1、- 1 -2018 届高三理综模拟测试卷七生物试题一、选择题1. 溶酶体的主要功能是吞噬消化作用。有两种吞噬作用：一种是自体吞噬，另一种是异体吞噬，如下图所示。请据此判断下列叙述不正确的是（ ）A. 消除细胞内衰老的细胞器是通过自噬作用实现的B. 溶酶体参与抗原的加工处理过程C. 溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有流动性D. 吞噬细胞通过吞噬作用特异性识别抗原【答案】D【解析】据图分析，线粒体衰老后被内质网形成的囊泡包裹形成自噬体，在于溶酶体结合后被消化处理；细菌等病原体是通过内吞作用形成吞噬体后与溶酶体结合形成吞噬溶酶体，最后被清除，A 正确；抗原被吞噬细胞吞噬后的加工和处理，离不开溶酶体
2、的参与，B 正确；溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜的结构特性，即具有一定的流动性，C 正确；吞噬细胞通过吞噬作用不能特异性识别抗原，D 错误。【考点定位】溶酶体的功能【名师点睛】溶酶体的功能有二：一是与食物泡融合,将细胞吞噬进的食物或致病菌等大颗- 2 -粒物质消化成生物大分子，残渣通过外排作用排出细胞；二是在细胞分化过程中，某些衰老细胞器和生物大分子等陷入溶酶体内并被消化掉，这是机体自身重新组织的需要。2.2.有科学家发现了一种名为“Notch”的蛋白质，它能快速修复受损的脑细胞。下列有关该蛋白质的说法，错误的是A. 指导蛋白质合成的基因中的碱基有 C、G、A、T、UB. 合成蛋白质时的脱水
3、等过程是在核糖体中完成的C. 细胞的生长、增殖、衰老、凋亡等生命历程都与蛋白质密切相关D. 构成该蛋白质的氨基酸的 R 基可能有多种【答案】A【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对核酸的元素组成、氨基酸的结构特点、细胞的生命历程、遗传信息的翻译等相关知识的识记和理解能力。【详解】指导蛋白质合成的基因是有遗传效应的 DNA 片段，DNA 中含有的碱基有C、G、A、T，A 错误；合成蛋白质时的翻译过程会发生氨基酸的脱水缩合等过程，其场所是核糖体，B 正确；蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞的生长、增殖、衰老、凋亡等生命历程都与蛋白质密切相关，C 正确；组成生物体蛋白质的氨基酸约有
4、20 种，这些氨基酸的区别在于 R 基不同，因此构成该蛋白质的氨基酸的 R 基可能有多种，D 正确。【点睛】解答本题的关键是熟记核酸的种类及其元素组成、氨基酸的结构特点、细胞的生命历程、遗传信息的翻译过程等相关知识，据此来分析各选项。3.3.miRNA 是细胞内一类不编码任何蛋白质的小 RNA，在动物体内包裹在囊泡中随血液循环流通，找到配基因后，与其 mRNA 的识别区互补杂交，进行转录调控作用。以下说法不正确的是A. miRNA 可以调控基因的表达B. miRNA 是一类单链脱氧核糖核酸C. miRNA 可以作为信号分子传递信息D. miRNA 通常以胞吞和胞吐的方式进出细胞【答案】B【解析
5、】【分析】- 3 -据题文和选项的描述可知：该题考查学生对基因的表达、细胞的物质输入与输出、核酸的种类等相关知识的识记和理解能力以及获取信息的能力。【详解】依题意可知：miRNA 在动物体内包裹在囊泡中随血液循环流通，找到配基因后，与其 mRNA 的识别区互补杂交，进行转录调控作用，说明 miRNA 可以作为信号分子传递信息，而且可以调控基因的表达，A、C 正确；miRNA 是一类单链核糖核酸，B 错误；miRNA 在动物体内包裹在囊泡中随血液循环流通，据此可推知：miRNA 通常以胞吞和胞吐的方式进出细胞，D 正确。【点睛】本题以“miRNA”为情境，考查学生能否能从课外材料中获取相关的生物
6、学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。解答此题的关键是抓住题意中的关键词，如：miRNA 是小 RNA、包裹在囊泡中随血液循环流通、与其 mRNA 的识别区互补杂交等，据此进行发散思维，结合所学基因的表达、细胞的物质输入与输出、核酸的种类等相关知识展开联想，进行知识的整合和迁移。4.4.下列过程发生在人体内环境中的是A. 抗体和抗原的结合 B. 丙酮酸的进一步氧化分解C. 食物中淀粉的消化分解 D. 生长激素的合成【答案】A【解析】抗体分布在内环境中，与抗原结合在内环境中进行，A 正确；丙酮酸的氧化分解发生在细胞内，不在内环境中，B 错误；淀粉的消化在消化道中，不属
7、于内环境，C 错误；生长激素在垂体细胞内合成，不在内环境中，D 错误。5.5.下图是先天聋哑遗传病的某家系图, 2的致病基因位于 1 对染色体, 3和 6的致病基因位于另 1 对染色体,这 2 对基因均可单独致病。 2不含 3的致病基因, 3不含 2的致病基因。不考虑基因突变。下列叙述正确的是( )A. 3和 6所患的是伴 X 染色体隐性遗传病B. 若 2所患的是伴 X 染色体隐性遗传病, 2不患病的原因是无来自父亲的致病基因- 4 -C. 若 2所患的是常染色体隐性遗传病, 2与某相同基因型的人婚配,则子女患先天聋哑的概率为 1/4D. 若 2与 3生育了 1 个先天聋哑女孩,该女孩的 1
8、条 X 染色体长臂缺失,则该 X 染色体来自母亲【答案】D【解析】试题分析：系谱图显示： 3和 4均正常，其女儿 3为患者，据此可推知，此病为常染色体隐性遗传病，致病基因不可能位于 X 染色体上，A 项错误；若 2所患的是伴 X 染色体隐性遗传病，则 2不患病的原因是 3不含 2的致病基因，B 项错误；若 2所患的是常染色体隐性遗传病，且设 2的致病基因为 a， 3的致病基因为 b，则 2的基因型为 AaBb,所以 2与某相同基因型的人婚配，子女中 A_B_:aaB_:A_bb: aabb9:3:3:1，因患病的基因型为 aa或 bb，所以子女患病的概率为 7/16，C 项错误；因 3不含 2
9、的致病基因，所以若 2与 3生育了 1 个患该病女孩,该女孩的 1 条 X 染色体长臂缺失,则该 X 染色体来自母亲，D 项正确。考点：人类遗传病、遗传的基本定律、染色体变异6. 酸碱物质在生物实验中有广泛的应用。下面有关实验的表述正确的是A. 斐林试剂中的 NaOH 为 CuSO4与还原糖的反应创造碱性条件B. 浓硫酸为溴麝香草酚蓝与酒精的显色反应创造酸性环境条件C. 盐酸处理口腔上皮细胞可改变膜的通透性，利于健那绿进入细胞D. 观察根尖细胞有丝分裂时可用龙胆紫为染色体着色提供碱性基团【答案】D【解析】试题分析：斐林试剂检测还原糖的机理是：NaOH 溶液与 CuSO4溶液现混合而形成的 Cu
10、(OH)2与还原糖在水浴加热条件下反应，生成砖红色的氧化亚铜，不需要提供碱性环境，A 项错误；溴麝香草酚蓝溶液鉴定的是二氧化碳，鉴定酒精用重铬酸钾，B 项错误；盐酸处理口腔上皮细胞可改变细胞膜的通透性，加速染色剂（甲基绿和吡罗红）进入细胞，同时使染色质中的DNA 与蛋白质分离，有利于 DNA 与染色剂混合，C 项错误；观察根尖细胞有丝分裂时，可用龙胆紫等碱性染料为染色体着色，因为碱性染料可为染色体着色提供碱性基团，D 项正确。考点：本题考查检测生物组织中的还原糖、探究酵母菌细胞的呼吸方式、观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂的相关知识，意在考查学生能理解相关
11、的- 5 -实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。二、非选择题7.7.野生型棉花品种 Z16 中转人抗虫基因 B 丁基因后获得转基因抗虫棉品种 Z30，某农科所在相同条件下培养棉花品种 Z16 和 Z30，在苗期后期测定叶片光合作用及植株的有关生理特性，所得结果如下图所示。请据图回答。注:核酮糖二磷酸羧化酶（RuBP 羧化酶）是暗反应的关键酶之一；Pn:净光合速率（即以每平方米叶面每秒钟吸收 C02的速率为参照依据，单位为 m-2s-1）太阳辐射中能被绿色植物用来进行光合作用的那部分能量称为光合有效辐射，简称 PAR。（1）由图
12、1 推测，与野生型棉花品种 Z16 相比，转基因棉花 Z30 的干物质量_，其原因是_。（2）图 1 中的 A 点代表转基因棉花 Z30 曲线与纵坐标的相交点，若 A 点对应的数值为-0.8，则该数值的含义为_。若不考虑环境因素对呼吸作用的影响，那么当光合有效辐射（PAR）为 400molm -2s-1时，Z30 叶片固定 C02的速率为_12.8molm -2s-1。（3）图 2 中色素 1 的名称是_，分布在叶绿体的_上。比 较图 2 和图 3 可知，野生型棉花品种 Z16 与转基因棉花 Z30 光合作用速率出现差异的主要因素是_，从而影响了光合作用_阶段的反应速率。【答案】 (1). 减
13、少 (2). 转基因棉花 Z30 的净光合速率下降 (3). Z30 的呼吸作用速率（Z30 通过呼吸作用释放 CO2的速率） (4). 12.8 (5). 叶绿素 a (6). 类囊体薄膜（基粒） (7). 核酮糖二磷酸羧化酶（RuBP 羧化酶）活性下降 (8). 暗反应【解析】- 6 -试题分析：光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及 ATP 的形成；光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO 2被 C5固定形成 C3，C 3在光反应提供的 ATP 和H的作用下还原生成糖类等有机物。光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物；光合作用为呼吸作用提
14、供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水；净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率。（1）由图 1 推测，与野生型棉花品种 Z16 相比，转基因棉花 Z30 的净光合速率下降，故转基因棉花 Z30 的干物质量减少。（2）图 1 中的 A 点代表转基因棉花 Z30 曲线与纵坐标的相交点，由于 A 点没有光照，只能进行呼吸作用，因此若 A 点对应的数值为0.8，该数值的含义为 Z30 的呼吸作用速率(Z30 通过呼吸作用释放 CO2的速率)；若不考虑环境因素对呼吸作用的影响，那么当光合有效辐射(PAR)为 400molm -2s-1时，净光合速率为 12molm -2s-1，根据真光
15、合速率=净光合速率+呼吸速率，可知 Z30 叶片固定 CO2的速率为 12+0.8=12.8molm -2s-1。（3）叶绿素包括叶绿素 a 和叶绿素 b，叶绿素 a 含量较多，因此图 2 中色素 1 的名称是叶绿素 a，分布在叶绿体的类囊体薄膜(基粒)上。比较图 2 和 3 可知，野生型棉花品种 Z16 与转基因棉花 Z30 光合作用速率出现差异的主要因素是核酮糖二磷酸羧化酶(RuBP 羧化酶)活性下降，从而影响了光合作用暗反应阶段的反应速率。【点睛】解答本题的关键是对于图 1 的分析，根据无光照时只能进行呼吸作用读出呼吸作用强度，再读出净光合作用强度，并利用实际光合作用、净光合作用与呼吸作
16、用之间的关系进行计算。8.8.某水产动物幼体均为雌性，存在性反转现象。下图表示该种动物在自然状态下性反转相关的生理机制，下表为有关研究结果。请回答：组别 褪黑激素 幼体数 中间型数 雄性数对照组 (正常饲喂）174.3/（mgL -1） 18 14 4- 7 -实验组 (饥饿处理）253.6/（mgL -1） 18 7 11（1）图中下丘脑分泌的激素 A 为_，该激素通过_运输到垂体。该动物的性别表现直接取决于体内_（两种激素）相对含量的变化。（2）脊髓胸段含有反射弧结构中的_。该种动物性反转的调节方式为_。（3）表中数据表明，饥饿处理使该种动物雄性反转率提高了_（写百分比，保留一位小数点）
17、。雄性个体摄食量大，生长速度快，结合图表分析水产养殖提高该种动物产量的方法是_。【答案】 (1). 促性腺激素释放激素 (2). 体液 (3). 促黄体素和卵泡刺激素 (4). 神经中枢 (5). 神经体液调节 (6). 38.9% (7). 幼体时适当减少营养（幼体饥饿处理使其性反转成雄性个体)，成体时增加营养【解析】试题分析：性激素的分级调节和反馈调节过程：下丘脑分泌促性腺激素释放激素，促使垂体分泌促性腺激素促性激素随血液运输到性腺，促使性腺增加性激素的合成和分泌。据题干可知，该动物的性别表现直接取决于体内促黄体素和卵泡刺激素相对含量的变化；表中数据表明，饥饿处理使该种动物雄性反转率提高，
18、故水产养殖提高该种动物产量的方法幼体饥饿处理使其性反转成雄性个体，成体时增加营养。（1）下丘脑可分泌促性腺激素释放激素，该激素通过体液运输到垂体，促进垂体分泌促激素。据题干可知，该动物的性别表现直接取决于体内促黄体素和卵泡刺激素相对含量的变化。（2）脊髓属于中枢神经系统，含有许多低级神经中枢；该种动物性反转的调节方式为既有神经调节，也有激素调节，故属于神经-体液调节。（3）表中数据表明，饥饿处理使该种动物雄性反转率提高了（11-4）/18100%=38.9%；由于幼体时饥饿处理可提高雄性反转率，故水产养殖提高该种动物产量的方法是幼体时适当减少营养（幼体饥饿处理使其性反转成雄性个体） ，成体时增
19、加营养。9.9.图甲为肾小管重吸收葡萄糖示意图，图乙为不同血糖浓度下肾小管对葡萄糖的滤过、重吸收及排出情况，请回答:- 8 -（1）据图甲可知，葡萄糖进入肾小管上皮细胞的方式为_。SGLT2 为 Na+-葡萄糖协同转运蛋白，如果 Na+/K+ATP 酶活性下降，葡萄糖的重吸收量将_。（2）进食后，血糖浓度升高会刺激胰岛 B 细胞分泌激素，促进_，从而使血糖浓度下降。研究表明，抑制 SGLT2 的功能有助于糖尿病患者的血糖控制，原因是_。（3）由上图可知，肾小管对葡萄糖的吸收速度有一定限度，直接的原因最可能是_。【答案】 (1). 主动运输 (2). 减少 (3). 组织细胞加速摄取、利用、储存
20、葡萄糖 (4). 葡萄糖不能被重吸收，将随着尿液排出 (5). 细胞膜上的葡葡糖载体(SGLT2)数量有限【解析】【分析】据题文的描述和图示分析可知：该题考查学生对物质跨膜运输、血糖调节等相关知识的识记和理解能力以及获取信息的能力。【详解】(1)分析图甲可知，葡萄糖进入肾小管上皮细胞是从低浓度的一侧通过细胞膜到达高浓度一侧，其方式为主动运输。主动运输需要载体的协助，需要消耗能量，而 SGLT2 为Na+-葡萄糖协同转运蛋白，如果 Na+/K+ATP 酶活性下降，则载体和能量都不足，葡萄糖的重吸收量将减少。(2)胰岛 B 细胞分泌胰岛素，胰岛素能够促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，从而使血
21、糖浓度下降。SGLT2 为 Na+ -葡萄糖协同转运蛋白，抑制 SGLT2 的功能，则葡萄糖不能被重吸收，将随尿液排出，从而有助于糖尿病患者的血糖控制。(3) 因细胞膜上的葡萄糖载体(SGLT2)数量有限，所以肾小管对葡萄糖的吸收速度有一定限度。【点睛】解答此题，要明确自由扩散、协助扩散和主动运输这三种跨膜运输方式的区别和联- 9 -系（主要从物质运输方向、是否需要能量和载体蛋白几方面考虑） ，掌握血糖调节过程。在此基础上从题意和图示中提取有效信息，将这些信息与所学知识有效地联系起来，进行图文转换、实现对知识的整合和迁移。10.10.某养鸟人发现一对白羽鸟生出几只蓝羽鸟，为了研究蓝羽的遗传特性
22、，他让两只亲本继续杂交，仍有蓝羽鸟出生，让蓝羽鸟与亲代回交，生出 9 只蓝羽鸟和 30 只白羽鸟，其中蓝羽雌性 4 只、雄性 5 只，白羽雌雄各 15 只。请回答下列问题：（1）工作人员初步判断：蓝羽性状的出现是基因突变，而非其他环境因素所致。控制羽毛颜色的性状应该位于常染色体上。请写出他们作出判断的理由：_。_。（2）继续进行了如下实验：将其他若干白羽鸟和蓝羽鸟杂交，结果 F1皆表现为白羽，F 1个体随机自由交配，F 2为 1593 只白羽和 107 只蓝羽。由此进一步推断：羽色中_为隐性性状，受_对基因控制，该性状遗传遵循_定律。（3）为了进一步证明推断的正确性，有人继续进行了如下实验：选
23、择 F1与蓝羽个体回交，得 F2；统计 F2的表现型及其比例。若 F2中表现型及其比例为_，说明上述推测成立。【答案】 (1). 回交实验证明蓝羽性状可以遗传，而环境变化引起的性状改变一般不遗传 (2). 回交后代中，两种表现型在雌雄个体中出现的比例几乎相等，与性别无关 (3). 蓝色 (4). 两 (5). 基因的自由组合 (6). 白羽蓝羽=31【解析】试题分析：根据题干信息分析，一对白羽鸟生出几只蓝羽鸟，说明白羽对蓝羽是显性性状；将其他若干白羽鸟和蓝羽鸟杂交，结果 F1皆表现为白羽，也说明白羽是显性性状，F 1个体随机自由交配，F 2为 1593 只白羽和 107 只蓝羽，比例接近于 1
24、5:1，是 9:3:3:1 的变形，说明控制该性状的基因是两对等位基因，遵循基因的自由组合定律。（1）研究表明，白色羽之间杂交出现性状分离，而且回交继续分离，也就是能够遗传，而环境变化引起的性状改变一般不遗传的，所以并非其他环境因素所致。回交后代没有出现与性别关联的现象，所以不是性染色体上的基因所致，即控制羽毛颜色- 10 -的性状应该位于常染色体上。（2）根据提供信息分析，F 1皆表现为白羽，后代出现了蓝羽，说明蓝羽是隐性性状；由于自由交配后代分离比为 15：1，说明所以：羽色遗传受 2 对基因控制，该性状遵循自由组合定律。（3）若上述推测成立，纯合白羽和纯合蓝羽杂交得 F1； F 1与蓝羽
25、测交得 F2，则 F2的表型和比例为白：蓝=3：1。【点睛】本题是典型的自由组合的逆推法题型，是基因的自由组合定律的应用，从杂交后代以及测交后代推测两对等位基因之间的关系是较常用的思路，然后推知亲本基因型。11.11.2015 年与我国女科学家屠呦呦平分诺贝尔生理学或医学奖的是爱尔兰科学家威廉坎贝尔和日本药物科学博士聪大村，他们二人的贡献是发现了一种新的药物，名为阿维菌素。聪大村从土壤样品中分离链霉菌的新菌株，这就是阿维菌素的来源。（1）制备链霉菌培养基时，对培养基进行灭菌的常用方法是_。倒平板时要待平板冷凝后，将平板倒置，其主要原因是_。（2）在纯化过程中，在固体培养基上划线分离时，经培养，
26、在划线的末端出现_表明菌种已分离。在此过程中，正确的操作是_。A.每次划线时，接种环都需要蘸菌液一次B.划线分离时，需要把接种环深入到培养基中进行接种C.在超净平台中进行接种时，不能关闭过滤风D.划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连（3）不同微生物的生存环境不同，获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样，如培养纤维素分解菌的菌样应从_的环境中采集。要鉴别纤维素分解菌，在该培养基中需要加入的特殊染料是_。（4）某同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是_。【答案】 (1). 高压蒸汽灭菌 (2). 防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染 (3). 不连续单
27、个菌落(或单个菌落) (4). C (5). 富含纤维素 (6). 刚果红 (7). 菌液浓度过高(土壤溶液稀释不够)【解析】【分析】由题意信息可知，该题考查的是微生物的实验室培养、分解纤维素的微生物的分离等相关基- 11 -础知识。【详解】(1)常常采用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌。为了防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染，倒平板时要待平板冷凝后，将平板倒置。(2) 平板划线法是指通过接种环在固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。在数次划线后，就可以得到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，这就是菌落。可见，在纯化过程中，在固体培养基上划线分离时，经
28、培养，在划线的末端出现不连续单个菌落(或单个菌落)，表明菌种已分离。在固体培养基的平板上连续划线分离菌种时，只有首次划线时，需要用接种环蘸取菌液一次，A 错误；划线分离时，需要把接种环部分深入到菌液中，而不是深入到培养基中，需要用接种环在培养基表明进行划线，但不要划破培养基，B 错误；在超净平台中进行接种时，过滤风吹送的是过滤后的无菌空气，可防止杂菌污染，因此不能关闭过滤风，C 正确；划线时不要将最后一区的划线与第一区的划线相连，D 错误。(3) 培养纤维素分解菌，应从富含纤维素的环境中采集菌样。刚果红可与纤维素形成红色复合物，但并不和纤维素水解后的纤维二糖和葡萄糖发生颜色反应。当纤维素被纤维
29、素酶水解后，刚果红-纤维素复合物就无法形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。可见，若要鉴别纤维素分解菌，可向鉴别培养基中加入刚果红，然后挑选产生透明圈的菌落作为菌种进行扩大培养。(4) 如果菌液浓度过高（或土壤溶液的稀释倍数较低） ，可导致培养基上的更多的菌落连在一起，形成一片。【点睛】解答此题的关键是熟记并理解无菌技术、微生物的纯化培养的接种方法和操作流程及注意事项、寻找目的菌的思路、纤维素分解菌的筛选原理等相关基础知识、形成清晰的知识网络。12.12.转基因奶牛是科学家通过转基因技术对奶牛胚胎进行基因改造，从而达到预期效果的奶牛品种。回答以下关于基因工程的相关问题:（1）在利用
30、基因工程技术培育转基因奶牛的过程中，要让某药用蛋白基因只在转基因奶牛的乳腺细胞中表达，则构建基因表达载体时需要借助_酶在药用蛋白基因前接上乳腺蛋白基因的_(调控组件)。（2）基因工程常用的运载体有_、_、_。（3）为了使目的基因的遗传特性得以表达，需要将目的基因插入转基因生物的_。若想检测目的基因是否导入受体细胞，常用的检测方法是_。- 12 -【答案】 (1). DNA 连接 (2). 启动子 (3). 质粒 (4). 噬菌体 (5). 动植物病毒 (6). DNA 上 (7). DNA 分子杂交【解析】【分析】分析题文描述可知：本题综合考查学生对基因工程的基本操作程序等相关知识的识记和理解
31、能力。【详解】(1) 基因工程中的工具酶包括限制酶和 DNA 连接酶。在利用基因工程技术培育转基因奶牛的过程中，要使某药用蛋白基因只在转基因奶牛的乳腺细胞中表达，则构建基因表达载体时需要借助 DNA 连接酶在药用蛋白基因前接上乳腺蛋白基因的启动子等调控组件。(2) 基因工程常用的运载体有质粒、 噬菌体的衍生物、动植物病毒等。 (3) 转基因生物的 DNA 上是否插入目的基因，这是目的基因能否在生物中稳定遗传的关键。可见，为了使目的基因的遗传特性得以表达，需要将目的基因插入转基因生物的 DNA 上。检测目的基因是否导入受体细胞中，可采用 DNA 分子杂交技术。【点睛】解答此题需识记并理解基因工程中的工具酶的作用、基因表达载体的组成、基因工程中常用的运载体的种类、目的基因的检测与鉴定等相关知识。在此基础上结合题意对各问题进行分析解答。
