1、1第 5 节小熊请客 上课班级 备课教师 上课时间 知识与能力引导学生探索规律，初步培养学生的分析、综合能力；在数学游戏中让学生体会数学存在于生活中，从而强化学习数学的兴趣。过程与方法能熟记 4 的乘法楼决，并运用口诀比较熟练地进行计算。教学目标情感态度与价值观用小熊串红果串准备请客的情境图，引导学生自己情感态度: 推导出 4 的乘法口诀，并理解每句口诀的含义。教学重点 推导出 4 的乘法口诀，并理解每句口诀的含义。教学难点 能熟记 4 的乘法楼决，并运用口诀比较熟练地进行计算。教具准备多媒体 教法运用观察、讨论、合作交流学法指导观察、讨论、合作交流环节 教师授课过程（教师活动）学生学习过程（
2、学生活动） 达成目标 Ppt、时间P1导入小熊快过生日了，他给许多小伙伴发了邀请函，请他们到他家里做客。看！他正忙着给伙伴们串最好吃的红果串呢！出示主题图。学生自由发言，说说想法。复习旧知，加强学习兴趣。3minP2-4初学新知1.数一数看图：说说每串有几个红果？小熊串了几串？小熊每串好一串，红果就有多少个？同桌两人互相数一数看。指名数。学生说出图上的关系， 1同桌两人互相数一数看。指名数。 使学生学会全面观察，善于观察和搜集数学信息8min2P5-6合作探究引导析疑2.填一填再数一次，并把数的结果填写在表格中。提问：你能猜出今天我们要学习的内容吗？你打算怎么来学习 4 的乘法口诀呢？3.说一
3、说学生汇报学习过程，说说你是怎么推导 4 的乘法口诀的？不完整的地方，可以相互补充。4 的乘法口诀：14=5 一四得四 24=8 二四得八 34=12 三四十二44=16 四四十六 45=20 四五二十 46=24四六二十四47=28 四七二十八 48=32 四八三十二 49=36 四九三十六说说 4 的乘法口诀有什么特点？说说你认为 4 的乘法口诀哪几句最难记？你是怎样记的？小组见完成数桌腿记口诀的活动。自主探究。学生根据自己的实际情况选择学习方式，展开自主学习。经历编制 4的乘法口诀的过程，体会学习乘法口诀的学习过程与方法。10min环节 教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）
4、达成目标 Ppt、时间P7-8深化学习拓展训练练习1.完成练一练第 13 题2.综合练习43=34=三四（ ）有几串 1 2 3 4 5 6 7 8 9有几个 4 8 12 16 20 24 28 32 36 学生以小组为单位尝试编制口诀，组织汇报，并补充好书上的算式和口诀读记 4 的乘法口诀通过多种方式读口诀，找规律，促使学生更加地熟悉 4的乘法口诀，从而快速地记下口诀，为正确地运用口诀解决简单的实际问题打好基础。 7min检测反馈1 头大象 4 条腿，6 头大象几条腿？7 头呢？9 头呢？1 只青蛙 1 张嘴，2 只眼睛 4 条腿。3 只青蛙有几张嘴？几只眼睛？几条腿？1 头牛 2 个角、4 条腿。4 头牛有多少只角？多少条腿？5 头牛呢？3 头牛呢？通过练习，巩固 4 的乘法口诀，使学生在解决问题时感受到用乘法口诀进行口算更方便，体会出生活与乘法的联系。会运用乘法解决生活中简单的实际问题。P9-1038minP11课堂小结1、这节课，我们学习了什么？我们一起编制了 4 的乘法口诀（板书），并用乘法口诀进行口算，感受到用乘法口诀解决问题更方便。2、再一次读一读 4 的乘法口诀。自由发言 回顾新知4min作业布置 板书设计完成宝典训练。小熊请客有几串 1 2 3 4 5 6 7 8 9有几个 4 8 12 16 20 24 28 32 36教学反思
