1、1戏曲与美术1 教学目标知识与技能:认识京剧的艺术特色。识记京剧的造型特点、几种行当,理解京剧唱念做打中的抽象意韵。用剪贴或版画等形式,概括表现出一个初具京剧神韵的形象。过程与方法:欣赏京剧片段(拼盘)模仿京剧行当,如果能真穿上戏服效果更佳,总结归纳京剧造型特点,探索京剧的动态意韵,临摹或创作一个(多个)京剧形象。情感态度价值观:珍视祖国的国粹,加深对民族文化的认同感。理解美术表现形式的多样化与抽象化。2 学情分析学生是初三的学生,对美术知识有了一定的基础和了解,本课的部分内容学生能够很好地通过自主学习完成3 重点难点重点:京剧艺术的造型特点难点:将京剧形象的神韵风采表现出来。4 教学过程4.
2、1 入：哪位同学能来唱一首歌唱脸谱 师：就让我们在歌声中一起走近本课 板书：京剧与造型表现 师：（展示一个京剧人物造型）老师要用速写的方式来表现一下这个京剧人物的造型，大家看老师是怎 样画的。我们来分析一下人是由哪几部分构成的（头、脖子、躯干、髋、四肢） ，人体站立时如果 以一个头长为标准的话，应该是多高呢？这个人物肩部稍斜，躯干由于是这个梯形，上宽下窄。 。 。 老师用大的长线把人物的基本造型概括出来，接着进行整理线条，把关节部位的衣褶变化表现出来， 这样人物的造型就会更生动了。好，由于时间关系，老师就画的这里。 1、根据这个人物的服装和造型， 能说说他是京剧当中的哪个行当吗？（生） 。 2
3、、京剧中还有哪些行当？（配合课件） 3、哪位同学还能上前来做做其它行当的造型动作？ 4、根据你课前收集整理的资料来说说京剧脸谱的谱式及脸谱颜色与人物性格的关系。 5、京剧里的表现形式有哪些？（配合课件）生：唱、念、做、打 师：做与打的动作里都揉和了舞蹈动作。可见，京剧与艺术有着紧密的联系，京剧中的人物造型也成为艺 术家们绘画创作的题材。画家关良、韩羽、高马得、董辰生、施昌秀等艺术大师们都用了中国画的颜料、工具与技法来表现京剧人物。由于传统的京剧的美学意趣与中国画有许多相通之处，所以他们的作品自然生动，妙趣横生；林凤眠、关良等艺术家们用油画的颜料来表现京剧人物，融入了许多中国民间艺术，所以他们的
4、作品也是让人耳目一新。 今天老师要重点向大家介绍一位现代著名的艺术家2叫刘令华，他被誉为“中国的凡高” 、 “国粹油画第一人” ，他的作品风格独特，将传统的绘画艺术与现代色彩运用结合到一起，作品色彩艳丽，具有很强的视觉冲击力。他的作品往往采用带有很强的中华民族性格的色彩（红、黄）来作为主调来表现京剧味，用黑色来作为点晴之笔，在缤纷的色彩中若隐若现。这不仅与西画传统拉开了距离，又使其作品与中国画拉开了距离，从而成为了真正意义上的京剧油画。作品贵妃醉酒是他的成名之作，很好的诠释了他的作品风格，画中的贵妃身姿雍容华贵，似凤起舞。接下来我们再欣赏一下他的其它作品。 艺术的表现形式是多样的，除了我们刚才
5、介绍的表现方法，还可以用卡通画、剪纸、泥塑、蜡刮画的形式来完成（结合幻灯片） ，不论你采用哪种方法，在构思和起稿的阶段都离不开我们开课时所讲的对人体结构的分析和大的动势线的运用，只不过不同的表现方式还有各自的特点和注意事项。如国画，大家要注意那种水墨的变化以及水份的控制；卡通画要注意人物造型的夸张，眼睛变大，在脸部的位置要下移；剪纸要注意不要剪断；使用橡皮泥的同学要注意连接部位的牢固性，可借助于牙签。 今天我们的作业就是以京剧中的人物造型为题材，选用你所擅长的美术技法进行创作。 （放背景音乐） 小结：京剧的人物造型极具魅力，因此在我们的生活中被广泛应用，看 通过本课的学习，请同学们也发挥你们的想像力与创造力，把你们的设计也应用到生活中去，为你们的生活增加更多的艺术气息及乐趣。
