1、1数学广角集合【教学目标】1.理解集合圈里各部分的意义。2.会读集合圈中的信息，会按条件填写集合圈。3.使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。【教学重难点】1.会读集合圈中的信息，会按条件填写集合圈。2.使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。【教具准备】PPT 课件【教学过程】1、“脑筋急转弯”游戏引入问题1、两个爸爸带着两个儿子去博物馆参观，他们只买了三张票就进去了，为什么？（强调爸爸身份的双重性身份“重复”了）2、从前数，我排第三，从后数，我排第四，请问共有多少人排队？（我“重复”了，画图更直观的示意出来）2、新授例题：下表是三（1）班参加跳绳、踢毽
2、比赛的学生名单跳绳 杨明 陈东 刘红 李芳 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强踢毽 刘红 于丽 周晓 杨明 朱小东 李芳 陶伟 卢强参加这两项比赛的共有多少人？引导学生观察名单，发现“重复”人名，再提出集合图表表示法。跳绳组 踢毽组跳绳组 踢毽组两项都参加的引导两种列算式求总数的方法：法一： 6 + 3 + 5 14（人）法二： 8 + 9 3 14（人）三、做一做 1、教材 P105 12、统计人数：（模仿例题进行统计并回答问题）（1）喜欢足班和篮球的分别有多少人？（2）统计表中一共有多少人？3、思考题（难度提升题，此题根据时间可选讲或留课后作业）三年级（1）班的部分同学参加“运动会”，其中参加跳绳比赛的有 22 人，参加跑步比赛的有 28 人，两项都参加的有 10 人，共有多少人参加比赛？2
