1、- 1 -安徽省濉溪县第二中学 2018-2019 学年高二语文上学期期中试题（扫描版）- 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 -濉溪二中 20182019 年度第一学期高二期中考试语文参考答案一、现代文阅读(一)论述类文本阅读：1A.A 项， “庄子把逍遥游放在庄子开卷第一篇”的理解张冠李戴，依据原文“逍遥游是庄子内 7 篇之首，又是整部庄子的开卷第一篇”的表述， “逍遥游作为庄子开卷第一篇”并不是庄子的做法，而是后世编者的做法。2.C试题分析：本题主要考查对文章的分析和理解。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文
2、章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C 项， “宇宙中的万物都是不能真正逍遥的，因此他们的存在和表现都是有所待的，都是不自由的”的表述张冠李戴。这是庄子的观点，而不是作者的观点。3C 试题分析：本题主要考查对原文内容的分析和理解。试题错误设置的方式主要是“强拉因果” “因果倒置” “混淆范围” “无中生有” “偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别。C 项， “只要我们不为功名、红尘所累就可以达到真正的逍遥 ”的理解曲解文意，由文章最后一段可知，我们是无法达到真正的自由的。（2） 文学类文本阅读：4.【考向预测】文学类文本
3、阅读的第一题是选择题，选项一般涉及人物形象、情节结构、环境描写、表现手法以及文章主题等方面，考查考生的综合分析能力。【解题思路】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，分析作品结构，概括作品主题以及分析作品的体裁特征和表现手法的能力。B 项，对小说内容的分析不准确。文中刘丰拜见 王大人时，只是觉得面熟，并没有认出来，故而“他回京认出走方郎中”错误。【参考答案】B5.【考向预测】情节是小说的三要素之一，它既有自身的特点和技巧，又对表现 人物形象、突出作品主题有着重要作用。一般而言，如果所选阅读材料的情节结构特点不是很鲜明，则会在选择题中考查，否则会以主观题的形式考查。【解题思路】
4、本题考查分析作品结构的能力。本题属于情节作用分析题，一般可以从内- 11 -容、结构、人物形象、主旨、手法等方面具体分析。在本文中，银锁的故事貌似闲笔，实际上却不然，作答时可以从塑造人物形象以及其在情节和主旨等方面的作用展开具体分析。【参考答案】在情节上，银锁的故事丰富了小说内容，使情节更显曲折，引人入胜。在塑造人物形象上，银锁的故事使刘丰正直、能干的形象加上新的特点，使人物形象更生动、真实、丰满。在主旨上 ，本文主体部分赞美廉政，银锁的故事又加上了知错就改的意思，使小说的主题更丰富，启发意义更大。(每点 2 分)6.【考向预测】近几年的高考语文全国卷都加大了对探究题的考查力度，考查形式为主观
5、题，难度较大，考查类型主要有：对人物形象的个性化评价；对情节、结构是否合理的探讨；对作品主题的多样化探讨于等。这也是 2018 年高考语文全国卷文学类文本阅读考查的重点。【解题思路】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。回答问题，一定要找到所考查语句的位置，认真分析其字面意思和象征意义，分析是在怎样的情况下出现的这个句子，有什么象征含义，反映了人物怎样的心理，其中蕴含了作者什么样的情感倾向等；另外，还要从行文结构、文章主旨等角度进行分析。【参考答案】这句话的表面意思是不知不觉间，美好的春天已经到了。它照应了前文的秋晨、秋风等，表明了时
6、间的推移，使情节发展的脉络更清晰。这是刘丰看到文竹时的内心感受，写出了刘丰在交代了银锁的故事后轻松释然的心情。这也表现了王大人对刘丰的认可、欣赏，以及对刘丰坦承银锁之事的欣慰之情。这句话突出了春天之美，暗示刘丰会有一个美好的前程。这句话写的是春天到来， 同时又暗示着人物的心情两相结合，方法巧妙，作用非凡。(每点 2 分,任意答对三点满分)（3）实用类文本阅读：7、B8、CD9、建设乡风文明，保留独特的乡村风情；有整体规划，发展培育乡村旅游经济产业链；完善乡村基础设施、服务设施，引进专业人才；适应时代的发展，在创新中开拓新思路、发掘新价值，挖掘各种乡村旅游新形式。 （每点 1 分）二、古诗文阅读
7、（一）文言文阅读：10、C- 12 -11、B 起家的意思是从家中征召出来，授以官职。12、C “官复原职”错误， “俄复为散骑常侍，侍东宫”可见没有官复原职。13、 （1） （褚向）才几岁时，父母相继去世，他哀痛欲绝，形容消瘦如同成人一般，亲戚都感到十分惊异。 “哀毁” “亲表” “异”各 1 分，句意 2 分。 （2）不久，朝廷又征召褚翔为吏部郎，褚翔离郡之时，百姓无论老少都追随着送他出境，人们哭泣着与他拜别。 “寻”“涕泣” “拜”各 1 分，句意 2 分。（二）古代诗歌阅读:14C （3 分） ；解析：C“朱雀桥”在古诗词中一般象征繁华不再。15解析：下阕前五句虚写。从对方写起，设想客
8、行未远，而思念之情已生，回看别离之地。下阕最后三句实写。从自己写起，询问对方是否知道自己对他的思念，然后刻画自己伫立离亭，倚栏远眺的形象。虚实结合，尽抒离愁别苦。（每点 2 分）（三）名句默写：16 题(12 分，每空 1 分)1、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。2、此情可待成追忆， 只是当时已惘然。3、若夫乘天地之正，而御六气之辩4、茕茕孑立，形影相吊5、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力6、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨三、语言文字运用17.B 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到 迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。由语境中“纷纷打响了抢人大战 ”“招数频出”等语
9、句可看出，应用“眼花缭乱” 。千人一面：众多人一个脸谱 ，多用以讥讽文艺创作上的雷同。千篇一律：指文章公式化，也比喻办事按一个格式，非常机械。由语境中“均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才” ，结合“之感”的限定，可知，应选“千篇一律” 。一哄而上：没有经过认真准备和严密组织，一下子行动起来。蜂拥而上：形容许多人一起涌上来。根据语境“要量身定做 ”的提示，应用“一哄而上” 。脱颖而出：比喻本领全部显露。崭露头角：指初显露优异的才能。根据语境“更高效、更精细、更具鲜明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的抢人大战 ”，可知应用“脱颖而出” 。18.CA 项， “人才数量”与“原则”搭配不当；B
10、项，最后一个分句“使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费”表意不通。D 项， “人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要- 13 -原则指标”句式杂糅，是“人才数量是评价人才发展的一项重要指标”与“人才数量是评价引进人才的一个重要原则” ；同时末句同 B 项末句一样，表意不通。19.AB 项， “是评价政策成功的标志和关键标准”与“是否” “能否 ”存在着两面对一面的问题。C 项， “是人才政策的重要一环” ，把“引才”变成了“人才” ，既扩大了概念范围，又偏离了文段的中心话题，改变了文意。D 项， “用得好”与“留得住”语序不当，应予以调整。解答此类题目，要注意前后语义的连贯，内容的照应，主语
11、的一致。20.(5 分) （1）一位改为一名（2）惠存改为保存（3）殷切希望改为希望（4）务必改为请（5）斧正改为改正解析（1）说话不得体。 “一位”中的“位”是日常口语中表尊重他人之意的常用量词。（2）说话不得体。 “惠存”是个自谦，就是希望别人收下自己的礼物。 这里是珍藏对方的物品，故不妥当。（3）说话不得体。殷切希望多用于上对下，长对幼。（4）说话不得体。 “务必”有强迫命令的意味，故不妥当。（5）说话不得体。 “斧正”一词，是请别人修改自己文章的敬词，这里所指的错误示例并非自己的。4、写作【解析】试题分析：本题所给材料是中央电视台的一个文化综艺节目介绍。该节目以“文化感染人、鼓舞人、教
12、育人”为宗旨，邀请各个领域具有影响力的嘉宾来到现场讲述他们的故事，并现场朗读他们选定的作品，得到广大观众的认可和好评。审题立意思路首先要分析不同词 句各自的含义（内涵） ，然后组合词句，确定角度和立意（在此步骤中，要有异中求同、同中求异、对立统一的辩证思维，才能组合延伸出好的角度和立意） ，根据写作任务，谋篇布局，展开写作。首先明确任务，从十二个关键词中选择其中两三个主题词并使之形成有机关联，以此为基础确定与“文化情感”相关的立意，立意行文应围绕文化情感。文化感情，就是热爱祖国传统文化的感情，如家国情怀。然后分析材料，这些关键词搭配组合的自由度很大，但需要先深挖每一个关键词背后隐- 14 -含
13、的深意：如陪伴、眼泪、家，立意为体现 亲情类；如遇见、第一次、那一天、青春立意体现为美好青春类；第一次、勇气、选择立意为智慧成长类等。所选关键词要形成有机的联系要能体现弘扬传统文化，传播社会主义核心价值观成为时代主流，大众迫切需要这方面的精神食粮。【参考译文】褚翔字世举，河南阳翟人。他的曾祖父褚渊，齐时任太宰，赠谧文简公，辅佐齐室。祖父褚蓁，追赠为太常，赠谧穆子。父亲褚向，字景政。 （褚翔）才几岁时，父母相继去世，他哀痛欲绝，形容消瘦如同成人一般，亲戚都感到十分惊异。长大之后，褚向学识渊博性情高雅，有器量。高祖即位后，褚向被补选为国子生。褚向被从家中征召出来任秘书郎，后迁任太子舍人，尚书殿中郎
14、。他出京任安成内史，回京又任太子洗马，中舍人，屡经升迁为太尉从事中郎，黄门侍郎，镇右豫章王长史。不久，又入京任长兼侍中。褚向长得端正英俊有风度，眉清目秀，眼珠如漆，黑而闪亮，站在同僚之中，他都要被众人瞻望。太通四年，訑出京任宁远将军北中郎庐医王长史，三年后在任上去世。表兄谢皋替他作墓志铭，概括褚向的为人说：“杜弘治都要崇尚他的姿容，庾子嵩也要自惭器量不如。他的品行高洁，有如清风明月。 ”评论者认为写出了褚向的为人。褚翔起初为国子生，成绩优秀。他为父亲服丧，期满后任秘书郎，累经升迁为太子舍人，宣城王主簿。中大通五年，高祖在乐游苑设宴招待群臣，特地下诏命褚翔舆王训作二十韵之诗，限定三刻完成。褚翔即
15、席完成，进呈高祖，高祖十分惊异，当日便命褚翔转任宣城王文学，不久又迁任宣城王友。当时任宣城王友和宣城王文学比其他王的属官高出二等，所以高祖越级提拔褚翔担任这一职务，在当时传为美谈。褚翔出京任义兴太守，他为政清廉，洁身自好，减省繁杂苛刻的政令，除去浮华靡费的用度，老百姓的生活很安宁。义兴的西亭有棵古树，已经枯死多年，褚翔到义兴后，逭树忽然生出新枝新叶，百姓都认为是被他的善政所感动。到他任期一满，官吏及百姓去京城请求让他连任，皇上下令同意。不久，朝廷又征召褚翔为吏部郎，褚翔离郡之时，百姓无论老少都追随着送他出境，人们哭泣着与他拜别。褚翔担任吏部郎的时候，公正清廉，不因为别人的请求嘱托而改变自己的主
16、张，人们称赞他公正平允。不久，他迁任侍中，很快又转任散骑常侍，领羽林监，侍 奉东宫。后来，他出京任晋陵太守，在任未满一年，因公事免职。不久又任散骑常侍，侍奉束宫。太清二年，他迁任守吏部尚书。那年冬天，侯景围困宫城，褚翔在围城内为母亲服丧，因伤心过度而去世，死时四十四岁。皇上下韶追赠他为吏部尚书。- 15 -褚翔年少时就有孝心。他任侍中的时候，母亲病得很厉害，他请僧徒为母亲求福，半夜突然看见门外有奇异的光彩，又听见空中有弹指之声，等到天亮，母亲的病就好了。人们都认为这是褚翔的精诚所致。【作文例文】家的味道家是一盘美味的菜肴，四溢芬芳的油香是生活中浓浓的亲情；家是一碗粒粒可数的米饭，香甜可口的米粒
17、是生活中浓浓的爱意；家是一簇锦绣的花朵，清香四溢的芬芳是生活中浓浓的感恩。 妈妈是菜桌上的排骨汤。连绵不断的海带是妈妈对我不停的唠叨，滋味浓重的排骨是妈妈对我深深的爱；细腻爽口的骨汤是妈妈对我无微不至的关怀，这其中的味道令人寻味。 爸爸是菜桌上的芥茉三文鱼。味道辛辣的芥茉是爸爸对我的严厉冷酷；味道鲜美的生鱼片是爸爸对我默默的关心；鲜嫩爽口的蔬菜是爸爸对我淡淡的爱。有时，我总会想这像芥茉一样的爱还是幸福吗？ 爷爷是菜桌上的一碗长寿面。那一根根细长爽 滑的面条就像爷爷那下巴上的白花花的胡子 。青葱小段则像爷爷那开始翻白的头发；爷爷的性格也像那碗长寿面，年过古稀的他不像其他老人那样拉拉二胡跳跳舞，而
18、是喜欢唠叨个不停，整天游山玩水。真是个人老心不老的老顽童呀！ 奶奶是菜桌上的红烧肉，她的脸上总是带着一抹红韵，油腻腻的红烧肉却不像奶奶的性格，奶奶总是呆在家里，没事儿也找了那样一群伙伴儿聊聊天儿，散散步，都说人老了背板也弯了，奶奶的背板却是直挺挺的，咱可真是要好好学呀，有句俗话说得好：“做人就是要挺直背板。 ” 酸甜苦辣是生活，柴米油盐是家常。酸是生活中委屈伤心的痛苦泪；甜是幸福中欢乐感动的开心泪；苦是成败中中苦尽甘来的喜悦泪；辣是体验中火辣激情的热情泪 。柴是噼里啪啦唠不完的家常话；米是生活中必不可少的向上劲；油是那炒香幸福的欢乐油；盐是那感动人心的咸味泪；完美人生，尽在其中。 一场美梦似乎被噩耗惊扰，原本幸福的家变得支离破碎。 “离婚”这匹恶狼饥肠辘辘的撕撤着“幸福家庭”这块肉，柔韧的肉始终斗不过这匹恶狼，家就此破碎。孤独，伤心的我正如一只离家的小绵羊，眼看着恶狼吃掉了亲人。我第一次感到生活有一种痛不欲生的苦，叫分离。逐渐，我开始独立，开始勇敢，开始学会坚强。我觉得我不是一个人在奋斗，我不是为父母而学，为老师学习，我是为自己的人生在奋斗。我不孤独，因- 16 -为我还有我的朋友，老师，亲人。家的味道无处不在，家的味道是朋友的关心，老师的教导，亲人的关爱。只要有爱，世间的任何地方都是家！
