1、1闪烁的小星教案教学目标：1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。教学重点：学唱歌曲。教学难点：学唱歌曲并表演。教学过程：一、讨论式导入。 （创设情境，激发兴趣。 ）同学们：在晴朗的夏夜里，我们会看到怎样的夜空呢？（同学发言）群星闪耀，无边无际，神奇，美丽。教师小结：是啊，浩瀚的夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观，好吗？（好）那我们怎样去呢？（坐飞机、坐飞船
2、、坐火箭）准备好了吗？（好了） ，现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。 （动作不统一）我们来到了夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么呢？（星星、月亮、卫星）二、新歌教学(音乐实践，启发想象。)1、A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的）B、谁能用动作学学星星发光的样子？（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌。 ）2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的小星 。3、这首歌好听吗？（好听）现在我们就来学唱这首歌。（跟琴分句听唱两遍，接龙唱一遍。 ）4、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着老师的钢琴伴奏演唱这首歌吗？（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围。 ）5、拓展（体验感受，巩固表现）：我们看了小星星，唱了小星星，知道了夜空中有许许多多的小星星，在这些星星中，你最喜欢哪颗呢？26、分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏） （由学生选择合适乐器或拍手，如：三角铁、碰铃等。 ）三、课堂小结。今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！播放乐曲闪烁的小星 ，学生随音乐自由动作。在音乐声中结束本课。
