响它的时候，海上还会发生奇妙的事情呢，让我们从歌声中来找找答案吧！（播放小螺号范唱）2B、学生自由回答。C、师生按节奏读歌词。4、用听唱法轻声唱。师：同学们朗读得这么优美，相信你们唱得也一定很好听，请大家轻声得跟着音乐唱一唱吧。 （播放小螺号范唱）5、老师范唱，学生感受歌曲的情绪。6、歌曲处理：前半部分给人的感觉就比较轻快，高兴的，就像小朋友蹦蹦跳跳地在海滩边拣贝壳、玩耍，演唱的声音要轻快有弹性。后四句节奏比较舒缓，给人的感觉就比较优美，抒情的。就像小朋友在呼唤他的阿爸早点回家，声音要唱得连贯。7、完整演唱歌曲。四、小组合作，表现歌曲1、打击乐演奏师：下面把你们自己制作的打击乐器拿出来，用你喜欢的方式来为歌曲伴奏吧！2、选择自己喜欢的方式来表现歌曲师：让我们随着音乐一起唱起来、动起来来结束这节音乐课吧。
